18．如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合電鍵S，電路正常工作，過(guò)了一會(huì)兒，燈L熄滅，兩個(gè)電表中只有一個(gè)電表的示數(shù)變小，若電路中只有一處故障，且只發(fā)生在燈L或電阻R上，正確的判斷是（　�。�
A．一定是電阻R斷路，電流表的示數(shù)變小
B．一定是燈L斷路，電壓表的示數(shù)變大
C．可能是電阻R短路，電流表的示數(shù)變大
D．可能是燈L短路，電壓表的示數(shù)變小

分析 電路正常工作時(shí)，R與燈泡L串聯(lián)，電壓表與L并聯(lián)，即電壓表測(cè)L兩端的電壓；則由各選項(xiàng)給出的故障分析電表的變化則可得出正確答案．

解答 解：
（1）若R斷路，則電路斷開(kāi)，電流表、電壓表示數(shù)均變小，故A錯(cuò)誤；
（2）若電阻R短路，則電路中只有L接入，此時(shí)燈泡變亮；故C錯(cuò)誤；
（3）若L短路，則燈泡熄滅同時(shí)電壓表被短路，則電壓表示數(shù)減�。浑娐分兄挥蠷接入，則電路中的電流增大，電流表示數(shù)變大；
若燈L斷路，則燈熄滅，電路斷開(kāi)，電流表示數(shù)為零；此時(shí)電壓表接在電源兩端，則電壓表示數(shù)增大；則燈泡L短路及斷路均符合題意，故B錯(cuò)誤，D正確；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查電路的故障分析，此類(lèi)題目一般可根據(jù)電路的特點(diǎn)及電壓表、電流表的接法進(jìn)行討論從而得出可能的情況．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．在探究“杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中．
（1）把杠桿的中點(diǎn)支在支架上，調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡；
（2）杠桿平衡后，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不能（選填“能”或“不能”）再調(diào)節(jié)兩側(cè)的平衡螺母；
（3）改變力和力臂的數(shù)值，做了三次實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 動(dòng)力F1/N 動(dòng)力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm 
 10.5 20  1 10
 2 1 15 1.5 10
 3 2 15 1.5 20
（4）通過(guò)分析表格中的數(shù)據(jù)，可得到杠桿的平衡條件是F1l1=F2l2（用公式表示）；
（5）杠桿平衡后，如圖所示，在兩側(cè)鉤碼下各增加一個(gè)相同的鉤碼，則杠桿的右端下沉（選填“左端”或“右端”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．如圖所示，是探究“動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)：
（1）用質(zhì)量不同的A、B兩個(gè)小球（mA＞mB）碰撞靜止在同一水平面上的紙盒．實(shí)驗(yàn)中控制小球的高度相同，是為了控制兩球到達(dá)底端時(shí)速度相同；實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察紙盒被推動(dòng)的距離的大小，可以比較A、B兩個(gè)小球的動(dòng)能的大�。�
（2）將甲與乙兩實(shí)驗(yàn)比較可知，小球動(dòng)能的大小與小球的速度有關(guān)．將甲與丙兩實(shí)驗(yàn)比較可知，小球動(dòng)能的大小與小球的質(zhì)量有關(guān)．
行走的牛約60J
跑百米的運(yùn)動(dòng)員3×103J
飛行的步槍子彈5×103J
（3）物理課本中給出了一些物體的動(dòng)能，如上表所示．
請(qǐng)你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)和所學(xué)的相關(guān)物理知識(shí)推斷：物體的動(dòng)能（E）與物體的質(zhì)量（m）和運(yùn)動(dòng)速度（v）的定量關(guān)系，你認(rèn)為正確的是下面的哪一個(gè)？C
A．E=mv        B．E=$\sqrt{mv}$     C．E=$\frac{1}{2}$mv2．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列物態(tài)變化過(guò)程中屬于液化的是（　�。�
A．秋日清晨，小草上霜的形成B．細(xì)雨過(guò)后，山澗中霧的形成
C．寒冷冬天，地面上冰的形成D．炎熱夏日，潑灑的水迅速干了

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．小明同學(xué)探究杠桿平衡條件：（不考慮杠桿自重和摩擦）
（1）實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，則應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)，使杠桿在水平位置平衡；這樣做的目的是可避免杠桿自重的影響，便于測(cè)量力臂．
（2）三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格如下：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)動(dòng)力F1（牛）動(dòng)力臂L1（厘米）阻力F2（牛）阻力臂L2（厘米）
12424
24638
3846

①小明用如圖甲所示進(jìn)行第3次實(shí)驗(yàn)，彈簧測(cè)力計(jì)的所示如圖乙所示，則動(dòng)力F1=3.6N
②分析三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)第3次實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)偏大，檢測(cè)彈簧測(cè)力計(jì)發(fā)現(xiàn)完好無(wú)損，原因可能是彈簧測(cè)力計(jì)沒(méi)有豎直向下拉動(dòng)，實(shí)際力臂小于支點(diǎn)到動(dòng)力點(diǎn)的距離．小明只有通分析三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)才得出了杠桿平衡條件，這樣做的好處是：避免偶然性，得到普遍結(jié)論．生活中的鑷子竿應(yīng)用了該實(shí)驗(yàn)中的第2次實(shí)驗(yàn)原理．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．在探究“杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)”中：
（1）杠桿的平衡狀態(tài)是指杠桿處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)狀態(tài)．實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼時(shí)，調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，其主要目的是便于測(cè)量力臂．
（2）實(shí)驗(yàn)中，用裝置A的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡（杠桿上每格等距），但老師建議同學(xué)不宜采用這種方式，該種方式的不足主要是因?yàn)镃
A．一個(gè)人無(wú)法獨(dú)立操作　　　　        B．力臂與杠桿不重合
C．力和力臂數(shù)目過(guò)多，不易得出結(jié)論    D．杠桿受力不平衡
（3）若用裝置B進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是1.8N；將彈簧測(cè)力計(jì)沿虛線(xiàn)方向拉，仍然使杠桿在原來(lái)的位置平衡，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．2016年11月30日，“二十四節(jié)氣”正式列入人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄．“以下關(guān)于“二十四節(jié)氣”中蘊(yùn)含的物態(tài)變化知識(shí)正確的是（　　）
A．“白露”是指天氣轉(zhuǎn)涼后，植物上有露珠出現(xiàn)；此現(xiàn)象是由空氣的液化形成的
B．“霜降”是指10月23日前后，植物上出現(xiàn)霜；霜在形成過(guò)程中需要吸熱
C．“小雪”指即日起北方開(kāi)始下雪；雪是由水蒸氣的凝固形成的
D．““大寒小寒，滴水成冰”．“滴水成冰”的過(guò)程會(huì)放熱

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．我們家里的白熾燈正常工作時(shí)的電壓為220V；它是根據(jù)電流的熱效應(yīng)工作的；控制電燈的開(kāi)關(guān)必須接在火線(xiàn)上．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．用電梯往高處搬運(yùn)貨箱．當(dāng)貨箱隨著電梯一同勻速上升時(shí)，貨箱的（　�。�
A．動(dòng)能變小，重力勢(shì)能變小B．動(dòng)能變小，重力勢(shì)能變大
C．動(dòng)能不變，重力勢(shì)能變小D．動(dòng)能不變，重力勢(shì)能變大

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同步練習(xí)冊(cè)答案