15．以下事例中，屬于有益摩擦的是：（　�。�
A．汽車行駛時(shí)與空氣之間的摩擦B．機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)軸承與滾珠間的摩擦
C．拿東西時(shí)手與物品間的摩擦D．寫字時(shí)粉筆與黑板間的摩擦

分析 （1）對(duì)人們有益的摩擦是有益摩擦，有益摩擦要增大；
（2）對(duì)人們有害摩擦是有害摩擦，有害摩擦要減�。�
逐個(gè)分析選擇項(xiàng)中提到的摩擦，然后與題目的要求相對(duì)應(yīng)從而得到答案．

解答 解：
A、汽車行駛時(shí)與空氣之間的摩擦，會(huì)形成阻力，阻礙汽車的運(yùn)動(dòng)，屬于有害摩擦，故A錯(cuò)誤；
B、機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)軸承與滾珠之間的摩擦，將影響機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)，故屬于有害摩擦，故B錯(cuò)誤；
C、拿東西時(shí)手與物品之間的摩擦，使得物體沒有掉下來(lái)，因此這個(gè)摩擦屬于有益摩擦，故C正確；
D、粉筆在黑板上寫字時(shí)，粉筆與黑板的摩擦是有益的，正因?yàn)檫@個(gè)摩擦才能使粉筆字寫在黑板上，故D正確．
故選CD．

點(diǎn)評(píng) 將摩擦力知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，根據(jù)實(shí)例中所涉及摩擦的具體情況，可分析出摩擦力對(duì)我們有利還是有害．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．某研究小組為探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”，設(shè)計(jì)了如圖所示的探究方案．甲圖是研究小組將小木凳放入沙盤中，乙圖是在小木凳上增加一個(gè)重物，丙圖是將小木凳翻轉(zhuǎn)過來(lái)，倒置于沙盤中，并在凳上仍然放置一個(gè)等重的重物．本實(shí)驗(yàn)通過沙子的凹陷程度來(lái)反映壓力的作用效果．根據(jù)甲、乙圖的分析，可以得到的結(jié)論是受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；根據(jù)乙、丙圖的分析，可以得出的結(jié)論是壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．周一早晨學(xué)校舉行升旗儀式，雄壯的國(guó)歌聲中五星紅旗冉冉升．當(dāng)國(guó)旗勻速直線上升時(shí)，不計(jì)空氣阻力，下列說法中正確的是（　�。�
A．國(guó)旗受到的重力和繩子對(duì)國(guó)旗的拉力是一對(duì)平衡力
B．國(guó)旗受到的重力和繩子對(duì)國(guó)旗的拉力是一對(duì)相互作用力
C．人對(duì)繩子的拉力和國(guó)旗的重力是一對(duì)相互作用力
D．人對(duì)繩子的拉力和繩子的重力是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．如圖是小紅同學(xué)探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)裝置：
（1）在實(shí)驗(yàn)中用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點(diǎn)，便于確定像的位置．
（2）我們應(yīng)選擇較薄（選填“較厚”或“較薄”）的平板玻璃來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；為了便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在較暗（選填“較亮”或“較暗”）的環(huán)境中進(jìn)行．
（3）在豎立的玻璃板前放一支點(diǎn)燃的蠟燭M，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像．小紅拿另一支大小相同的蠟燭N在玻璃板后面移動(dòng)，直到它跟蠟燭M的像完全重合．由此可以得出的結(jié)論是像與物等大．
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小紅同學(xué)用方格紙代替白紙的好處是便于比較像與物的位置關(guān)系．
（5）若實(shí)驗(yàn)時(shí)不慎將玻璃向N方向傾斜，則出現(xiàn)的問題是無(wú)法讓N與M的像重合．
（6）“潛望鏡”是平面鏡的重要應(yīng)用之一，小明認(rèn)為潛望鏡所成的像與物左右相反，試為他選擇一個(gè)合理、簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)方案②（選填序號(hào)）
①繪制光路圖來(lái)分析②用潛望鏡觀察一同學(xué)，讓他揮動(dòng)右手，判斷像中是哪只手揮動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)的分度值是0.2N，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2.4N，在一定范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長(zhǎng)就越長(zhǎng)，彈簧測(cè)力計(jì)就是根據(jù)這個(gè)原理制成的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．原子非常微小，星系極其宏大，但兩者卻又許多驚人的相似，某同學(xué)搜集了碳原子和太陽(yáng)系的一些信息，整理在下表中．請(qǐng)根據(jù)表中的信息回答：
原子 星系 
  
原子直徑約10-10米 太陽(yáng)系直徑約1016米 
原子核體積約占原子總體積的$\frac{1}{1{0}^{13}}$ 太陽(yáng)體積約占太陽(yáng)系總體積的$\frac{1}{1{0}^{21}}$ 
 原子核質(zhì)量占原子總質(zhì)量的99.97%太陽(yáng)質(zhì)量占太陽(yáng)系總質(zhì)量的99.87% 
（1）原子內(nèi)部電子繞著原子核旋轉(zhuǎn)的場(chǎng)景可類比為星系中行星繞著恒星運(yùn)轉(zhuǎn)．
（2）原子核或恒星的體積占總體積的比例極小，但原子核或恒星的質(zhì)量占總質(zhì)量的比例卻極大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．如圖所示，在探究液體壓強(qiáng)特點(diǎn)的過程中，將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒放在水中，停留在某一位置后再轉(zhuǎn)動(dòng)180°，則壓強(qiáng)計(jì)U形管兩邊液面的高度差不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）．船閘可以使船只只順利的在上、下游之間航行，船閘的工作原理是連通器．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖甲所示，小球從某高度處?kù)o止下落到豎直放置的輕彈簧上并壓縮彈簧．從小球剛接觸到彈簧到將彈簧壓縮至最短的過程中，得到小球的速度v和彈簧被壓縮的長(zhǎng)度△l之間的關(guān)系，如圖乙所示，其中b為曲線最高點(diǎn)．不計(jì)空氣阻力，彈簧在整個(gè)過程中始終發(fā)生彈性形變，則小球（　�。�
A．受到的彈力越來(lái)越大
B．從接觸到彈簧開始一直做減速運(yùn)動(dòng)
C．機(jī)械能保持不變
D．將彈簧壓縮至最短時(shí)小球處于平衡狀態(tài)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．閱讀《地球同步衛(wèi)星》回答40題．
                                                              地球同步衛(wèi)星 
     地球同步衛(wèi)星即地球同步軌道衛(wèi)星，又稱對(duì)地靜止衛(wèi)星，是運(yùn)行在地球同步軌道上的人造衛(wèi)星，衛(wèi)星距離地球的高度約為36000km，衛(wèi)星的運(yùn)行方向與地球自轉(zhuǎn)方向相同，運(yùn)行周期與地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間相等，即23時(shí)56分4秒，衛(wèi)星在軌道上的繞行速度約為3.1km/s，其運(yùn)行角速度等于地球自轉(zhuǎn)的角速度．在地球同步軌道上布設(shè)3顆通訊衛(wèi)星，即可實(shí)現(xiàn)除兩極外的全球通訊．
    地球同步衛(wèi)星主要用于電話、氣象、導(dǎo)彈預(yù)警、數(shù)據(jù)傳輸、傳真和廣播電視等方面．當(dāng)衛(wèi)星地面站向衛(wèi)星發(fā)射電磁波后，由于電磁波能穿透電離層，因此衛(wèi)星很容易收到信號(hào)，并把它放大后發(fā)回地面，于是衛(wèi)星所覆蓋地區(qū)的地面站就能接受到此信號(hào)，從而實(shí)現(xiàn)通訊聯(lián)絡(luò)．
（1）地球同步衛(wèi)星在軌道運(yùn)行時(shí)相對(duì)于地面是靜止的．（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）
（2）同步衛(wèi)星通訊是利用電磁波來(lái)傳遞信號(hào)的．（選填“電磁波”或“聲波”）
（3）地球同步衛(wèi)星的用途有電話（答出一種即可）

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