10．“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”詩(shī)句中，區(qū)分“蟬”和“鳥”叫聲的依據(jù)是聲音的音色不同；茂密的森林有吸聲和消聲的作用，是在傳播過(guò)程中 控制噪聲．

分析 （1）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)．
（2）減弱噪聲的途徑有三個(gè)，即在聲源處減弱噪聲、在人耳處減弱噪聲、在傳播過(guò)程中減弱噪聲；

解答 解：“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”詩(shī)句中，“蟬”和“鳥”叫聲的區(qū)分依據(jù)的是聲音的音色判斷的；在茂密的森林有吸聲和消聲的作用，這是在傳播過(guò)程中減弱噪聲；
故答案為：音色；吸聲；傳播過(guò)程中．

點(diǎn)評(píng) 該題考查了同學(xué)們對(duì)音色的理解和減弱噪聲方式的應(yīng)用，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．甲、乙兩輛小車同時(shí)、同地向同一方向沿直線運(yùn)動(dòng)，它們運(yùn)動(dòng)的圖象如圖（a）所示，求；
（1）甲、乙兩車的速度大小分別為多少？
（2）圖（b）描述的是兩車中哪輛車的運(yùn)動(dòng)情況？
（3）從開(kāi)始運(yùn)動(dòng)6s后，兩車相距多少m？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．某同學(xué)在做“探究串聯(lián)電路中電流的規(guī)律”時(shí)，將電流表接入電路，發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)較小，他應(yīng)該怎樣做？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在相等的時(shí)間內(nèi)，電熱絲甲比電熱絲乙放出的熱量少，則（　�。�
A．甲的電阻一定比乙的小B．通過(guò)甲的電流一定比乙小
C．甲兩端的電壓一定比乙小D．甲消耗的電功率一定比乙小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．在探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用下圖所示的同一滑輪組分別作了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)記錄如下：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)鉤碼重/N鉤碼上升的距離/cm測(cè)力計(jì)的讀數(shù)/N測(cè)力計(jì)上升的距離/cm機(jī)械效率
1280.82483.3%
2451.515
36103090.9
（1）在表中的空格填上適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)（機(jī)械效率用百分?jǐn)?shù)表示，保留一位小數(shù)）
（2）在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)該豎直向上勻速 拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)．
（3）從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析得出：使用同一個(gè)滑輪組，增加物重 可以提高滑輪組的機(jī)械效率．
（4）滑輪組的機(jī)械效率還可能跟其他因素有關(guān)，請(qǐng)你作出適當(dāng)?shù)牟孪耄夯喗M的機(jī)械效率與動(dòng)滑輪重、繩與滑輪的摩擦等有關(guān)（寫出一種影響因素即可）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于圖中所示光學(xué)現(xiàn)象的描述或解釋正確的是（　�。�
A．甲圖中陽(yáng)光透過(guò)樹葉間的縫隙射到地面上，形成的圓形光斑是倒立的虛像
B．乙圖中人配戴的是凹透鏡，可以矯正遠(yuǎn)視眼
C．丙圖中小女孩在平面鏡中看到的是自己的虛像，若人遠(yuǎn)離平面鏡，像會(huì)變小
D．丁圖中漫反射的光線雜亂無(wú)章，但和鏡面反射一樣遵循光的反射定律

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．“墻內(nèi)開(kāi)花墻外香”屬于一種擴(kuò)散現(xiàn)象；在研究電流跟電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，每次更換電阻后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器時(shí)眼睛應(yīng)觀察電壓表．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．在探究凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)中，小紅把蠟燭放在凸透鏡前的某一位置時(shí)，在透鏡另一側(cè)離透鏡10cm的光屏上得到一個(gè)倒立、縮小的清晰的像．當(dāng)她把蠟燭移到距透鏡10cm處時(shí)，所成的像是（　�。�
A．倒立縮小的實(shí)像B．倒立放大的實(shí)像C．正立放大的虛像D．倒立等大的實(shí)像

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)電路圖：
（1）試驗(yàn)中，選擇的兩個(gè)小燈泡規(guī)格應(yīng)該是不同（選填“相同”或“不同”）．
（2）下表是某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄中的一組數(shù)據(jù)：
電流表的位置ABC
電流（A）0.30.31.5
指出上述表格所記錄的數(shù)據(jù)中，明顯錯(cuò)誤的數(shù)值是1.5．造成錯(cuò)誤的原因是C處電流表選用小量程，誤讀為大量程（或C處電流表量程看錯(cuò)）．
（3）當(dāng)用電流表測(cè)出A、B、C三點(diǎn)的電流并記錄數(shù)據(jù)后，下一步操作應(yīng)該是B 
A．整理器材，結(jié)束實(shí)驗(yàn)    B．換用不同規(guī)格小燈泡再測(cè)幾組電流值
C．分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論    D．換用電流表的另一個(gè)量程再測(cè)一組電流值
（4）實(shí)驗(yàn)中串聯(lián)的兩個(gè)小燈泡，一個(gè)很亮，一個(gè)發(fā)光微弱．造成這種現(xiàn)象的原因可能是B
A．通過(guò)兩個(gè)燈泡的電流大小不同    B．兩個(gè)燈泡的電壓大小不同
C．發(fā)光微弱的燈泡燈絲斷了        D．發(fā)光微弱的燈泡燈被短路了．

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