12.用撬棒撬起大石塊,如圖所示,下列說法中錯誤的是( 。
A.O是支點
B.動力臂大于阻力臂,可以省力
C.這樣做只能改變用力方向
D.撬起石塊時,力垂直于杠桿向下最省力

分析 (1)杠桿繞著轉(zhuǎn)動的點叫支點;
(2)根據(jù)杠桿的平衡條件,動力×動力臂=阻力×阻力臂,當(dāng)動力臂大于阻力臂時,為省力杠桿;當(dāng)動力臂小于阻力臂時,為費力杠桿;
(3)使用杠桿有的為了省力有的為了省距離有的能夠改變力的方向;
(4)當(dāng)阻力×阻力臂為定值時,動力臂越長越省力.

解答 解:A、圖中杠桿繞O點轉(zhuǎn)動,O是支點,故A正確;
BC、由圖可知,
OD>OC,即動力臂大于阻力臂,根據(jù)杠桿平衡條件可知,動力小于阻力,即可以省力,兩個力的方向都向下,故不能改變力的方向,故B正確,C錯誤;
D、根據(jù)杠桿的平衡條件可知,撬起石塊,力垂直于杠桿向下時,動力臂最長,最省力,故D正確.
故選C.

點評 本題考察杠桿平衡條件的具體運用,關(guān)鍵是在不同的情況下正確畫出動力臂,比較大小,根據(jù)杠桿的平衡條件得出結(jié)論.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.下列事例中,增大摩擦的措施是( 。
A.拔河比賽中,用力握緊繩子
B.雪橇的底部非常光滑
C.在衣服的拉鏈上涂些蠟
D.為了容易推動很重的木箱,在木箱下面墊上幾根圓木

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.如圖所示,質(zhì)量不計的光滑木板AB長1.2m,可繞固定點O轉(zhuǎn)動,離O點0.4m的B端掛一重物G,板的A端用一根與水平地面成30°夾角的細(xì)繩拉住,木板在水平位置平衡時繩的拉力是9N.求:
(1)請在圖中畫出A段細(xì)繩拉力的力臂;
(2)重物G的重力
(3)在O點的正上方放一質(zhì)量為0.6kg的小球,若小球以15cm/s的速度由O點沿木板向A端勻速運動,問小球至少運動多長時間細(xì)繩的拉力減小到零.(取g=10N/kg,繩的重力不計)

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

20.如圖所示,一邊長為20cm的正方體木塊漂浮在水面上,木塊浸入水中的深度為12cm.試求:
(1)木塊受到的浮力F
(2)木塊下表面受到水的壓強p;
(3)若正方體木塊邊長為L,木塊浸入水中深度為h,請通過推導(dǎo)證明:木塊的密度p=$\frac{{hρ}_{水}}{L}$.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.下列器具中,沒有應(yīng)用到連通器原理的是( 。
A.茶壺B.打氣筒C.鍋爐水位計D.洗手池

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.暴風(fēng)雨來臨前,狂風(fēng)把小樹吹彎了腰,這是風(fēng)力使小樹發(fā)生了形變;狂風(fēng)把落葉吹得漫天飛舞,這是風(fēng)力使落葉的運動狀態(tài)發(fā)生了改變;被吹彎了腰的小樹具有彈性勢能.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.如圖甲所示為“探究杠桿平衡條件”的實驗裝置.

(1)若杠桿的左端向下傾斜,則應(yīng)將左端的平衡螺母向右(選填“左”或“右”)旋轉(zhuǎn)一些.
(2)實驗中,某組同學(xué)猜想:杠桿的平衡條件可能是“動力+動力臂=阻力+阻力臂”.他們經(jīng)過實驗,獲得了如下表所示的數(shù)據(jù).
動力F1/N動力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm
3223
由此認(rèn)為自已的猜想是正確的,請你幫他們指出導(dǎo)致實驗結(jié)論錯誤的原因:沒有多次實驗尋求普遍規(guī)律;單位不同的兩個物理量不能相加.
(3)實驗中,某組同學(xué)用圖乙所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能水平平衡(杠桿上每格等距),但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式.這主要是因為該方式杠桿的力和力臂數(shù)目過多.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.標(biāo)有“6V 6W”、“9V 3W”字樣的燈L1和L2,燈L2正常發(fā)光時的電阻為27Ω,
(1)串聯(lián)接在某電源上,設(shè)燈絲的電阻不變,要保證兩燈安全工作,電源電壓不應(yīng)超過11V;
(2)若將兩燈并聯(lián)使用,保證兩燈安全工作,則干路中的電流不超過1.22A.(最后一空保留兩位小數(shù))

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

2.如圖是用開關(guān)控制一螺絲口燈泡的照明電路,請將電路連接成符合安全用電原則的照明電路.

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同步練習(xí)冊答案