分析 (1)(3)使用相同的酒精燈通過加熱時間的長短來比較吸熱多少,這種方法叫轉(zhuǎn)化法.
比較物質(zhì)吸熱能力的2種方法:
①使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)升高相同的溫度,比較吸收的熱量(即比較加熱時間),吸收熱量多的吸熱能力強;
②使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相同的熱量,比較溫度的變化,溫度變化小的吸熱能力強;
(2)認清分針和秒針對應的刻度讀數(shù).
解答 解:(1)根據(jù)控制變量法,實驗中應選取初溫和質(zhì)量相同的水和沙子;
(2)若從9點整開始加熱,幾分鐘后,某時刻手表的指針如圖所示,從圖中可知,加熱時間為4-5分鐘,加熱所用的時間為4分鐘40秒,即4×60s+40s=280s,
(3)大量實驗可以得出:質(zhì)量相等的不同物質(zhì),在升高相同的溫度時吸收的熱量是不相等的.
故答案為:(1)質(zhì)量;(2)280;(3)不相等.
點評 本題比較不同物質(zhì)的吸熱能力,考查控制變量法、轉(zhuǎn)換法的應用和計時的讀數(shù),為熱學中的重要實驗.
科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲車速度大于乙車速度 | |
B. | 甲、乙兩車都由靜止開始運動 | |
C. | 甲、乙兩車都以10m/s勻速運動 | |
D. | 甲、乙兩車經(jīng)過5s通過的路程都是10m |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 聲音傳播的速度與溫度無關 | |
B. | “輕聲細語”指的是降低聲音的音調(diào) | |
C. | 聲音既可以傳遞信息,又可以傳遞能量 | |
D. | 敲鑼時鑼面振動的幅度越大,音調(diào)越高 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
實驗 次數(shù) | 物重G/N | 物體上升高度h/m | 拉力F/N | 繩自由端上升 距離s/m | 機械 效率 |
1 | 2 | 0.1 | 1.65 | 0.2 | 60.6% |
2 | 4 | 0.1 | 2.0 | 0.3 | 66.7% |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖,揭示了磁場對電流的作用,動圈式話筒應用了這一原理 | |
B. | 乙圖,揭示了電磁感應現(xiàn)象,將機械能轉(zhuǎn)化為電能,發(fā)電機應用了這一原理 | |
C. | 丙圖,是奧斯特實驗,揭示了磁可以生電,電磁繼電器應用了這一原理 | |
D. | 丁圖,只能探究電磁鐵的磁性強弱與線圈匝數(shù)的關系,A的上端為N極 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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