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小楠同學想測量一個定值電阻的阻值．

(1)

如圖甲是小楠設計的實驗電路，請你依圖甲用筆畫線代替導線在圖乙中將沒有連接完的實物電路補充完整，并要求滑動變阻器向左移動時電流表示數(shù)變大．

(2)

連好電路后，閉合開關S，小楠發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)不為零，電壓表的示數(shù)為零，產生故障的原因可能是下列的哪種情況

[　　]

A．

定值電阻短路

B．

電源電壓太小

C．

定值電阻處接觸不良

D．

電壓表的正、負接線柱接反

(3)

排除故障后，小楠進行了實驗，但是由于小楠同學的疏忽，做完實驗后才發(fā)現(xiàn)，把測量的電流值都寫在草稿紙上而忘了填入記錄表格中．請你幫助小楠同學根據(jù)草稿紙紙中數(shù)據(jù)，算得電阻的阻值為________Ω

(4)

另一組同學在實驗中，不小心將滑動變阻器損壞(不能使用了)，一時又找不到其他變阻器．此時該同學將滑動變阻器從電路中撤下后，假如還能測出R的阻值，那么，滑動變阻器損壞后，可能對實驗結果的影響是________．

為了克服上述缺點，除了換用新的滑動變阻器外，還可以采用的辦法是：________．

(寫出一個即可)

(5)

完成上述實驗后，小楠同學想用原電路測量一個額定電壓為2.5 V的小燈泡的電阻．他用燈泡替換了電阻R，閉合開關后，調節(jié)滑動變阻器，測得五組實驗數(shù)據(jù)如下表所示：

a．根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)，小楠畫出小燈泡的電流隨其兩端電壓變化的關系曲線，如下圖，由圖可知燈泡電阻是變化的，你認為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是________．

b．根據(jù)上述表格我們還可以計算出這個小燈泡的額定功率是________W．

答案：2．A;3．5;4．無法多次測量求平均值,更換不同的電源;5．燈絲電阻隨溫度的變化而變化,0.875;
解析：


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小楠同學想測量一個定值電阻的阻值．

（1）如圖甲是小楠設計的實驗電路，請你依圖甲用筆畫線代替導線在圖乙中將沒有連接完的實物電路補充完整，并要求滑動變阻器向左移動時電流表示數(shù)變大．
（2）連好電路后，閉合開關S，小楠發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)不為零，電壓表的示數(shù)為零，產生故障的原因可能是下列的哪種情況
A
A
．
A．定值電阻短路　　　　   B．電源電壓太小
C．定值電阻處接觸不良     D．電壓表的正、負接線柱接反
（3）排除故障后，小楠進行了實驗，但是由于小楠同學的疏忽，做完實驗后才發(fā)現(xiàn)，把測量的電流值都寫在草稿紙上而忘了填入記錄表格中．請你幫助小楠同學根據(jù)草稿紙紙中數(shù)據(jù)，算得電阻的阻值為
5
5
Ω．
實驗次數(shù) 1 2 3
電壓U/V 1.0 2.0 2.5
電流I/A
（4）另一組同學在實驗中，不小心將滑動變阻器損壞（不能使用了），一時又找不到其他變阻器．此時該同學將滑動變阻器從電路中撤下后，假如還能測出R的阻值，那么，滑動變阻器損壞后，可能對實驗結果的影響是
無法多次測量求平均值
無法多次測量求平均值
．
為了克服上述缺點，除了換用新的滑動變阻器外，還可以采用的辦法是：
更換不同的電源
更換不同的電源
．（寫出一個即可）
（5）完成上述實驗后，小楠同學想用原電路測量一個額定電壓為2.5V的小燈泡的電阻．他用燈泡替換了電阻R，閉合開關后，調節(jié)滑動變阻器，測得五組實驗數(shù)據(jù)如下表所示：
實驗
次數(shù)		 電壓表讀數(shù)/V 電流表讀數(shù)/A 燈泡電阻/Ω
1 0.5 0.16 3.13
2 1.0 0.20 5.00
3 1.5 0.27 5.56
4 2.0 0.32 6.25
5 2.5 0.35 7.35
a．根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)，小楠畫出小燈泡的電流隨其兩端電壓變化的關系曲線，如圖丙，由圖可知燈泡電阻是變化的，你認為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是
燈絲電阻隨溫度的變化而變化
燈絲電阻隨溫度的變化而變化
．
b．根據(jù)上述表格我們還可以計算出這個小燈泡的額定功率是
0.875
0.875
W．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?花都區(qū)一模）小楠同學想測量一個定值電阻的阻值．
（1）如圖甲是小楠設計的實驗電路，請你依圖甲用筆畫線代替導線在圖乙中將沒有連接完的實物電路補充完整，并要求滑動變阻器向左移動時電流表示數(shù)變大．

（2）連接好電路后，小楠進行了實驗，但是由于小楠同學的疏忽，做完實驗后才發(fā)現(xiàn)，把測量的電流值都寫在草稿紙上而忘了填入記錄表格中．請你幫助小楠同學把記錄在草稿紙上的電流值填入表中．
試驗次數(shù) 1 2 3
電壓U/V 1.0 1.8 2.5
電流I/A
（3）完成上述實驗后，小楠同學想用原電路測量一個額定電壓為2.5V的小燈泡的電阻．小楠同學用燈泡替換了電阻，閉合開關后，調節(jié)滑動變阻器，測得五組實驗數(shù)據(jù)如下表所示：
實驗次數(shù) 電壓表讀數(shù)/V 電流表讀數(shù)/A 燈泡電阻/Ω 燈泡電阻的平均值/Ω
1 0.5 0.16 3.13 R=
3.13+5.00+5.56+6.25+7.35
5
=5.46
2 1.0 0.20 5.00
3 1.5 0.27 5.56
4 2.0 0.32 6.25
5 2.5 0.34 7.35
a．根據(jù)上述表格，計算出小燈泡的額定功率是
0.85
0.85
W．b．你認為她的表格設計合理嗎？為什么？
不合理．測量小燈泡電阻實驗的實驗目的是研究小燈泡的電阻隨電壓變化而變化的規(guī)律，所以不需要也不能取不同電壓下的平均值．
不合理．測量小燈泡電阻實驗的實驗目的是研究小燈泡的電阻隨電壓變化而變化的規(guī)律，所以不需要也不能取不同電壓下的平均值．

c．根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)，小楠畫出小燈泡的電流隨其兩端電壓變化的關系曲線，如圖，由圖可知燈泡電阻的變化規(guī)律是
燈泡的電阻隨著電壓的增大而增大
燈泡的電阻隨著電壓的增大而增大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小楠同學想測量一個定值電阻的阻值．
（1）如圖甲是小楠設計的實驗電路，請你依圖甲用筆畫線代替導線在圖乙中將沒有連接完的實物電路補充完整，并要求滑動變阻器向左移動時電流表示數(shù)變大．

（2）連接好電路后，小楠進行了實驗，但是由于小楠同學的疏忽，做完實驗后才發(fā)現(xiàn)，把測量的電流值都寫在草稿紙上而忘了填入記錄表格中．請你幫助小楠同學把記錄在草稿紙上的電流值填入表中．這樣填寫的依據(jù)是
電阻一定時，通過電阻的電流隨電壓的增大而增大
電阻一定時，通過電阻的電流隨電壓的增大而增大
．
實驗次數(shù) 1 2 3
電壓U/V 1.0 1.8 2.5
電流I/A
（3）若將被測電阻換做一2.5V小燈泡，當閉合開關后，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，電壓表的示數(shù)為零．其可能的原因是：
C
C

A、滑動變阻器接觸不良 B．開關接觸不良  C．小燈泡兩端短路　D．小燈泡的燈絲斷了
（4）小明正確連接電路，當接通開關后，發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)（等于電源電壓），電流表的示數(shù)為零．移動滑動變阻器的滑片時，電壓表讀數(shù)基本沒變化，電流表示數(shù)始終為零．其原因可能是
D
D

A、滑動變阻器接觸不良　 B、開關接觸不良  C、不燈泡兩端短路　D、小燈泡的燈絲斷了．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小明和小楠同學想測量一個定值電阻的阻值．
（1）如圖1甲是他倆設計的實驗電路，請你依照圖甲用筆畫線代替導線在圖1乙中將沒有連接完的實物電路補充完整，并要求滑動變阻器向左移動時電流表示數(shù)變大．
（2）小明連接完電路后，閉合開關，燈泡不發(fā)光，觀察電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，請你分析故障原因：
燈泡短路
燈泡短路
．
（3）若小明同學在做實驗時，移動滑片的位置，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變大時，電壓表示數(shù)卻變小，你分析一下產生這個現(xiàn)象的原因是
電壓表與滑動變阻器并聯(lián)
電壓表與滑動變阻器并聯(lián)
．
（4）小楠連接好電路后，進行了實驗，但是由于小楠同學的疏忽，做完實驗后才發(fā)現(xiàn)，把測量的電流值都寫在草稿紙上而忘了填入記錄表格中．請你幫助小楠同學把記錄在草稿紙上的電流值填入表中．
實驗次數(shù) 1 2 3
電壓U/V 1.0 1.8 2.5
電流I/A
0.17
0.17
0.30
0.30
0.42
0.42
（5）完成上述實驗后，小楠同學想用原電路測量一個額定電壓為2.5V的小燈泡的電阻．他用燈泡替換了電阻，按同一電路連接好最后一根導線，燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光，并很快熄滅，檢查后發(fā)現(xiàn)連線正確，請你找出實驗中操作不當之處①
連接電路時開關沒有斷開
連接電路時開關沒有斷開

②
滑動變阻器阻值沒有全部接入電路
滑動變阻器阻值沒有全部接入電路
（寫出一種即可）．
（6）小楠同學排除故障后，閉合開關，調節(jié)滑動變阻器，測得五組實驗數(shù)據(jù)如下表所示：
實驗次數(shù) 電壓表讀數(shù)/V 電流表讀數(shù)/A 燈泡電阻/Ω 燈泡電阻的平均值/Ω
1 0.5 0.16 3.13
R=
3.13+5.00+5.56+6.25+7.35
5
=5.46
2 1.0 0.20 5.00
3 1.5 0.27 5.56
4 2.0 0.32 6.25
5 2.5 0.34 7.35
a．根據(jù)上述表格，計算出小燈泡的額定功率是
0.85
0.85
W．
b．你認為她的表格設計合理嗎？
不合理
不合理
 為什么？
燈泡在不同電壓下阻值不同，求燈泡電阻的平均值沒有意義
燈泡在不同電壓下阻值不同，求燈泡電阻的平均值沒有意義

c．根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)，小楠畫出小燈泡的電流隨其兩端電壓變化的關系曲線，如圖2，由圖可知燈泡電阻的變化規(guī)律是
隨電壓增大，燈泡電阻增大
隨電壓增大，燈泡電阻增大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小楠同學想測量一個定值電阻的阻值．
（1）如圖甲是小楠設計的實驗電路，請你依圖甲用筆畫線代替導線在圖乙中將沒有連接完的實物電路補充完整，并要求滑動變阻器向左移動時電流表示數(shù)變大．精英家教網
（2）連接好電路后，小楠進行了實驗，但是由于小楠同學的疏忽，做完實驗后才發(fā)現(xiàn)，把測量的電流值都寫在草稿紙上了．請你幫助小楠同學把記錄在草稿紙上的電流值填入表中．精英家教網
次數(shù) 1 2 3
電壓U/V 1.0 1.8 2.5
電流I/A
（3）實驗過程中，滑動變阻器的作用是
 
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