為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患，小明同學設計了如圖所示的探究實驗：將A、B、C三個小球先后從同一裝置高分別為hA、hB、hC的位置滾下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推動小木塊運動一段距離后靜止．請你根據(jù)生活經(jīng)驗和所學的探究方法，對以下問題進行判斷：

（1）用來研究超載安全隱患時，我們應選擇 兩個圖所示實驗進行比較．

（2）用來研究超速安全隱患時，我們應選擇 兩個圖所示實驗進行比較．

（3）實驗中讓靜止的小球從斜面滾下，觀察木塊被推動的距離．關于該實驗的說法中，不正確的是

A．該實驗的設計思路是采用轉換法，用木塊移動的距離來表示動能的大小

B．該實驗研究的基本方法是控制變量法，如分別控制小球滾下的高度、小球的質(zhì)量等

C．在實驗器材的選擇時，可以不考慮斜面的光滑程度，被撞木塊的質(zhì)量和軟硬等因素

D．實驗過程中，讓同一小球從不同高度落下，目的是為了讓小球獲得不同的運動速度．

練習冊系列答案
相關習題

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某同學在使用托盤天平稱量前，天平的指針不在分度盤的中央，稍微向右偏．用此天平稱物體的質(zhì)量，測量值與物體的實際質(zhì)量相比（ ）

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如圖，同一小球在同一高度以相同速度向三個不同方向拋出（不計空氣阻力和摩擦），設小球剛落地時的速度分別為V1、V2、V3，則：（ ）

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一輛行駛中的汽車遇到紅燈，司機踩剎車后，車子緩緩停止，停下來的原因（ ）

A．阻力大于慣性力 B．慣性越來越小

C．阻力越來越大 D．受到阻力作用

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有兩只相同的水缸，需好幾桶水才能盛滿．現(xiàn)有甲、乙兩位同學用相同的水桶從同一處取水分別倒入兩個水缸內(nèi)．甲力氣大，每次均提一桶水；乙力氣小，每次均提半桶水．在兩位同學都使各自的水缸注滿水的過程中（ ）

A．甲比乙做的功多

B．乙比甲做的功多

C．兩人做的功一樣多

D．條件不足，無法比較做功的多少

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科目：初中物理 來源：2016屆浙江省臺州市初三期中物理卷（解析版） 題型：作圖題

如圖是用滑動變阻器改變電流大小的電路圖及有關元件示意圖，用筆畫線代替導線，按電路圖連接對應的實物圖．

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科目：初中物理 來源：2016屆浙江省臺州市初三期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

電路中能產(chǎn)生持續(xù)電流的條件是（ ）

A．電路中有用電器

B．電路中有電源

C．電路中有開關

D．電路中有電源，還要形成通路

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科目：初中物理 來源：2016屆上海市徐匯區(qū)中考一模物理卷（解析版） 題型：計算題

在如圖所示的電路中，電源電壓為9伏且保持不變，電阻R1的阻值為10歐．閉合電鍵S后，電流表的示數(shù)變化了0.6安．求：

①通過R1的電流．

②R2的阻值．

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