（2010·濟寧中考）如圖所示的實驗現(xiàn)象表明_____________________________________________.
：發(fā)聲體在振動（或發(fā)聲的紙盆在振動）
揚聲器發(fā)聲時小紙片在紙盆上跳動，說明發(fā)聲的紙盆在振動；即發(fā)聲體在振動.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

.用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃，探究塑料片振動發(fā)聲的高低與振動快慢的關(guān)系.
活動1：如圖所示，用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次，第一次快些，第二次慢些.
活動2：如圖所示，用薄塑料片在甲乙兩把塑料梳子的齒上用同樣的速度劃一次.

（1）比較你在探究活動1中聽到的兩次聲音，分析音調(diào)的高低與劃得快慢有什么關(guān)系.
（2）比較你在探究活動2中聽到的兩次聲音，分析音調(diào)的高低與梳齒疏密有什么關(guān)系？
（3）通過探究，你可以分析得出什么結(jié)論？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

聶利同學(xué)在一個養(yǎng)蜂場看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上，雙翅沒有振動，仍嗡嗡地叫個不停，她對《十萬個為什么》中“蜜蜂發(fā)聲是不斷振動雙翅產(chǎn)生的”這一結(jié)論產(chǎn)生懷疑，蜜蜂的發(fā)聲部位到底在哪里？
下面是聶利同學(xué)的主要探索過程：
①把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發(fā)聲．
②剪去多只蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發(fā)聲．
③在蜜蜂的翅根旁發(fā)現(xiàn)兩粒小“黑點”，蜜蜂發(fā)聲時，黑點上下鼓動．
④用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點，蜜蜂不發(fā)聲．
請回答：
(1)聶利同學(xué)在實驗時，采用多只蜜蜂的目的是   ▲   ．
(2)從實驗①和②可得出的結(jié)論是   ▲   ．
(3)“用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點”基于的假設(shè)是   ▲   ．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

一部科幻電影中有這樣的場面：一艘飛船在太空中遇險，另一艘飛船前去營救的途中，突然聽到了遇險飛船的巨大爆炸聲，然后看到了爆炸的火光。請你給導(dǎo)演指出這個場景中的科學(xué)性的錯誤：（1）                                  ；（2）                                          。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

（2009·杭州中考）下列說法中正確的是(    )
A．只要物體振動，就一定能聽到聲音
B．固體、液體、氣體都能傳播聲音
C．宇航員們在月球上也可以直接用口語交談
D．聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢些

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

在敲響大古鐘時發(fā)現(xiàn)，停止了對大鐘的撞擊后，大鐘“余音不止”，原因是（   ）
A．人的聽覺暫留B．是大鐘的回聲
C．大鐘仍在振動D．大鐘雖停止振動，但空氣仍在振動

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

學(xué)習(xí)了《聲音的特性》后，小明和他的同學(xué)設(shè)計了以下幾個探究實驗：
甲：吹笛子時，手指按住不同的孔發(fā)出的聲音不同。
乙：用醫(yī)用聽診器了解人的心臟跳動的情況。
丙：用二胡和小提琴同時演奏《二泉映月》。
丁：使正在發(fā)音的音叉接觸水面，水面濺起水花。
你認為能探究影響聲音特性的實驗有哪幾個？各探究了哪些特性？其它實驗雖然不是影響聲音特性的因素，它們分別說明了什么？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

唐代詩人張繼寫的著名七絕詩《楓橋夜泊》中前兩句是：“月落鳥啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”。通過讀這首詩，請完成以下空格 (1)“烏啼”是指烏鴉的發(fā)聲器官        時產(chǎn)生啼聲，靠      傳播到四方。聲音在空氣中（15℃）的傳播速度是        m/s

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

玲玲家住在馬路邊，早上她經(jīng)常被汽車的鳴笛聲吵醒，上周玲玲家安裝了塑鋼窗戶，安裝工人告訴玲玲，塑鋼窗戶有兩層玻璃，玻璃中間抽成真空，能有效減弱噪聲，請你用所學(xué)的知識解釋，為什么玻璃中間抽成真空，就能有效減弱噪聲．并分析這是通過什么途徑來減弱噪聲的．

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同步練習(xí)冊答案