【題目】教室的窗玻璃是雙層的,課間有同學(xué)在窗外敲玻璃時(shí),小明感覺(jué)雙層玻璃與單層玻璃的振動(dòng)情況不一樣,于是他想探究“受敲擊時(shí),雙層玻璃和單層玻璃的振動(dòng)強(qiáng)弱情況”。為此,小明進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
①將單層玻璃板固定在有一定傾角的斜面上,把玻璃球靠在玻璃板的右側(cè),把橡膠球懸掛在支架上靠在玻璃板的左側(cè)(如圖所示)。
②隨意拉開(kāi)橡膠球,放手后讓其敲擊玻璃板,玻璃球被彈開(kāi),記下玻璃球被彈出的距離,共做10次。
③換成雙層玻璃板重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)玻璃球被彈開(kāi)距離的數(shù)據(jù)比較雜亂,這與實(shí)驗(yàn)中的哪一操作不當(dāng)有關(guān)?
小明改進(jìn)后,重做了實(shí)驗(yàn),獲得了如表中的數(shù)據(jù):
(2)受到橡膠球的敲擊時(shí),玻璃板振動(dòng)的強(qiáng)弱是通過(guò)來(lái)反映的。
(3)根據(jù)上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,可以得出的結(jié)論是。
【答案】
(1)隨意拉開(kāi)橡膠球
(2)玻璃球被彈開(kāi)的距離
(3)受敲擊時(shí),單層玻璃比雙層玻璃振動(dòng)強(qiáng)
【解析】(1)隨意拉開(kāi)橡膠球,放手后讓其敲擊玻璃板,是造成玻璃球被彈開(kāi)距離的數(shù)據(jù)比較雜亂的主要原因;(2)當(dāng)玻璃板受到橡膠球的敲擊時(shí),玻璃板振動(dòng)的強(qiáng)弱是通過(guò)玻璃球被彈開(kāi)的距離來(lái)反映的,這是轉(zhuǎn)換的研究方法;(3)同樣的撞擊下,單層玻璃后的玻璃球比雙層玻璃后的玻璃球運(yùn)動(dòng)的距離遠(yuǎn);所以結(jié)論是:受敲擊時(shí),單層玻璃比雙層玻璃的振動(dòng)強(qiáng);
故答案為:(1)隨意拉開(kāi)橡膠球(2)玻璃球被彈開(kāi)的距離(3)受敲擊時(shí),單層玻璃比雙層玻璃振動(dòng)強(qiáng)
本題主要考查學(xué)生的理解能力,從題目中得到有用的信息。隨意拉開(kāi)橡膠球,數(shù)據(jù)比較雜亂。通過(guò)玻璃球被彈開(kāi)的距離來(lái)反映玻璃板振動(dòng)的強(qiáng)弱,這是轉(zhuǎn)換的研究方法。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖的電路中,當(dāng)開(kāi)關(guān)S1、S2斷開(kāi),S3、S4閉合時(shí),燈 發(fā)光,它們的連接方式是聯(lián);當(dāng)開(kāi)關(guān)S1閉合,S2、S3、S4斷開(kāi)時(shí),燈 發(fā)光,它們的連接方式是 聯(lián);當(dāng)開(kāi)關(guān)S2、S3、S4閉合,S1斷開(kāi)時(shí),燈 發(fā)光,它們的連接方式是 聯(lián);當(dāng)同時(shí)閉合開(kāi)關(guān)S1、S3時(shí),燈 發(fā)光,會(huì)出現(xiàn) 現(xiàn)象.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】我們生活在電磁波的海洋中,當(dāng)需要防止電磁波干擾時(shí),通常用金屬殼將電磁波與需加以屏蔽的區(qū)域隔開(kāi),避免電磁波進(jìn)入,這種做法就是電磁屏蔽。中國(guó)科技館有一個(gè)金屬小屋,側(cè)面的大窗上鑲嵌著一塊電磁屏蔽玻璃。請(qǐng)你自選器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),檢驗(yàn)這塊電磁屏蔽玻璃是否能夠屏蔽電磁波,要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟和判斷方法。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“比較不同物質(zhì)吸熱升溫情況”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)小麗和小明用一套器材做加熱水和煤油的實(shí)驗(yàn),如圖甲所示.在組裝器材時(shí)應(yīng)先調(diào)節(jié)_______(A/B)的高度,調(diào)節(jié)它的高度是為了__________________.
(2)組裝好器材,他們先后在同一個(gè)燒杯中稱(chēng)出_________相等的水和煤油,分別加熱相同的時(shí)間,為了得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論,可以比較水和煤油 ____________ .
(3)在對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思時(shí),他們認(rèn)為原方案有需要兩次加熱耗時(shí)長(zhǎng)等缺點(diǎn),因此改進(jìn)方案并設(shè)計(jì)了圖乙所示的裝置.與原方案相比,該方案除克服了上述缺點(diǎn)外還具有的優(yōu)點(diǎn)是___________.(答出一個(gè)即可)
(4)在受太陽(yáng)照射的條件相同時(shí),內(nèi)陸地區(qū)晝夜溫差比沿海地區(qū)___,這是因?yàn)楦赡嗤梁退啾龋?/span>___較。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)木箱漂浮在河中,隨平穩(wěn)流動(dòng)的河水向下游漂去,在木箱上游和木箱下游各有一條小船,兩船到木箱距離相同,兩船同時(shí)劃向木箱,若兩船在靜水中劃行的速度大小相同,那么( )
A.兩船同時(shí)到達(dá)木箱處
B.上游小船先撈到木箱
C.下游的小船先撈到木箱
D.條件不足,無(wú)法確定
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】家庭電路中的電冰箱.電視機(jī)、電燈等用電器的連接方式是____聯(lián);在家庭電路中開(kāi)關(guān)應(yīng)接在____線上且和被控制的用電器是____聯(lián);為了防止因漏電而造成觸電事故,家用洗衣機(jī)的外殼一定要____。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】磁場(chǎng)的強(qiáng)弱可用磁感應(yīng)強(qiáng)度B表示,單位為特斯拉(T)。小華設(shè)計(jì)了磁感應(yīng)強(qiáng)度測(cè)量?jī)x,如圖為其原理圖。該儀器顯示計(jì)由電流表改裝,電源電壓為6 V,定值電阻R0為40 Ω,磁敏電阻RB在常溫下的阻值隨外加磁感應(yīng)強(qiáng)度變化的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表所示。求:
(1)當(dāng)待測(cè)磁感應(yīng)強(qiáng)度為0 T時(shí),磁敏電阻RB是多少?
(2)用該測(cè)量?jī)x測(cè)得某處的磁感應(yīng)強(qiáng)度是0.08 T,電路中的電流是多少?磁敏電阻RB兩端的電壓是多少?
(3)若把該測(cè)量?jī)x放在某處,閉合開(kāi)關(guān)S,電路消耗的總功率為0.12 W,則該處磁感應(yīng)強(qiáng)度是多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組想知道家里的金沙菜油的密度,于是他們?nèi)×诉m量的菜油,帶入實(shí)驗(yàn)室,進(jìn)行測(cè)量.
(1)將天平放在水平臺(tái)上,游碼撥至標(biāo)尺 處,并調(diào)節(jié)天平平衡;
(2)先用天平稱(chēng)出空燒杯的質(zhì)量為31.5g,然后將適量菜油倒入燒杯,放在天平左盤(pán)上稱(chēng)量,右盤(pán)中的砝碼和游碼的位置如圖甲所示,則燒杯和菜油的質(zhì)量為 g;
(3)將燒杯中的菜油倒入量筒,其示數(shù)如圖乙所示,菜油的體積為 mL;
(4)根據(jù)測(cè)量的數(shù)據(jù),求得所測(cè)菜油的密度為 g/cm3;
(5)有同學(xué)聯(lián)想到家中做湯時(shí),菜油漂浮在水面上情景,同學(xué)們?cè)谛〗M討論交流后,認(rèn)為所測(cè)的菜油密度值偏大,只需要在上述實(shí)驗(yàn)步驟中增加一步操作能減少誤差,你的操作是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】常用的液體溫度計(jì)有酒精溫度計(jì)、煤油溫度計(jì)、水銀溫度計(jì)等,如果溫度計(jì)中用“水”做測(cè)溫物質(zhì),當(dāng)被測(cè)物體的溫度由0℃上升到10℃時(shí),溫度計(jì)的示數(shù)( )
A.上升
B.下降
C.先上升后下降
D.先下降后上升
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