如圖所示，質(zhì)量相等的A．B．C三個(gè)小球，放在同一液體中，結(jié)果A球漂浮，B球懸浮，C球下沉到容器底部，下列說法中正確的是    （   ）

A．如果三個(gè)小球都是空心的，則它們的體積可能相等

B．如果三個(gè)小球的材料相同，則A．B兩球一定是空心的

C．如果三個(gè)小球都是空心的，則它們所受浮力的大小關(guān)系為FA＞FB＞FC

D．如果三個(gè)小球都是實(shí)心的，則它們密度的大小關(guān)系為ρA＞ρB＞ρC

    

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?南匯區(qū)二模）如圖所示，質(zhì)量相等的甲、乙兩個(gè)立方體放在水平地面上，它們對(duì)地面的壓強(qiáng)分別為p1、p2．若把乙疊放到甲上面，則甲對(duì)水平地面的壓強(qiáng)為p．下列關(guān)于壓強(qiáng)p1、p2和p的關(guān)系式中正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明和小麗利用如圖所示的裝置探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”．
（1）如圖所示，質(zhì)量相等的兩瓶煤油中都浸泡著一段材料與長度均相同的金屬絲，已知甲電阻比較小，則兩根金屬絲中橫截面積較大的是
甲
甲
（選填“甲”或“乙”）．
（2）實(shí)驗(yàn)中，小明和小麗發(fā)現(xiàn)
乙
乙
燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù)升高較快．這表明：在
電流
電流
和
時(shí)間
時(shí)間
 相同的情況下，導(dǎo)體的電阻越
大
大
，產(chǎn)生的熱量越多．
（3）小明提議利用該裝置改做“比較水和煤油比熱容的大小”的實(shí)驗(yàn)，則他們應(yīng)將其中一燒瓶中的煤油換成
質(zhì)量
質(zhì)量
相等的水，并使甲、乙兩燒瓶中金屬絲的電阻
相等
相等
．水和煤油吸熱的多少是通過
加熱時(shí)間
加熱時(shí)間
來反映的（選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”）．
（4）這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中除運(yùn)用了控制變量的研究方法外，還用到的研究方法是
C
C

A．類比法  　    B．替代法         C．轉(zhuǎn)換法       D．建模法．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明和小麗利用如圖所示的裝置探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”．
（1）如圖所示，質(zhì)量相等的兩瓶煤油中都浸泡著一段材料與長度均相同的金屬絲，已知甲電阻比較小，則兩根金屬絲中橫截面積較大的是
甲
甲
（選填“甲”或“乙”）；
（2）實(shí)驗(yàn)中，小明和小麗發(fā)現(xiàn)乙燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù)升高較快，這表明：在
電流
電流
和
時(shí)間
時(shí)間
均相等的情況下，導(dǎo)體的電阻越大，產(chǎn)生的熱量越
多
多
；
（3）小明提議利用該裝置改做“比較水和煤油比熱容的大小”的實(shí)驗(yàn)，則他們應(yīng)將其中一燒瓶中的煤油換成質(zhì)量、溫度均相等的水，并使甲、乙兩燒瓶中金屬絲的電阻
相等
相等
；水和煤油吸熱的多少是通過
加熱時(shí)間
加熱時(shí)間
來反映的（選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”）；實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)水的溫度上升得慢，表明
煤油
煤油
的比熱容比較小．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?旅順口區(qū)模擬）如圖所示，質(zhì)量相等的甲、乙兩位同學(xué)站在滑板上，在旱冰場(chǎng)上相對(duì)而立，如果甲同學(xué)用60N的力推乙同學(xué)，那么乙同學(xué)推甲同學(xué)的力是
60
60
N．如果甲同學(xué)由靜止變?yōu)楹笸�，說明
力改變?nèi)说倪\(yùn)動(dòng)狀態(tài)
力改變?nèi)说倪\(yùn)動(dòng)狀態(tài)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，質(zhì)量相等的甲、乙兩個(gè)薄壁圓柱形容器內(nèi)分別盛有深度相同的A、B兩種
液體，且ρA=2ρB，兩容器的底面積分別為S甲和S乙，且S乙=2S甲．現(xiàn)將兩個(gè)完全相同的小球分別放入甲、乙兩容器中（沒有液體溢出），小球在B液體中處于懸浮狀態(tài)．下列判斷正確的是（　�。�

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