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8.下列有關物態(tài)變化的敘述中正確的是( 。
A.蒸發(fā)和沸騰都必須在一定溫度下進行
B.燒水時在壺口上方看到的“白氣”是水蒸氣
C.衣柜里的樟腦丸逐漸減少是升華現(xiàn)象
D.霜的形成是凝華現(xiàn)象,吸收熱量

分析 (1)蒸發(fā)和沸騰都屬于汽化現(xiàn)象,蒸發(fā)可以在任何溫度下進行,沸騰必須達到一定的溫度;
(2)“白氣”是水蒸氣遇冷液化形成的液態(tài)小水滴;
(3)物質由固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程叫升華;
(4)物質由氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程叫凝華.升華吸熱、凝華放熱.

解答 解:
A、蒸發(fā)可以在任何溫度下進行,沸騰必須達到一定的溫度,故A錯誤;
B、燒水時在壺口上分看到的“白氣”是溫度較高的水蒸氣遇冷液化形成的小水滴,故B錯誤;
C、樟腦丸減小,由固態(tài)直接變成氣態(tài),屬于升華現(xiàn)象,故C正確;
D、霜是空氣中的水蒸氣遇冷凝華形成的冰晶,凝華放熱,故D錯誤.
故選C.

點評 此題考查了蒸發(fā)和沸騰的區(qū)別、液化現(xiàn)象和升華、凝華現(xiàn)象,是物態(tài)變化重要規(guī)律的考查,也是一道聯(lián)系生活的應用題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.如圖所示,某單缸四沖程汽油機正處于壓縮沖程,此沖程將機械能轉化為內能.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.如圖所示的事例中下列表述錯誤的是( 。
A.甲圖中乳牛自動喂水器應用了連通器原理
B.乙圖中密度計測量液體密度時漂浮在液體中,此時它受到的浮力等于重力
C.丙圖中用吸管吸飲料時利用了大氣壓強
D.丁圖中飛機升空是因為機翼受到了空氣浮力

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

16.如圖所示,重4牛的木塊放在水平地面上,請用力的圖示法作出木塊受到的重力.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.下列數(shù)據中最接近實際情況的是( 。
A.家用電冰箱的額定功率約為800W
B.手托一個雞蛋靜止時,雞蛋對手的力約10N
C.大氣作用在一個中學生大拇指指甲蓋上的力約為1N
D.把掉在地面上的物理課本從地面撿回桌面需克服課本重力做功約2J

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.小華學習了電與磁后,對所學的知識進行了回憶和總結,下圖是她對有關電與磁的分析,其中錯誤的是
( 。
A.圖a裝置的原理可用于制作發(fā)電機
B.圖b表明,磁懸浮列車是利用磁極間相互作用的原理使其懸浮的
C.圖c是研究電磁感應現(xiàn)象的實驗裝置
D.圖d可用來演示通電導體周圍存在磁場

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.為了探究電流做功跟什么因素有關,王軍設計了如圖所示的裝置,他將兩根阻值不同的電阻絲(R1<R2)分別密封在兩個完全相同的燒瓶中,并通過短玻璃管與相同的氣球相連.
(1)實驗中通過觀察氣球體積的變化來比較電流做功的多少.
(2)該裝置可探究電流做功與電阻的關系.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.小紅同學利用如圖甲所示裝置對100g冰加熱,她每隔相同時間記錄一次溫度計的示數(shù),并觀察物質的狀態(tài),圖乙是她根據記錄的數(shù)據繪制的溫度-時間圖象.

(1)他用溫度計測量冰在加熱過程中的溫度時,主要步驟有:
A.將溫度計的玻璃泡與冰充分接觸,不要碰到容器底或容器壁;
B.了解冰熔化時的溫度,選擇一支量程合適的溫度計;
C.讀取溫度計讀數(shù)時,溫度計玻璃泡仍和冰接觸;
D.觀察溫度計的量程和分度值.
上述步驟合理的順序是B、D、A、C(只填寫序號).
(2)根據圖象乙可知:冰屬于晶體(選填“晶體”或“非晶體”);在BC階段物質處于固液共存狀態(tài)(選填“固體”、“液體”或“固液共存”);
(3)如果某時刻溫度如圖丁所示,此時溫度計讀數(shù)為-6℃;
(4)圖丙是另一位同學在完成同一實驗時繪制的溫度-時間圖象,老師認為他的CD段數(shù)據有問題,老師作出這樣的判斷的依據是水的比熱容較大,質量相同的冰和水吸收相同的熱量,水升溫應較慢.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.在“科學探究:物質的比熱容”中:
(1)設計實驗步驟時應運用控制變量法;
①用水和煤油做實驗,應使水和煤油的質量、初溫 相等;
②用電加熱器加熱,應用了電加熱器在相同時間內對外供熱相同的特點;
(2)實驗所需的器材有:電加熱器、溫度計、攪拌器、天平、電源、計時的秒表、
水和煤油;
(3)實驗中得到如下一組數(shù)據:
燒杯號液體質量m/g初溫t1/℃末溫t2/℃加熱時間t/min
1300203012.3
212020306.2
3煤油30020306.1
4煤油30020253.1
a.分析1、3號燒杯的實驗記錄,可以得出的初步結論是:質量相等的不同物質,升高相同的溫度,吸收的熱量不同;(填“相同“或“不同“)
b.較分析1、2號燒杯的實驗記錄,可以得出的初步結論是:同種物質,升高相同溫度時,質量越大,吸收的熱量越多(填“越多“,“越少“或“相同“);
c.較分析3號和4號燒杯的實驗記錄,可以得出的初步結論是:質量相等的同種物質,升高不同的溫度,吸收的熱量不同;
d.實驗說明物體吸收熱量的多少不僅與物體的質量和升高的溫度有關,還與物質的種類有關.

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