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3．如圖所示為小明跑步的瞬間，請畫出小明的右腳受到地面施加的力的示意圖．

分析 畫力的示意圖，首先要對物體進行受力分析，看物體受幾個力，要先分析力的大小、方向和作用點，再按照畫圖的要求畫出各個力．

解答 解：小明的右腳在水平方向上受到摩擦力的作用，作用點在腳掌與地面的接觸點上，
因為腳相對于地面有向后的運動趨勢，故摩擦力方向與之相反，是向前的，
過力的作用點，沿力的方向畫出摩擦力，如圖所示：

點評 此題考查力的示意圖的畫法，難點是在摩擦力方向的判斷上，摩擦力的方向與物體相對運動方向或相對運動趨勢方向相反，
摩擦力方向與物體運動方向無關，要判斷摩擦力的方向應先判斷出物體間的相對運動方向或相對運動趨勢方向．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

12．現把L1“6V  6W”與L2“6V 3W”的電燈泡分別串聯和并聯在6V的電路上，下列說法正確的是（　　）
A．串聯時，“6V  6W”燈泡比“6V 3W”燈泡的電阻大
B．并聯時，“6V  6W”燈泡比“6V 3W”燈泡亮一些
C．串聯時，“6V  6W”燈泡比“6V 3W”燈泡亮一些
D．串聯時，“6V 3W”燈泡亮一些

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．小民同學利用如圖所示的器材探究液體內部壓強的特點．

（1）他向圖甲中的U形管內注入適量的紅墨水，當管內的紅墨水靜止時，U形管左右兩側液面的高度相同．
（2）小民同學將橡皮管的一端緊密地套在U形管左側的端口，另一端緊密連接到壓強探頭上，結果發(fā)現U形管左右兩側液面如圖乙所示，由此可判斷封閉在橡皮管內的空氣的壓強大于當地的大氣壓．這時應該適當調節(jié)連接探頭和U形管的橡皮管，直到U形管左右兩側液面相平后，才能用探頭去探測液體產生的壓強．若U形管左右兩側液面的高度差越大，說明液體在被探測處產生的壓強越大．
（3）小民把壓強計調好后，多次改變探頭在水中的深度，并比較每次的深度及相應的U形管左右兩側液面的高度差．這是為了探究液體產生的壓強與深度的關系．
（4）小民換用幾種密度不同的液體探究液體壓強與液體密度的關系，這時應保持探頭在各種液體中的深度相同．若觀察到U形管左右兩側液面的高度差較大，說明這種液體的密度較大（選填“較大”或“較小”）．
（5）若圖丙中U形管左右兩側紅墨水面的高度差h=20cm，則橡皮管內氣體的壓強與大氣壓之差約為2000Pa．（取ρ紅墨水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．關于熱現象說法正確的是（　�。�
A．冬天口中呼出的“白氣”是空氣中水蒸氣液化現象
B．炎熱的夏天，開冷氣的車窗上出現的水霧在玻窗外邊
C．物體吸收熱量，溫度一定升高
D．水結冰后體積增大，所以吸收了熱量

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．下列有關運動和力的說法中正確的是（　�。�
A．給正在運動的物體再施加一個力，物體一定比原來運動得更快
B．運動的物體如果不受外力作用時將會慢慢停下來
C．推出去的鉛球繼續(xù)前進是因為受到了慣性的作用
D．行車時司機要系安全帶，是為防止慣性帶來的危害

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．為了探究物體動能大小與哪些因素有關，同學們設計了如圖甲、乙所示的實驗裝置來進行實驗．
（1）圖甲是讓不同質量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景．據此你能得出的結論是速度相同時，物體的質量越大，動能越大；
（2）圖乙是讓質量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景．據此你能得出的結論是質量相同時，物體運動的速度越大，動能越大；
（3）本實驗裝置的水平面如果絕對光滑，還能得出結論嗎？不能；
理由：木塊將做勻速直線運動．
（4）實驗后，同學們聯想到在許多交通事故中，造成安全隱患的因素有汽車的“超載”與“超速”，進一步想知道，在影響物體動能大小的因素中，哪個對動能影響更大．于是利用上述器材進行了實驗測定，得到的數據如下表：
實驗
序號		小球的
質量m/g		小球自由滾下
的高度h/cm		木塊被撞后運
動的距離s/m
130104
2302016
360108
a．為了探究“超載”安全隱患，應選擇1、3兩個序號的實驗進行比較；
b．為了探究“超速”安全隱患，應選擇1、2兩個序號的實驗進行比較．分析表格中對應的實驗數據可知：速度對物體的動能影響更大，當發(fā)生交通事故時，由此造成的危害更嚴重．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示，使用下列工具時，屬于省力杠桿的是（　�。�
A．
    羊角錘		B．
          筷子		C．
         釣魚竿		D．
          掃帚

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．在探究“二力平衡條件”的實驗時，小明、小紅選擇器材后，設計組裝的實驗裝置分別如圖甲、乙所示．

（1）小明用圖甲裝置進行實驗時發(fā)現，在左右均掛上質量為50g的鉤碼時，木塊處于靜止狀態(tài)，當他在右側再加上一個10g的鉤碼時，木塊仍處于靜止狀態(tài)，這是因為木塊受到向左（選填“右”或“左”）的摩擦力，摩擦力的大小為0.1N．（取g=10N/kg）
（2）老師指出小紅選擇的實驗器材更合理，如圖乙所示，選小車代替木塊的好處是小車與桌面間的摩擦力較小，可以忽略不計，使實驗更準確些．
（3）在探究力的大小對二力平衡的影響時，利用了定滑輪能夠改變力的方向的特點，并通過調整鉤碼個數來改變F1和F2的大�。�
（4）小紅利用此裝置做實驗過程中，將小車進行扭轉，這是為了探究“二力平衡條件”是否滿足兩個力作用在同一條直線上．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．杠桿繞著轉動的固定點叫做支點，使杠桿轉動的力叫動力，阻礙杠桿轉動的力叫阻力，支點到動力作用線的距離叫動力臂，支點到阻力作用線的距離叫阻力臂．

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