【題目】在探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實驗中,某小組同學(xué)用一個兩端開口的玻璃管、下面扎有橡皮膜的器材做實驗,如圖1所示.

(1)實驗時,管中倒入的液體越來越多,橡皮膜下凸的程度越顯著,小民提出猜想:液體內(nèi)部壓強(qiáng)可能與液體的質(zhì)量有關(guān);小紅根據(jù)液體越來越深,橡皮膜下凸的程度越顯著,于是猜想:液體內(nèi)部壓強(qiáng)可能與液體的   有關(guān).
(2)為了驗證猜想,他們按圖2所示器材來驗證(B、C器材底部都可以與A連接組合使用),實驗時他們在兩容器中倒入同種液體、液面位置如圖所示,兩容器中液體 的質(zhì)量 (選填“相同”或“不同”),這時,他們是在驗證 (選填“小紅”或“小民”)的猜想.若記錄的橡皮膜下凸的程度相同,說明該猜想是 (選填“正確”或“錯誤”)的.

【答案】
(1)深度
(2)不同;小民;錯誤
【解析】解:(1)實驗時,管中倒入的液體越來越多,液體越來越深,橡皮膜下凸的程度越顯著,說明液體內(nèi)部壓強(qiáng)可能與液體的深度有關(guān);
(2)圖2中兩個容器的形狀不同,在兩容器中倒入同種液體、液面位置相同,因此兩容器中液體的質(zhì)量是不同的;但是橡皮膜凸起的程度相同,說明產(chǎn)生的壓強(qiáng)相同,小明的猜想是錯誤的.
故答案為:深度;不同;小民;錯誤.
(1)液體的壓強(qiáng)與液體的深度和密度兩個因素有關(guān),研究時要采用控制變量法的思想;
(2)本實驗中液體的壓強(qiáng)的大小是通過橡皮膜下凸的程度體現(xiàn)的,橡皮膜凸的程度越顯著,說明液體的壓強(qiáng)越大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在“測滑輪組機(jī)械效率”實驗中,(不計繩重和摩擦)

(1)在實驗操作中應(yīng)豎直向上拉動彈簧測力計.
(2)彈簧測力計的示數(shù)為N.
(3)若僅增加物體的重力,該滑輪組的機(jī)械效率將(選填“增大”、“減小”或“不變”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,用甲、乙兩個滑輪將同樣的鉤碼緩慢提升相同的高度,(不計繩重和摩擦)則下列說法中正確的是(

A.拉力F1和F2大小相等
B.甲中繩的自由端移動的距離比乙大
C.F1做的總功比F2
D.甲的機(jī)械效率比乙高

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,在“探究杠桿平衡條件”的實驗中.每個鉤碼重為0.5N.

(1)實驗前,發(fā)現(xiàn)杠桿左端略高于右端,應(yīng)將螺母向調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡.
(2)在圖中的A處掛2個相同的鉤碼,要使杠桿水平平衡,在B處應(yīng)掛個同樣的鉤碼.
(3)取走懸掛在B處的鉤碼,改用彈簧測力計在C處豎直向上拉,使杠桿在水平位置平衡,則彈簧測力計的拉力F為N,若改變彈簧測力計拉力F的方向,向右傾斜時,仍要保持杠桿水平平衡,拉力F的大小將(選填“變大”、“變小”或“不變”),原因是拉力F的力臂將

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象的形成過程與物態(tài)變化對應(yīng)正確的是( )

A. 窗戶玻璃上的冰花--凝固

B. 樹上的霧凇--凝華

C. 草葉上的露珠--熔化

D. 雪糕周圍的“白氣”--升華

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明做“探究物體的動能跟哪些因素有關(guān)”的實驗時.他讓小球由光滑斜面上自由滑下,碰撞靜止在同一水平面上的相同的木塊.

(1)在甲圖中,通過觀察 , 他發(fā)現(xiàn)質(zhì)量相同的小球,越大,動能越大.
(2)在乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一斜面的自由滑下,目的是使兩小球到水平面時,具有的速度
(3)通過對以上實驗的分析,想到圖丙所示的交通標(biāo)志牌中,不同車型限速不同的原因是:動能一定時,因為大貨車的大,所以限速低.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】_____氣體在溫度降到_______時都能液化。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】水沸騰前,氣泡上升時由_______。沸騰后,氣泡上升時由____ ___。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】飛行的子彈中靶后,能將靶擊穿,這是因為子彈具有巨大的_____能;將鐘表的發(fā)條擰緊后,能讓鐘表的指針走相當(dāng)長的時間,發(fā)條帶動指針走動5h后,發(fā)條的這種能將_____(增加/減少/不變)。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案