某實驗小組的同學(xué)用伏安法測量小燈泡電功率,待測小燈泡額定電壓為3.8 V,小燈泡的額定功率估計在1 W左右.
(1)連接電流表時應(yīng)選用________的量程.
(2)請用筆畫線代替導(dǎo)線,完成實物電路的連接(要求:連線不得交叉).
(3)檢查電路連接無誤,閉合開關(guān)后,燈泡不亮,電壓表有示數(shù),電流表指針幾乎不動,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是________.
(4)故障排除后,移動滑動變阻器的滑片,使小燈泡正常發(fā)光時,電流表示數(shù)如下圖所示,請讀出電流表的示數(shù),并填入表格中.
(5)實驗中,同學(xué)們記錄了多組小燈泡兩端的電壓及對應(yīng)通過小燈泡的電流值,但表格中仍有不完整的地方,請將所缺內(nèi)容填寫完整.
(6)小組同學(xué)們分析了實驗數(shù)據(jù)得出:小燈泡的發(fā)光亮度是由燈泡的________決定的,且________,燈泡發(fā)光越亮.
科目:初中物理 來源: 題型:
電壓U(V) | 2.0 | 4.0 | 6.0 |
電流I(A) | 0.10 | 0.20 | 0.30 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
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科目:初中物理 來源: 題型:
某實驗小組用電壓表、電流表、電鍵、電源(電壓保持不變)、標(biāo)有“10Ω 2A”字樣的滑動變阻器、待測電阻和若干導(dǎo)線做“電壓表、電流表測電阻”的實驗。實驗過程中各實驗元件均完好,且連接時各個接點的接觸都良好。
① 連接電路后,閉合電鍵S,他們發(fā)現(xiàn)電流表A無示數(shù),電壓表V有示數(shù),且無論怎樣移動滑片P,電壓表示數(shù)始終都不變?yōu)?伏,發(fā)生這一現(xiàn)象的可能原因是____(9)_____。
②經(jīng)討論,該小組同學(xué)重新連接,并按照正確步驟實驗,在滑片P移動的過程中,電流表A的最小示數(shù)如圖14所示,讀數(shù)是____(10)____,此時電壓表的示數(shù)是 (11) 伏,這時候測得的待測電阻的阻值是____(12)___歐。
③ 為了減小實驗誤差,該實驗小組的同學(xué)可以采用的方法是______(13)_________。
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科目:初中物理 來源:2009-2010年上海市普陀區(qū)九年級上學(xué)期期末試卷物理卷 題型:實驗題
某實驗小組用電壓表、電流表、電鍵、電源(電壓保持不變)、標(biāo)有“10Ω 2A”字樣的滑動變阻器、待測電阻和若干導(dǎo)線做“電壓表、電流表測電阻”的實驗。實驗過程中各實驗元件均完好,且連接時各個接點的接觸都良好。
① 連接電路后,閉合電鍵S,他們發(fā)現(xiàn)電流表A無示數(shù),電壓表V有示數(shù),且無論怎樣移動滑片P,電壓表示數(shù)始終都不變?yōu)?伏,發(fā)生這一現(xiàn)象的可能原因是____(9)_____。
②經(jīng)討論,該小組同學(xué)重新連接,并按照正確步驟實驗,在滑片P移動的過程中,電流表A的最小示數(shù)如圖14所示,讀數(shù)是____(10)____,此時電壓表的示數(shù)是 (11) 伏,這時候測得的待測電阻的阻值是____(12)___歐。
③ 為了減小實驗誤差,該實驗小組的同學(xué)可以采用的方法是______(13)_________。
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科目:初中物理 來源:2009-2010年上海市普陀區(qū)九年級上學(xué)期期末試卷物理卷 題型:實驗題
某實驗小組用電壓表、電流表、電鍵、電源(電壓保持不變)、標(biāo)有“10Ω 2A”字樣的滑動變阻器、待測電阻和若干導(dǎo)線做“電壓表、電流表測電阻”的實驗。實驗過程中各實驗元件均完好,且連接時各個接點的接觸都良好。
① 連接電路后,閉合電鍵S,他們發(fā)現(xiàn)電流表A無示數(shù),電壓表V有示數(shù),且無論怎樣移動滑片P,電壓表示數(shù)始終都不變?yōu)?伏,發(fā)生這一現(xiàn)象的可能原因是____(9)_____。
②經(jīng)討論,該小組同學(xué)重新連接,并按照正確步驟實驗,在滑片P移動的過程中,電流表A的最小示數(shù)如圖14所示,讀數(shù)是____(10)____,此時電壓表的示數(shù)是 (11) 伏,這時候測得的待測電阻的阻值是____(12)___歐。
③ 為了減小實驗誤差,該實驗小組的同學(xué)可以采用的方法是______(13)_________。
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