某同學利用身邊的塑料直尺和硬幣若干來驗證杠桿平衡的條件,如圖所示,當杠桿在水平位置平衡時,他測出從支點O到硬幣邊緣的距離作為力臂L1和L2的大小,他測力臂的方法是       的(選填“正確”或“錯誤”)。如果將兩邊的硬幣以相同大小的速度同時做遠離支點的勻速移動,則杠桿       (選填“仍平衡”、“向左傾斜”、“向右傾斜”)。
錯誤;向右傾斜      

試題分析:圖中所標的力臂是錯誤的,應該是支點O到硬幣的中心的距離為力臂,采用極限思維:如果將兩邊的硬幣以相同速度同時勻速做遠離支點的運動,在相同時間內(nèi),左端的硬幣先離開杠桿,右端的硬幣仍然在杠桿上,杠桿會向右傾斜.如果都沒離開杠桿則:設一個硬幣質(zhì)量為m則運動前:2mgL1=4mgL2,運動一段時間后,左邊:2mg(L1+vt),右邊4mg(L2+vt)可得2mg(L1+vt),<4mg(L2+vt),所以杠桿向右傾斜。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

一小車A陷在泥地里。現(xiàn)在通過如圖所示的滑輪組將小車勻速拉出,F(xiàn)=1000N。小車受到的拉力是____________,樹受到的拉力是____________(不計滑輪、繩重和摩擦)。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)研究杠桿平衡條件的實驗:

(1)杠桿的位置如圖a所示,此時應調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母使其向    (選填“左”或“右”)移動,使杠桿在水平位置平衡,實驗時,施加的動力和阻力的方向都是豎直方向,這樣做的好處是           
(2)某同學通過多次實驗操作及數(shù)據(jù)分析,得出杠桿平衡的條件是:動力×動力作用點到支點的距離=阻力×阻力作用點到支點的距離,你認為他的結論   (選填:“可靠”或“不可靠”),理由是          
(3)如圖利用如圖c所示裝置進行實驗,每個鉤碼重0.5N,杠桿平衡時彈簧測力計的讀數(shù)應為    N.如果保持彈簧測力計拉力作用點的位置不變,把彈簧測力計沿虛線方向拉,為了保證杠桿在水平位置平衡,其示數(shù)將      (選填:“變大”“不變”或“變小”).

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,杠桿處于平衡狀態(tài),如果將物體A和B同時向靠近支點的方向移動相同的距離,下列判斷正確的是( 。
A.杠桿仍能平衡B.杠桿不能平衡,左端下沉
C.杠桿不能平衡,右端下沉D.無法判斷

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

在太空運行的“神州九號”飛船中,不可能完成的實驗是( 。
A.彈簧測力計測拉力B.天平測物體質(zhì)量
C.馬德堡半球?qū)嶒?/td>D.用刻度尺測物體長度

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

工人借助如圖所示的裝置,在20S時間內(nèi)將700N重的貨物勻速提升了4m,已知他對繩子的拉力為500N。該工程中,工人所用裝置的機械效率為          ,工人對繩子拉力的功率為     W。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

在如圖所示的工具中,屬于省力杠桿的是         ;屬于費力杠桿的是         ;屬于等臂杠桿的是         。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某實驗小組在“測滑輪組機械效率”的實驗中得到的數(shù)據(jù)如把表所示,第1 2 3次實驗裝置分別如圖的甲、乙、丙所示.

次數(shù)
鉤碼重G/N
鉤碼上升高度h/m
有用功W有用/J
測力計拉力F/N
測力計移動距離s/m
總功W/J
機械效率η
1
4
0.1
0.4
1.1
0.5
0.55
72.7%
2
4
0.1
0.4
1.6
0.3
0.48
83.3%
3
2
0.1
0.2
0.9
0.3
0.27
 
(1)第3次實驗中的機械效率是       ;
(2)比較第2次實驗和第3次實驗,可得出初步結論:使用同樣的滑輪組,提起的鉤碼越重,滑輪組的機械效率越        
(3)第1次實驗中動滑輪個數(shù)比第2次實驗多,動滑輪自重增大,對動滑輪所做的額外功       (選填“增大”或“減小”).因而,由第1 2次實驗可知:滑輪組的機械效率可能與動滑輪自重力大小有關.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應用設計題

(1)根據(jù)如圖(甲)所示的實物圖,在(乙)虛線框內(nèi)畫出對應的電路圖。
(2)如圖所示,作出:①水桶M所受重力的示意圖;②以O為支點,作出力F的力臂。
(3)一條光線斜射到水面發(fā)生反射和折射,這條光線經(jīng)水面折射后的光線如圖所示。請在圖中畫出它的入射光線和反射光線。

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