在“探究電流跟電阻關(guān)系”的實驗中,小剛設(shè)計的實驗電路圖如圖所示:
(1)小剛連完最后一根導(dǎo)線后就發(fā)現(xiàn)兩個表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),并且指針總在晃動,造成上述現(xiàn)象的原因分別是
開關(guān)閉合
開關(guān)閉合
某處連線接觸不良
某處連線接觸不良

(2)當(dāng)開關(guān)S閉合后,電壓表的讀數(shù)是2V,電流表的讀數(shù)是0.4A.現(xiàn)將阻值為10Ω的電阻R換成阻值為20Ω的電阻接入電路來研究,則下一步應(yīng)進行的操作是
調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片向右移,使電壓表的讀數(shù)為2V
調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片向右移,使電壓表的讀數(shù)為2V

(3)該實驗中,某同學(xué)測得的一組數(shù) 據(jù)如下表,分析此實驗數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是
在電壓一定時,電流與電阻成反比
在電壓一定時,電流與電阻成反比

實驗
次數(shù)
電壓U=2V
電阻R/Ω 電流I/A
1 5 0.4
2 10 0.2
3 20 0.1
(4)小剛在實驗中想把電壓表的示數(shù)降到1V,但無論怎樣調(diào)節(jié)都無法達(dá)到要求,其原因是
滑動變阻器的最大阻值太小
滑動變阻器的最大阻值太小

(5)若本實驗中滑動變阻器的規(guī)格是“1A,40Ω”,電源電壓6V保持不變,下面還有30Ω;25Ω;20Ω;15Ω四個電阻可用供選擇,為了能使實驗順利進行,該選擇的電阻是
20
20
Ω,
15
15
Ω.
分析:(1)連完最后一根導(dǎo)線兩個表的指針都偏轉(zhuǎn)說明電路閉合,原因是開關(guān)閉合;兩表指針總是在晃動說明電路不穩(wěn),原因是某處連線接觸不良;
(2)要探究電流與電阻關(guān)系時,應(yīng)控制電阻兩端的電壓不變,改變電阻的大小,觀察電流的變化,滑動變阻器的主要作用時保持定值電阻兩端的電壓不變.
(3)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)總結(jié)電流與電阻的關(guān)系,先看電阻怎樣變化,再看電流的變化特點,兩者對比得出;
(4)串聯(lián)電路電阻具有分壓作用,電阻R兩端電壓的高低,決定于滑動變阻器接入電路電阻的大小;
(5)探究電流約電阻的關(guān)系,應(yīng)保持電阻兩端的電壓不變,根據(jù)電源電壓,滑動變阻器阻值及定值電阻兩端的電壓,根據(jù)串聯(lián)電路特點及歐姆定律通過計算,找出符合條件的電阻.
解答:解:
(1)連完最后一根導(dǎo)線后就發(fā)現(xiàn)兩個表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),并且指針總在晃動,造成上述現(xiàn)象的原因分別是開關(guān)閉合,某處連線接觸不良;
(2)當(dāng)開關(guān)S閉合后,電壓表的讀數(shù)是2V,電流表的讀數(shù)是0.4A.說明控制定值電阻兩端的電壓為2V不變.改變定值電阻時,通過移動滑動變阻器的滑片,保持定值電阻兩端的電壓2V不變.現(xiàn)將阻值為10Ω的電阻R換成阻值為20Ω,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片向右移,使電壓表的讀數(shù)為2V;
(3)由上表數(shù)據(jù)知,電壓一定,電阻增大時,電流相應(yīng)減小,并且增大與減小的程度相同,所以實驗結(jié)論為:在電壓一定時,電流與電阻成反比;
(4)串聯(lián)電路用電器兩端電壓與其阻值成正比,當(dāng)滑動變阻器滑片移到最大阻值處時,兩端電壓最大,即定值電阻兩端電壓最小,但定值電阻兩端電壓總是大于1V,說明滑動變阻器兩端電壓偏大,由于滑片已經(jīng)位于最大阻值處了,說明滑動變阻器的最大阻值太小,不能滿足變租要求;
(5)由題意知,實驗過程中,定值電阻電壓保持2V不變,
∵電源電壓為6V,∴滑動變阻器兩端的電壓只能是4V,
∵串聯(lián)電路電流相等,∴定值電阻與滑動變阻器電壓之比UR:U=2V:4V=1:2,
∵I=
U
R

R
R
=
UR
I
U
I
=
UR
U
=
1
2
,
∵滑動變阻器R的最大電阻為40Ω,
∴定值電阻最大阻值R=20Ω,
即實驗中只能選擇20Ω與15Ω的定值電阻.
點評:本題考查了“探究電流跟電阻關(guān)系”實驗,應(yīng)用了控制變量法,利用好串聯(lián)電路用電器兩端電壓與其阻值成正比關(guān)系是確定滑動變阻器滑片移動方向和選擇定值電阻規(guī)格的基礎(chǔ),有一定的難度.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

“控制變量法”與“表格法”是物理科學(xué)探究過程中常用的方法,請根據(jù)以下要求作答.
(1)某同學(xué)在做研究影響物質(zhì)吸熱多少的因素的實驗時,得到如下的數(shù)據(jù)表:
物質(zhì) 實驗次數(shù) 質(zhì)量(kg) 升高的度數(shù)(℃) 吸收的熱量(J)
1 0.05 10 2100
2 0.10 10 4200
煤油 3 0.05 10 1050
4 0.05 20 2100
①分析第1、2次實驗數(shù)據(jù),可歸納得出的結(jié)論是:質(zhì)量不相等的同種物質(zhì),在升高相同的溫度時,吸收的熱量是
不同
不同
的.(選填“相同”或“不同”)
②分析第1、3次實驗數(shù)據(jù)可知,物質(zhì)吸收熱量的多少與有
物質(zhì)的種類
物質(zhì)的種類
關(guān).(選填“質(zhì)量”、“升高的溫度”、“物質(zhì)的種類”)
(2)在做“研究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實驗中,得到如下的數(shù)據(jù)表:
導(dǎo)線代號與 A B C D E F G
長度(m) 1.0 0.5 1.5 1.0 2.0 0.5 1.5
橫截面積(mm2 3.0 0.8 1.2 0.8 3.0 1.2 1.2
材料 鎳鉻絲 鎳鉻絲
①為了研究導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān),應(yīng)選用導(dǎo)線C和
F
F
(填寫導(dǎo)線代號).
②為了研究電阻與導(dǎo)體材料有關(guān),應(yīng)選用C和
G
G
兩根導(dǎo)線進行比較(填寫導(dǎo)線代號).
③如選用A和D兩根導(dǎo)線進行測試,則是為了研究導(dǎo)體的電阻與
橫截面積
橫截面積
的關(guān)系.
(3)某同學(xué)在探究電流與電壓和電阻的關(guān)系的實驗中,得到下列兩組數(shù)據(jù):
表一
電阻(Ω) 電壓(V) 電流(A)
5 2 0.4
4 0.8
6 1.2
表二
電壓(V) 電阻(Ω) 電流(A)
4 5 0.8
10 0.4
20 0.2
①分析表一所得數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是:在電阻一定的情況下,導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成
正比
正比
;(選填“正比”、“反比”)
②分析表二所得數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是:在電壓一的情況下,導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成
反比
反比
;(選填“正比”、“反比”)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問題時,同學(xué)們作了如下的猜想:
猜想1:導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān);
猜想2:導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的長度有關(guān);
猜想3:導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的材料有關(guān).
結(jié)果除其他實驗器材外,老師只帶來了一根電阻絲(長約1米的粗細(xì)均勻的鎳鉻合金絲).

(1)經(jīng)過同學(xué)們討論設(shè)計了如圖甲電路,并判斷:利用這根鎳鉻合金絲進行實驗,猜想________(填序號)一定不能完成.
(2)某同學(xué)為了驗證猜想1,利用圖甲做了如下設(shè)計:
①先將電夾M、N分別接到鎳鉻合金絲兩端,閉合開關(guān),記下電流表示數(shù);
②然后將鎳鉻合金絲從中間對折,再將電夾M、N分別接到對折后的鎳鉻合金絲兩端,閉合開關(guān),記下電流表示數(shù);
比較兩次實驗記下的電流表示數(shù)大小,即可驗證猜想1是否正確.
請問:通過你分析,該同學(xué)的設(shè)計是否能驗證猜想1?________
你的理由是:________
(3)一般說來,所有物體都有電阻.探究過程中,又有同學(xué)提出猜想4:電阻還可能跟溫度有關(guān).便找來了一個廢白熾燈泡的燈芯如圖乙,利用圖甲實驗如下:
①將電夾M、N分別與廢燈芯上的A、B金屬線相連,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡L發(fā)光,記下電流表示數(shù)I1
②用酒精燈對廢燈芯上的鎢絲加熱,發(fā)現(xiàn)小燈泡L發(fā)光越來越暗,最后不發(fā)光了,記下電流表示數(shù)I2,比較時發(fā)現(xiàn)I2比I1小得多
由此實驗現(xiàn)象可以得出結(jié)論:電阻跟溫度________關(guān),且鎢絲的電阻隨溫度的升高而________.

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省宿遷市沭陽縣廣宇學(xué)校九年級(下)第一次月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問題時,同學(xué)們作了如下的猜想:
猜想1:導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān);
猜想2:導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的長度有關(guān);
猜想3:導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的材料有關(guān).
結(jié)果除其他實驗器材外,老師只帶來了一根電阻絲(長約1米的粗細(xì)均勻的鎳鉻合金絲).

(1)經(jīng)過同學(xué)們討論設(shè)計了如圖甲電路,并判斷:利用這根鎳鉻合金絲進行實驗,猜想______(填序號)一定不能完成.
(2)某同學(xué)為了驗證猜想1,利用圖甲做了如下設(shè)計:
①先將電夾M、N分別接到鎳鉻合金絲兩端,閉合開關(guān),記下電流表示數(shù);
②然后將鎳鉻合金絲從中間對折,再將電夾M、N分別接到對折后的鎳鉻合金絲兩端,閉合開關(guān),記下電流表示數(shù);
比較兩次實驗記下的電流表示數(shù)大小,即可驗證猜想1是否正確.
請問:通過你分析,該同學(xué)的設(shè)計是否能驗證猜想1?______
你的理由是:______
(3)一般說來,所有物體都有電阻.探究過程中,又有同學(xué)提出猜想4:電阻還可能跟溫度有關(guān).便找來了一個廢白熾燈泡的燈芯如圖乙,利用圖甲實驗如下:
①將電夾M、N分別與廢燈芯上的A、B金屬線相連,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡L發(fā)光,記下電流表示數(shù)I1
②用酒精燈對廢燈芯上的鎢絲加熱,發(fā)現(xiàn)小燈泡L發(fā)光越來越暗,最后不發(fā)光了,記下電流表示數(shù)I2,比較時發(fā)現(xiàn)I2比I1小得多
由此實驗現(xiàn)象可以得出結(jié)論:電阻跟溫度______關(guān),且鎢絲的電阻隨溫度的升高而______.

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