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如圖所示，速度υ的方向是小強同學在“原地擲實心球”體育測試項目中球出手時的飛行方向．下列說法中正確的是（空氣阻力忽略不計）（ ）

A．球剛出手時動能最大
B．球剛出手時勢能最大
C．球出手后的機械能不斷增加
D．球從出手后到落地前，機械能一直保持不變
【答案】分析：由小球的速度變化分析動能的變化，由高度的變化可分析重力勢能的變化；同時掌握，若不計空氣阻力，小球只受重力的情況下，小球的機械能保持不變．
解答：解：從球出手到落地的過程中，球先上升后下降，上升過程中，動能轉化為重力勢能，最高點動能為零，重力勢能最大．
下降過程中，重力勢能轉化為動能，重力勢能減小，動能增大；當小球落到地面上時，動能最大；整個過程動能先減小后增大．重力勢能先增大后減小．
不計空氣摩擦，動能和重力勢能的總和機械能不變．
故選D．
點評：本題考查機械能守恒及動能和勢能的相互轉化，應掌握機械能守恒的條件：物體在運動過程中只有重力做功，則機械能守恒．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

29、為了研究影響滑動摩擦力大小的因素，葉子同學做了如圖所示的系列實驗．

（1）實驗中應使木塊在彈簧測力計的拉力作用下做
勻速直線
運動；
（2）比較
甲
圖和
乙
圖中的彈簧測力計的示數(shù)可知，壓力越大，摩擦力越大；
（3）比較
甲
圖和
丙
圖中的彈簧測力計的示數(shù)可知，接觸面越粗糙，摩擦力越大．
（4）實驗后，小方提出了兩種猜想：A．與接觸面積大小有關B．與物體運動速度有關
小方用彈簧測力計水平勻速拉動木塊在桌面上進行了三次實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表所示，
次數(shù) 木塊運動快慢 彈簧測力計示數(shù)/N
1 較快 1.8
2 慢 1.8
3 較慢 1.8
表中數(shù)據(jù)可以驗證猜想
B
（填序號），可得到的結論是：摩擦力大小與物體運動速度
無關
．（填“有關”或“無關”）

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2005?濟南）大家知道，使用簡單機械可以省力．小明同學學習了“機械效率”的知識后，想知道：是不是效率越高的機械一定越省力呢？于是他決定通過實驗探究這個問題．經過討論，小明和他的幾個同學商定利用將物體拉上斜面的過程來研究“效率高低與是否省力的關系”．為此，小明找來了一個方礦泉水瓶，一塊平整的木板和一把尺子，并做了一個彈簧測力計，組成了如圖所示的實驗裝置，經過認真仔細的實驗，他得到了下表中的實驗數(shù)據(jù)：
實驗次數(shù) 物重G（N） 升高的速度h/m 拉力F/N 移動距離S/m 有用功
W有用功		 總功W總/J 機械效率/η
1 5 0.1 1.6 0.5 0.5 0.8 62.5%
2 5 0.2 2.7 0.5 1 1.35 74.1%
3 5 0.3 3.4 0.5 1.5 1.7 88.2%
（1）你認為小明提出的問題是否得到了解決？分析上表數(shù)據(jù)，能得出什么結論？
機械效率越高的機械，不是越省力
機械效率越高的機械，不是越省力
．
（2）做完上述實驗后，小麗又產生了一個猜想：如果減小斜面的摩擦，斜面的機械效率還可以提高，你認為小明的猜想是否有道理？請簡述理由：
有道理，因為減小了摩擦后，做的額外功就越少，機械效率就越高
有道理，因為減小了摩擦后，做的額外功就越少，機械效率就越高
．
（3）要想通過實驗驗證小麗的猜想，在前面小明實驗的基礎上，應當怎樣進一步進行實驗？
保持斜面的傾斜程度和物重不變，改變斜面的粗糙程度，再進行實驗
保持斜面的傾斜程度和物重不變，改變斜面的粗糙程度，再進行實驗
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

一位電腦動畫愛好者設計了一個“貓捉老鼠”的動畫游戲．如圖所示，在一個邊長為a的立方體木箱的一個頂角G上，老鼠從貓的爪間逃出，并選擇了一條最短的路線，沿著木箱的棱邊奔向洞口，洞口在木箱的另一個頂角A處．若老鼠在奔跑中保持速度大小v不變，聰明的貓也選擇了一條最短的路線奔向洞口，假設貓與老鼠同時從G出發(fā)，按照游戲規(guī)則規(guī)定：老鼠只能沿著木箱的棱邊奔跑，而對貓沒有限制，可在木箱上表面及側面任意奔跑．則貓的奔跑速度至少為
5
v
3
5
v
3
時，方能恰好在洞口再次抓到老鼠．（設貓的奔跑速度大小保持不變）

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科目：初中物理 來源： 題型：

一位電腦動畫愛好者設計了一個“貓捉老鼠”的動畫游戲．如圖所示，在一個邊長為a的大立方體木箱的一個頂角G上，老鼠從貓的爪間跳出，選擇一條最短的路線，沿著木箱的棱邊奔向洞口，洞口處在方木箱的另一頂角A處．若老鼠在奔跑中保持速度大小v不變，并不重復走過任一條棱邊及不再回到G點．聰明的貓也選擇了一條最短的路線奔向洞口（設貓和老鼠同時從G點出發(fā)），則貓奔跑的速度為多大時，貓恰好在洞口再次捉住老鼠？

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗中，同學們提出了以下幾種猜想：、摩擦力的大小與壓力大小有關系、摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關、摩擦力的大小與接觸面積大小有關、摩擦力的大小與運動的速度有關
小明認為摩擦力的大小與壓力大小的關系是：“摩擦力和壓力成正比例”，為了驗證是否成正比例：
（1）他準備的器材有：長木板，彈簧測力計，完全相同的帶掛鉤的方木塊若干．
（2）小明設計的實驗如圖所示：①在實驗中，必須沿水平方向拉著彈簧測力計使物體做
勻速直線
勻速直線
運動；
②此時拉力與摩擦力相等的根據(jù)是
二力平衡
二力平衡
；
（3）小明在實驗中要控制變量，其中不容易空置的是
使物體做勻速直線運動
使物體做勻速直線運動
；
（4）請在空白處給小明設計一個實驗記錄表格：

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