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18．下列哪一個實例中，采用做功的方式，使劃橫線物體的內能逐漸減小的？（　�。�
A．熱水倒入茶杯，茶杯的溫度升高
B．水蒸氣沖開水瓶塞子
C．電爐通電后，電阻絲逐漸變紅
D．汽油機壓縮沖程中燃料混合物的溫度發(fā)生變化

分析 做功可以改變物體的內能，對物體做功，物體的內能增加，溫度升高；物體對外做功，其自身的內能會減小，溫度降低．

解答 解：
A、熱水倒入茶杯，茶杯的溫度升高，是通過熱傳遞使茶杯的內能增加，故A不合題意；
B、水蒸氣沖開水瓶塞子，水蒸氣對塞子做功，水蒸氣的內能轉化為塞子的機械能，水蒸氣的內能減小，故B符合題意；
C、電爐通電后，電阻絲逐漸變紅，是電流做功使電阻絲的內能增加，故C不合題意；
D、汽油機壓縮沖程中，壓縮氣體做功，使燃料混合物的內能增大、溫度升高，故D不合題意．
故選B．

點評 了解做功和熱傳遞改變物體內能的實例，能結合具體應用做出辨別，是解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．在“探究導體的電流跟電阻的關系”實驗中，老師提供的器材有：電源（電壓恒定為4.5V），電流表、電壓表和開關各一個，四個定值電阻（10Ω、15Ω、20Ω、30Ω），兩個滑動變阻器（規(guī)格分別是“5Ω，2A”、“20Ω，1A”），導線若干．
（1）請用筆畫線表示導線，在圖（甲）中將實驗電路圖連接完整．

（2）在連接電路時，要求先將開關、滑動變阻器分別處于D的位置（填字母）
A．閉合、阻值最大處       B．斷開、阻值最小處
C．斷開、阻值任意處       D．斷開、阻值最大處
（3）實驗時，先在ab間接接入10Ω電阻，移動滑P，使電壓表示數為3V，并記錄相應的電流值；再改接l5Ω的電阻，此時滑片P應向c（選填“c”或“d”）端移動，這樣移動滑片的目的是：使定值電阻兩端的電壓保持3V不變．
（4）本實驗需在ab間先后接入上述四個定值電阻，為完成整個實驗，選擇的滑動變阻器的最大阻值至少不少于15Ω，故選取規(guī)格為“20Ω，1A”的滑動變阻器．實驗時，閉合開關，移動滑片P，如果發(fā)現電流表都沒示數，而電壓表示數都接近電源電壓，則出現該現象的原因可能是定值電阻斷路．
（5）通過實驗獲得數據，得到如題圖（乙）所示導體的電流I隨電阻R變化的圖象，由圖象可得出結論：電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

9．鄭小楚同學想要用如圖所示的杠桿來提升重物M．已知重物M的底面積為0.2m2，質量為48kg，O點為支點，A點為鄭小楚手的作用點，B點為重物M的作用點，且OA=2OB=60cm，求：（g取10N/kg）
（1）鄭小楚用100N的力向下拉杠桿時，重物M對地面的壓強．
（2）當重物恰好離開地面后，鄭小楚用力將重物M在豎直方向上以0.05m/s的速度勻速向上提升了8s，在這一過程中，鄭小楚做的有用功．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

6．如圖所示小明自制了一個帶有電磁鐵的泡沫塑料船模型，將它放入水中漂浮，閉合開關S后，船頭A總是會指向北方靜止，請在圖上畫出螺線管的繞法．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．有關如圖所示各圖象的說法中，不正確的是（　�。�
A．圖甲為小燈泡燈絲中的電流與燈泡兩端電壓的關系圖象
B．圖乙為某種物質質量與體積的關系圖象
C．圖丙為真空中電磁波周期與頻率的關系圖象
D．圖丁為一定條件下電流產生的熱量與電流之間的關系圖象

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．下列現象發(fā)生的過程中，放出熱量的一組是（　�。�
①夏天，從冰箱里拿出來的冰棒上出現的“白霜”
②秋天，清晨的霧在太陽出來后散去       
③水燒開時壺嘴處出現的“白氣”
④鋼水澆鑄成火車輪．
A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．小李同學進行“視力矯正”的探究活動，如圖甲所示，他將自己戴的近視鏡放到蠟燭和凸透鏡之間，在光屏上得到了一個縮小的清晰實像．然后小李“取下”近視鏡，為使光屏上的像清晰，在保持燭焰和透鏡位置不變的條件下，應將光屏靠近透鏡（選填“遠離”或“靠近”）．如圖乙四幅圖中，正確表示近視眼成像情況的是C圖，其中矯正做法正確的是A圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．探究平面成像特點：
 過程結論①如圖所示，點燃蠟燭A豎立在玻璃板前，再拿外形相同但不點燃的蠟燭B，在玻璃板后移動，使蠟燭B與A的像完全重合，記下A與B的位置，移動點燃的蠟燭A，重做實驗． 
②用刻度尺測量像與物到鏡面的距離，發(fā)現像與物到鏡面的距離相等．
③移去蠟燭B，在其位置豎立一光屏，在玻璃板后側觀察光屏上不能（選填“能”或“不能”）承接蠟燭A的像．		 
 方法用外形相同的蠟燭B來確定蠟燭A成像的位置，運用了等效替代法．  
 問題討論若把上述實驗中的玻璃板換成焦距為10cm的凸透鏡，蠟燭A和凸透鏡的位置如圖所示，此時移動光屏可承接倒立、放大的實像．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．小明和小華在綜合實踐活動中想制作一個醫(yī)用冷藏盒，不知道給藥品降溫用冰好，還是用鹽水結成的冰好？他們動手測量了鹽水的凝固點．
（1）在選擇溫度計時，有量程分別為“-2℃～102℃”和“-20℃～102℃”的溫度計，應選擇量程為-20℃～102℃的溫度計，這樣選擇的原因是鹽水的凝固點可能低于-2℃．
（2）在測量過程中，他們同時發(fā)現所測得鹽水的凝固點并不相同，于是對比了雙方實驗過程，發(fā)現燒杯中裝水都是200ml，小明加了1湯匙的鹽，而小華加了3湯匙的鹽，由此作出猜想：鹽水的凝固點可能與鹽水的濃度有關，接著他們進行了多次實驗得出了不同濃度鹽水的凝固點，數據記錄如下表：
鹽水濃度（%）03691215182124273036
凝固點（℃）0-2-4-6-8-11-15-18-17-1.8-0.40
分析表格中數據可知：當鹽水濃度增大時，其凝固點先降低后升高．
（3）你認為給冷藏盒中的藥品降溫最好選用適當濃度的鹽水結成的冰．（選填“冰”或“適當濃度的鹽水結成的冰”）
（4）實驗后，他們聯想到冬天在冰雪覆蓋的路面上撒鹽便于除雪，原因是積雪上灑鹽水是參有雜質，積雪的熔點降低，使積雪熔化．

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