在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：
（1）當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或
 
狀態(tài)時(shí)，我們認(rèn)為它受到的力是相互平衡的．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左盤和右盤同時(shí)加入一個(gè)相等重量的砝碼時(shí)，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)．此時(shí)木塊在水平方向受到兩個(gè)力的作用，這兩個(gè)力是平衡的．小明再把右盤中的砝碼換成一個(gè)較重的砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是
 
，這時(shí)木塊在水平方向受到的力
 
（填“平衡”或“不平衡”）．要避免這種現(xiàn)象產(chǎn)生，請(qǐng)你對(duì)該實(shí)驗(yàn)裝置提出改進(jìn)意見：
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后，如果想驗(yàn)證二力平衡條件的“兩個(gè)力必須作用在同一條直線上”，小明的做法是
 
．
（4）某同學(xué)認(rèn)為：物體在平衡力的作用下，其機(jī)械能可能會(huì)增大．你認(rèn)為他的觀點(diǎn)是
 
的（填“正確”或“錯(cuò)誤”）．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

下列實(shí)例中利用慣性的是（　�。�
A、跳遠(yuǎn)時(shí)要進(jìn)行助跑B、駕駛員要系好安全帶C、禁止汽車超載行駛D、公交車啟動(dòng)時(shí)，提醒乘客抓好扶手

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科目：初中物理 來源： 題型：

同學(xué)們?cè)谝黄鹩懻撚嘘P(guān)運(yùn)動(dòng)與力的問題，下列觀點(diǎn)正確的是（　�。�
A、減速運(yùn)行的火車其慣性逐漸減小B、用力推車，車沒動(dòng)是因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮?/span>C、運(yùn)動(dòng)的物體如果不受力，它將慢慢地停下來D、物體在不受力時(shí)總是保持勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止?fàn)顟B(tài)

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列說法中正確的是（　�。�
A、受平衡力作用的物體機(jī)械能減小B、功率大的機(jī)械，其機(jī)械效率一定高C、蘋果在空中下落的越來越快，是因?yàn)榱κ歉淖兾矬w運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因D、高原地區(qū)的大氣壓比沿海地區(qū)高，人用吸管吸飲料時(shí)利用了大氣壓

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科目：初中物理 來源： 題型：

關(guān)于平衡力，下列說法正確的是（　　）
A、物體只有在靜止時(shí)受到的力才是平衡力B、作用在一條直線上的兩個(gè)力，大小相等，這兩個(gè)力一定是平衡力C、物體受到的拉力和重力大小相等，這兩個(gè)力一定是平衡力D、物體在平衡力的作用下，處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

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科目：初中物理 來源： 題型：

二力平衡的條件是
 
，大小相等，
 
，作用在同一條直線上．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，一物體靜止靠在粗糙的豎直墻面上，當(dāng)撤去水平作用F后，物體沿墻面豎直下落的過程中，忽略空氣阻力，對(duì)物體的受力和機(jī)械能變化分析正確的是（　�。�
A、物體只受重力作用，機(jī)械能減小B、物體受重力和摩擦力作用，機(jī)械能減小C、物體只受重力作用，機(jī)械能不變D、物體受重力和摩擦力作用，機(jī)械能不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

將一杯牛奶放在水平桌面上如圖所示，下列關(guān)于作用力情況的分析，正確的是（　�。�
A、牛奶對(duì)杯子底的壓力大小等于牛奶所受的重力B、杯子和牛奶所受的總重力與桌面對(duì)杯子的支持力大小相等C、桌面對(duì)杯子的支持力與桌面受到的壓力是一對(duì)相互作用力D、杯子所受的重力與桌面對(duì)杯子的支持力是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：

把一本書放在水平桌面如圖所示，下列說法正確的是（　�。�
A、書保持靜止說明書沒有受到任何力的作用B、書受到的重力和支持力是一對(duì)相互作用力C、書受到的重力和支持力是一對(duì)平衡力D、書對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)書的支持力是一對(duì)平衡力

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