28、如圖所示是探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗.

(1)在實驗中,用彈簧測力計
勻速
拉動木塊,使它沿長木板滑動.根據(jù)
二力平衡
條件可知,木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù).
(2)將圖(a)和圖(b)的實驗進行比較可知,滑動摩擦力的大小與
壓力的大小
有關.
(3)將圖(a)和圖(c)的實驗進行比較可知,滑動摩擦力的大小與
接觸面的粗糙程度
有關.
分析:(1)實驗中研究的是木塊受到的滑動摩擦力的大小,彈簧測力計測量的是木塊的受到的拉力,只有木塊做勻速直線運動時拉力的大小才等于摩擦力;
(2)對比(a)(b)兩圖實驗中的相同因素和不同因素就可以得出結論;
(3)對比(a)(c)兩圖實驗中的相同因素和不同因素就可以得出結論.
解答:解:(1)用彈簧測力計勻速拉動木塊時,木塊做勻速直線運動受到的力是平衡力,根據(jù)二力平衡的知識,此時摩擦力的大小等于彈簧測力計對木塊拉力的大。
(2)(a)(b)兩圖實驗中木塊和木板接觸面的粗糙程度相同,(b)圖中木塊的上方增加了一個砝碼壓力增大了,所以研究的是摩擦力大小與壓力大小的關系;
(3)(a)(c)兩圖實驗中木塊對接觸面的壓力不變,(c)圖中木板的表面粗糙,所以研究的是摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關系.
故答案為:(1)勻速、二力平衡;(2)壓力的大;(3)接觸面的粗糙程度.
點評:(1)研究摩擦力的實驗中考中經(jīng)?,本題屬于比較常規(guī)的實驗,來源于課本插圖.這就要求學生對課本上每一個插圖所蘊含的信息熟練掌握;
(2)本題也是控制變量法思想的應用,明確變量和不變量是解題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?崇文區(qū)二模)如圖所示是探究滑動摩擦力跟哪些因素有關的實驗裝置.用彈簧測力計勻速拉 動同一長方體木塊進行四次實驗,其中甲和丙為同一水平木板表面,乙和丁為同一水平棉布表面.
(1)觀察圖甲和乙得出的結論是
壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大
壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大

(2)觀察圖甲和丙得出的結論是
接觸面相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大
接觸面相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗
(1)實驗中為了測量滑動摩擦力的大小,應用彈簧測力計沿水平方向
勻速
勻速
拉動木塊,目的是利用
二力平衡
二力平衡
的知識,使彈簧測力計對木塊的拉力
等于
等于
木塊受到的摩擦力.
實驗數(shù)據(jù)如下:
序號 接觸面 壓力/N 滑動摩擦力/N
1 木塊與木板 2.0 0.4
2 木塊與木板 2.5 0.5
3 木塊與砂紙 2.0 0.6
(2)分析
1、3
1、3
次(選填序號)實驗可知:在壓力一定時,滑動摩擦力的大小與
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度
有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是“探究滑動摩擦力大小與什么因素有關”的實驗.

(1)實驗過程中,必須用彈簧測力計沿水平方向拉著物塊A做
勻速直線
勻速直線
運動,這樣做便于測量滑動摩擦力的大。
(2)分析圖甲、乙可知,在接觸面粗糙程度相同時,
壓力
壓力
越大,滑動摩擦力越大.
(3)分析圖甲和丙,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)F1<F3,說明:壓力一定時,
接觸面越粗糙
接觸面越粗糙
,滑動摩擦力越大.
上述實驗得到的結論是:滑動摩擦力的大小跟壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關.
人們通過大量實驗進一步證明:接觸面粗糙程度一定時,滑動摩擦力的大小與壓力的大小成正比.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是“探究滑動摩擦力大小與什么因素有關”的實驗.

(1)實驗過程中,必須用彈簧測力計沿水平方向拉著物塊A做
勻速直線
勻速直線
運動,這樣做便于測量滑動摩擦力的大。
(2)分析圖甲和圖乙,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)F1<F2,說明:接觸面粗糙程度相同時,
壓力
壓力
越大,滑動摩擦力越大.
(3)分析圖甲和圖丙,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)F1<F3,說明:壓力一定時,
接觸面越粗糙
接觸面越粗糙
,滑動摩擦力越大.
上述實驗得到的結論是:滑動摩擦力的大小跟壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關.人們通過大量實驗進一步證明:接觸面粗糙程度一定時,滑動摩擦力的大小與
壓力
壓力
大小成正比.
(4)如圖丁所示,在圖丙中物塊A上疊放一塊與之相同的物塊B,用彈簧測力計拉著物塊A,使物塊B隨A一起做勻速直線運動.彈簧測力計示數(shù)為F4,則F4:F3=
2:1
2:1
;此運動過程中,物塊B受到的摩擦力fB=
0
0
N.

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