實驗順序 | 液體 | 質(zhì)量m/g | 初溫/℃ | 末溫/℃ | 加熱時間/min |
1 | 水 | 200 | 20 | 28 | 8 |
2 | 水 | 100 | 20 | 28 | 4 |
3 | 煤油 | 200 | 20 | 24 | 2 |
4 | 煤油 | 200 | 20 | 28 | 4 |
分析 本題為研究物體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān),應(yīng)當(dāng)仔細(xì)分析表格中的數(shù)據(jù),把握條件才能得到正確的結(jié)論.
解答 解:(1)1杯的質(zhì)量是200g,升高8℃用的時間是8分鐘,2杯的質(zhì)量是100g,升高8℃用的時間是4分鐘,而每分鐘吸收的熱量是相等的,故說明:同一種物質(zhì),升高相同的溫度,質(zhì)量大的吸收熱量多.
(2)3杯的質(zhì)量是200g,升高4℃用的時間是2分鐘,4杯的質(zhì)量是200g,升高8℃用的時間是4分鐘,而每分鐘吸收的熱量是相等的,說明:相同質(zhì)量的同一種物質(zhì),溫度升的高的吸收熱量多.
(3)1杯的質(zhì)量是200g,升高8℃用的時間是8分鐘,4杯的質(zhì)量是200g,升高8℃用的時間是4分鐘,而每分鐘吸收的熱量是相等的,說明:相同質(zhì)量的不同物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的熱量不同.
(4)綜合上述結(jié)論,物體溫度升高時吸收的熱量的多少與物質(zhì)的種類、物體的質(zhì)量、溫度的變化量都有關(guān)系.
故答案為:(1)同一種物質(zhì),升高相同的溫度,質(zhì)量大的吸收熱量多;
(2)相同質(zhì)量的同一種物質(zhì),溫度升的高的吸收熱量多;
(3)相同質(zhì)量的不同物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的熱量不同;
(4)質(zhì)量、升高的溫度、物質(zhì)的種類.
點評 本題是探究物體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)的實驗,需利用了控制變量法進(jìn)行研究.控制變量法就是在研究和解決問題的過程中,對影響事物變化規(guī)律的因素和條件加以人為控制,只改變某個變量的大小,而保證其它的變量不變,最終解決所研究的問題.
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 踢足球時,腳對足球不做功 | |
B. | 踢出去的足球在地面上運(yùn)動的越遠(yuǎn),表明腳對足球做的功越多 | |
C. | 小球自由下落過程中,重力做的功越來越多 | |
D. | 小球下落過程中,重力做功的功率越來越大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 測量前應(yīng)讓彈簧測力計的彈簧自然下垂,看指針是否對準(zhǔn)零刻度線 | |
B. | 使用前應(yīng)輕輕地拉幾下彈簧,避免彈簧被卡住 | |
C. | 所測得力不能超出它的測量范圍 | |
D. | 必須在靜止?fàn)顟B(tài)下讀取彈簧測力計的示數(shù) |
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