10．討論：羊角錘、筷子、汽水瓶扳子、火鉗、鑷子、釣魚竿、托盤天平、手推車、老虎鉗、鐵皮剪刀、裁衣剪刀、掃帚等
（1）以上物體中屬于等臂杠桿的有：托盤天平
（2）以上物體中屬于省力杠桿的有：羊角錘、汽水瓶扳子、手推車、老虎鉗、鐵皮剪刀
（3）以上物體中屬于費(fèi)力杠桿的有：筷子、火鉗、鑷子、釣魚竿、裁衣剪刀、掃帚．

分析 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，先判斷杠桿在使用過(guò)程中，動(dòng)力臂和阻力臂的大小關(guān)系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿．

解答 解：
（1）托盤天平在使用的過(guò)程中動(dòng)力臂等于阻力臂，屬于等臂杠桿；
（2）羊角錘、汽水瓶扳子、手推車、老虎鉗、鐵皮剪刀，在使用的過(guò)程中都是動(dòng)力臂大于阻力臂，所以它們都是省力杠桿；
（3）筷子、火鉗、鑷子、釣魚竿、裁衣剪刀、掃帚，在使用的過(guò)程中都是動(dòng)力臂小于阻力臂，所以它們都是費(fèi)力杠桿．
故答案為：
（1）托盤天平；
（2）羊角錘、汽水瓶扳子、手推車、老虎鉗、鐵皮剪刀；
（3）筷子、火鉗、鑷子、釣魚竿、裁衣剪刀、掃帚．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是杠桿的分類，主要包括以下幾種：
①省力杠桿，動(dòng)力臂大于阻力臂；②費(fèi)力杠桿，動(dòng)力臂小于阻力臂；③等臂杠桿，動(dòng)力臂等于阻力臂．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．即將通過(guò)某站的列車發(fā)出一鳴號(hào)聲，持續(xù)時(shí)間為t，在時(shí)間t內(nèi)，列車未超過(guò)站臺(tái)上的人，若列車的速度為v1，空氣中的聲速為v2，則站臺(tái)上的人聽到鳴號(hào)聲持續(xù)的時(shí)間是$\frac{{v}_{2}-{v}_{1}}{{v}_{2}}$t．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖甲所示，在研究“導(dǎo)體電流與電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們利用了阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω的定值電阻和變阻器進(jìn)行了探究，變阻器規(guī)格是“10Ω  1A”，電源電壓4.5V并保持不變．

（1）閉合開關(guān)前，電流表指針如圖乙所示，對(duì)電流表的操作應(yīng)該是調(diào)零．
（2）實(shí)驗(yàn)中，先接入15Ω的電阻，調(diào)節(jié)滑片時(shí)電壓表示數(shù)為3V，觀察到電流表示數(shù)如圖丙所示，則電流表示數(shù)為0.2A；用10Ω電阻代替15Ω電阻接入電路，應(yīng)將滑片向左端（選填“左”或“右”）移動(dòng)，才能使電壓表示數(shù)保持3V，并記錄下電流表示數(shù)為0.3A；用5Ω電阻代替10Ω電阻接入電路，正確操作，電流表示數(shù)為0.6A．
（3）分析三次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出電流與電阻的關(guān)系是電壓一定時(shí)，電流與電阻成反比．
（4）王強(qiáng)同學(xué)繼續(xù)探究：他用了30Ω的定值電阻代替原來(lái)的電阻實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片都不能滿足電壓表示數(shù)為3V，原因是滑動(dòng)變阻器的最大阻值太小．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．李明和小亮利用如圖（甲）所示的電路探究“電流與電阻的關(guān)系”．已知電源電壓為6V且保持不變，實(shí)驗(yàn)用到的滑動(dòng)變阻器標(biāo)有30Ω 1A，定值電阻R的阻值分別為10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．

（1）李明根據(jù)圖（甲）所示電路圖，將圖（乙）中的實(shí)驗(yàn)器材連接成實(shí)驗(yàn)電路，小亮在檢查時(shí)認(rèn)為，從實(shí)驗(yàn)?zāi)康膩?lái)看，實(shí)驗(yàn)電路上有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)了，建議李明改線．①請(qǐng)?jiān)诮渝e(cuò)的那根線上打“×”；②另畫一根導(dǎo)線，使電路連接正確；③如果不改接這根導(dǎo)線，對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響是：不能測(cè)出定值電阻兩端的電壓（具體說(shuō)明是什么影響）．
（2）李明將電路改接正確后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置，保持電壓表的示數(shù)為2.5V，電流表的指示如圖（丙）所示，則電流表的讀數(shù)是0.25 A，連接電路的電阻R的阻值是10Ω．
（3）實(shí)驗(yàn)中，若保持電壓表的示數(shù)為2.5V不變，將定值電阻R的阻值由20Ω更換為25Ω時(shí)，無(wú)論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)都不能為設(shè)定值；這是因?yàn)榛瑒?dòng)變阻器的最大阻值太小，不能達(dá)到分壓要求．為了使實(shí)驗(yàn)順利完成，在保證現(xiàn)有器材不變的情況下可采取的方法是將其他任意一定值電阻串聯(lián)在電路中，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，使得電壓表的示數(shù)為2.5V不變，讀出電流表的示數(shù)即可．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖所示，O為杠桿AC的支點(diǎn)，在B處掛一小球，AO=OB=BC，為使杠桿在水平位置平衡，
（1）畫出施加在杠桿A點(diǎn)上最小動(dòng)力FA的力臂LA，并標(biāo)出FA的方向
（2）畫出施加在杠桿B點(diǎn)上最小動(dòng)力FB的力臂LB，并標(biāo)出FB的方向
（3）畫出施加在杠桿C點(diǎn)上最小動(dòng)力FC的力臂LC，并標(biāo)出FC的方向
（4）FA、FB、FC中哪個(gè)最��？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖所示，燈泡L1、L2屬于并聯(lián)的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．小明的自行車后輪需要換車胎，他從修理部找來(lái)了扳手（如圖所示）準(zhǔn)備自己動(dòng)手，修理時(shí)他發(fā)現(xiàn)扳手的兩端都有數(shù)字，一端是14，另一端是18，他想這一定是扳手的開口寬度，那么這兩個(gè)數(shù)字后面的單位應(yīng)該是（　�。�
A．厘米B．毫米C．分米D．米

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．小剛同學(xué)想測(cè)出一個(gè)實(shí)心塑料球的密度，但是發(fā)現(xiàn)塑料球放在水中會(huì)漂浮在水面上，無(wú)法測(cè)出它的體積．小剛設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟：

A．用天平測(cè)量塑料球的質(zhì)量，天平平衡時(shí)如圖a所示．記錄塑料球質(zhì)量為m；
B．把適量的水倒進(jìn)量筒中如圖b所示，記錄此時(shí)水的體積為V1；
C．把一個(gè)小鐵塊用細(xì)線吊在塑料球下放入水中，靜止時(shí)如圖c所示，記錄此時(shí)量筒的示數(shù)為V2；
D．把小鐵塊單獨(dú)放入水中靜止時(shí)如圖d所示，記錄此時(shí)量筒的示數(shù)為V3；
E．利用密度公式計(jì)算出結(jié)果．
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程，回答下列問(wèn)題．
（1）調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，小剛同學(xué)將游碼歸零后，發(fā)現(xiàn)指針指向分度盤中線的左側(cè)．這時(shí)小剛同學(xué)應(yīng)該將平衡螺母向右調(diào)節(jié)（選填：“左”或“右”），才能使天平平衡．
（2）實(shí)驗(yàn)中使用天平測(cè)出塑料球的質(zhì)量m=11.2g，塑料球的體積V=20cm3，計(jì)算出塑料球的密度ρ=0.56g/cm3．
（3）若本實(shí)驗(yàn)先測(cè)塑料球的體積，后測(cè)塑料球的質(zhì)量，則所測(cè)密度與實(shí)際密度比較將偏大（選填：“偏大”“偏小”或“一樣”）．
（4）實(shí)驗(yàn)拓展：本實(shí)驗(yàn)中若不用天平，只在c、d兩個(gè)步驟中增加一個(gè)步驟也可以測(cè)出塑料球的密度．請(qǐng)你寫出這個(gè)操作步驟將塑料球放入圖b所示的量筒內(nèi)使其漂浮在水面上，讀出量筒示數(shù)V4．
根據(jù)你補(bǔ)充的步驟．寫出計(jì)算塑料球密度的表達(dá)式ρ球=$\frac{（{V}_{4}-{V}_{1}）{ρ}_{水}}{{V}_{2}-{V}_{3}}$．（用字母表示，水的密度為ρ水）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖所示，以下是利用做功方式使氣體或液體內(nèi)能增加的事例是（　�。�
A．
活塞壓縮氣體，氣體溫度升高		B．
水蒸氣將木塞沖開，溫度降低
C．
用火焰給水加熱		D．
杯中的熱咖啡漸漸變涼

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同步練習(xí)冊(cè)答案