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16.工人師傅為了測量鍋爐內溫度,他將質量1000g的鐵釘放在鍋爐內,一段時間后,取出來迅速放到質量為5kg 20℃的冷水中,達到熱平衡兩者共同溫度為50℃,忽略熱量損失,求:(鐵的比熱容為0.46×103J/(kg•℃)
(1)水吸收的熱量.
(2)鍋爐內的溫度約為多少?

分析 (1)知道水的質量和水的初溫、末溫以及比熱容,根據Q=cm(t-t0)求出水吸收的熱量;
(2)不計熱量損失,水吸收的熱量和鐵釘放出來的熱量相等,知道鐵釘的質量、末溫以及比熱容,根據Q=cm(t0-t)求出鐵釘的初溫即為鍋爐內的溫度.

解答 解:(1)水吸收的熱量:
Q=cm(t-t0水
=4.2×103J/(kg•℃)×5kg×(50℃-20℃)
=6.3×105J;
(2)由題知,鐵釘放出的熱量完全被水吸收,鐵釘放出的熱量:
則Q=Q=6.3×105J,
由Q=cm(t0-t)可得,鍋爐的溫度:
t0鍋爐=$\frac{{Q}_{放}}{{c}_{鐵}{m}_{鐵}}$ t=$\frac{6.3×1{0}^{5}J}{0.46×1{0}^{3}J/(kg•℃)×1kg}$+50℃≈1420℃.
答:(1)水吸收的熱量為6.3×105J;
(2)鍋爐內的溫度約為1420℃.

點評 本題考查了學生對吸熱公式、放熱公式、熱平衡方程的掌握和運用,計算時要弄清楚水、鐵釘的初溫和末溫.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.小亮計劃做“探究通過導體的電流I跟電阻R的關系”的實驗.他根據實驗電路圖,在實驗桌上連接了如圖1所示的實驗電路,實驗桌上還有多個阻值已知的不同的定值電阻.小亮要利用這些器材進行實驗探究.
(1)請你畫出正確的實驗電路圖.
(2)若滑動變阻器的滑片P向右移動,電路中的電流變大,則應將滑動變阻器的接線柱B連入電路(選填“A”或“B”).
(3)小亮的探究實驗主要步驟如下:
①閉合開關S,調節(jié)滑片位置,使電壓表有合適的示數U,讀出此時電流表的示數I,并把R、U、I記錄在數據表格中.
②調節(jié)滑動變阻器的滑片,改變R兩端的電壓,并把U、I記錄在數據表格中.
③仿照步驟②,再做四次實驗,并把實驗數據記錄在表格中.
請你根據以上敘述回答下列問題:
(4)小亮計劃探究的問題中的自變量是電阻R;
(5)根據以上實驗步驟可知,小亮實際探究的是通過導體的電流I與電壓U的關系;
(6)針對小亮計劃探究的問題,在實驗步驟②中,正確的操作方法應是:斷開開關S,改變電阻R,再閉合開關S,調節(jié)滑動變阻器的滑片位置,使電壓表的示數不變,并把R、I記錄在數據表格中.
(7)在某次實驗中,兩電表的示數如圖2甲、乙所示.此時電流表的示數為0.48A,電阻為5Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.一顆高速飛行的子彈射入一木塊后停留在木塊內,溫度升高了,則子彈( 。
A.因為速度變?yōu)榱悖势鋬饶芤沧優(yōu)榱?/td>
B.雖然其溫度升高,但其內能可能減小
C.因其機械能減小,故其內能減小
D.子彈的機械能減小,子彈和木塊內能增大

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科目:初中物理 來源: 題型:判斷題

4.電阻R1=20Ω、R2=10Ω,兩者串聯使用時,因電阻越小對電流的阻礙作用越小,故R2中流過的電流比R1中的大些.×(判斷對錯)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.如圖1是舒健同學測量小燈泡額定功率的實驗電路,已知小燈泡的額定電壓為2.5V.
(1)同桌的馬虎同學按電路原理圖連接了圖1的實物電路,其中有兩個元件連接錯誤.此時若閉合開關,則發(fā)生的現象是燈泡不亮,電流表無示數,電壓表有示數.
(2)請你在圖2(甲)中用筆畫線代替導線重新正確連接電路(V1備用,現不連入),要求:使滑動變阻器滑片P向右滑動時,燈泡變亮.
(3)他用3節(jié)新標準干電池作為電源,舒健想,開關S未閉合時,開關兩觸點1、2間有沒有電壓呢?取電壓表V1進行測量,則電壓表V1的示數為4.5V;此時將滑動變阻器的滑片向右移動,電壓表V1的示數不變(填“變大”“不變”或“變小”);若再用電壓表V1測量滑動變阻器AB間的電壓,電壓表示數為0V.
(4)實驗中,電路連接,實驗步驟均正確,閉合開關前,滑動變阻器的滑片P應處于阻值最大處.閉合開關S后,電壓表、電流表的示數如圖2(乙)所示,請讀出它們的示數并填入表格:
 實驗次數 1 2 3
 電壓/V2.1 2.5 3.0
 電流/A0.12 0.14 0.16
 電功率/W 0.250.35 0.48
(5)根據表中的數據知該燈泡的額定功率是0.35W.
(6)聰明的舒健發(fā)現電阻也是變化的,舒健判斷:這說明導體的電阻與導體中的電流和它兩端的電壓都有關系,他的判斷是錯誤.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.如圖所示,用最小刻度不同的刻度尺測量物體A的長度.圖中,刻度尺的分度值是1cm,物體A長度為2.4厘米.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.如圖所示是一體育老師為某同學測量長跑成績用的停表(填儀器名稱).圖中的示數是3min4.4s.

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5.馬德堡半球實驗證明了大氣壓強的存在,最早測出大氣壓大小的著名實驗是托里拆利實驗,一標準大氣壓能支持760mm高水銀柱.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.小剛和小麗用如圖所示的器材探究串聯電路的電壓關系.
(1)請用筆畫線代替導線,連線實驗電路,要求:L1和L2串聯,電壓表測量兩燈串聯后的總電壓.
(2)小剛測量L1兩端的電壓時,直接選用0-3V的量程,小麗說這樣不行,規(guī)范的操作方法應該是先選用0~15V的量程試測,如果示數小于3V,再改用0~3V量程測量.
(3)他們在測量L2兩端電壓時,兩燈突然熄滅,電壓表示數變?yōu)?,小剛用電壓表檢測L1兩端的電壓,示數為電源電壓,由此判斷出L1出的故障是燈泡L1斷路;L2是短路還是正常?小麗利用一根導線馬上作出了判斷,小麗的方法可能是:用一根導線連接L1的兩端,如果L2發(fā)光,則L2正常;若L2不發(fā)光,則L2短路.
(4)他們排除故障后,繼續(xù)進行實驗,得出了如表數據.
 L1兩端電壓U1/VL2兩端電壓U2/V 串聯總電壓U/V 
 2.22.2  4.4
由此可以判斷出他們使用了規(guī)格相同(填“相同”或“不相同”)的燈泡,改進不足后他們又做了幾組實驗,進而得出串聯電路的電壓關系是:串聯電路的總電壓等于各用電器兩端的電壓之和.

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