【題目】在一次爆破中,用一根長(zhǎng)1m的導(dǎo)火線引爆炸藥,導(dǎo)火線以0.5cm/s的速度燃燒,點(diǎn)火者點(diǎn)著導(dǎo)火線后以4m/s的速度跑開(kāi),他能否在爆炸前跑到離爆炸地點(diǎn)600m的安全地區(qū)?(通過(guò)列式計(jì)算來(lái)說(shuō)明)
【答案】解:方法一:導(dǎo)火線燃燒完所用時(shí)間:,
人跑到安全地區(qū)需用的時(shí)間:
,
因?yàn)?t2<t1 ,
所以能跑到安全區(qū).
方法二:,
人在t1內(nèi)能通過(guò)的路程s2=v2t1=4m/s×200s=800m>600m,
所以能跑到安全區(qū).
方法三:人跑到安全地區(qū)所需時(shí)間:
,
經(jīng)150s導(dǎo)火線燃燒的長(zhǎng)度:
L=0.5cm/s×150s=75cm<100cm,
在導(dǎo)火線燒完前人能到安全地區(qū).
答:導(dǎo)火線燃燒完之前人能到達(dá)安全區(qū).
【解析】(1)方法一:已知導(dǎo)火線的長(zhǎng)度和燃燒速度,可以得到導(dǎo)火線燃燒所用時(shí)間;已知點(diǎn)火者奔跑的速度和安全距離,可以得到點(diǎn)火者跑到安全區(qū)所用時(shí)間.將導(dǎo)火線燃燒完需要的時(shí)間和點(diǎn)火者跑到安全區(qū)所用時(shí)間相比較就能得到答案.(2)方法二、已知導(dǎo)火線的長(zhǎng)度和燃燒速度,可以得到導(dǎo)火線燃燒所用時(shí)間;此時(shí)間也就是點(diǎn)燃者快跑的時(shí)間,已知點(diǎn)火者奔跑的時(shí)間和速度,可以得到跑出的距離,將此距離與安全距離相比較就能得到答案.(3)方法三、已知點(diǎn)火者奔跑的速度和安全距離,可以得到點(diǎn)火者到達(dá)安全區(qū)的時(shí)間;已知點(diǎn)火者到達(dá)安全區(qū)的時(shí)間和導(dǎo)火線燃燒的速度,可以得到點(diǎn)火者到達(dá)安全區(qū)導(dǎo)火線燃燒的長(zhǎng)度.點(diǎn)火者到達(dá)安全區(qū)導(dǎo)火線燃燒的長(zhǎng)度與導(dǎo)火線的總長(zhǎng)度相比較也能得到答案.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】“五一”期間,公園里花香怡人、熱鬧非凡.旱冰場(chǎng)里,只見(jiàn)穿著新旱冰鞋的小華用力向后一蹬,身體便飛快地向前滑去…贏得了游客的陣陣掌聲.請(qǐng)針對(duì)這段話,寫(xiě)出四個(gè)語(yǔ)句及對(duì)應(yīng)的物理知識(shí). 例如:“向前滑去”﹣﹣物體具有慣性.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,小強(qiáng)為了“探究浮力的大小跟排開(kāi)的液體所受重力的關(guān)系”,做了如下的實(shí)驗(yàn):(彈簧測(cè)力每小格示數(shù)是0.5N)
(1)請(qǐng)?jiān)贏圖中畫(huà)出被測(cè)物體所受重力的示意圖__________________________ .
(2)你認(rèn)為更合理的實(shí)驗(yàn)順序是____________________.
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)愕玫降慕Y(jié)論是:浸在液體中的物體,所受浮力的大小等于_____________.
(4)請(qǐng)你根據(jù)小強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)中獲得的數(shù)據(jù),計(jì)算物體的體積是_____________m3;你認(rèn)為通過(guò)本實(shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)___________(填“能”或“不能”)計(jì)算出此物體的密度.
(5)請(qǐng)你指出實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng),(說(shuō)出一條即可)_______________________________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】1932年8月2日,美國(guó)加州理工學(xué)院的安德森等人向全世界莊嚴(yán)宣告,他們發(fā)現(xiàn)了正電子。它具有質(zhì)子的電性和電子的質(zhì)量!正電子移動(dòng)的方向與金屬導(dǎo)體中電流的方向_____(選填“相同”或“相反”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】有一茶杯靜止在水平桌面上,下列說(shuō)法中,屬于一對(duì)平衡力的是( )
A.桌子的重力與地面對(duì)桌子的支持力
B.桌面對(duì)茶杯的支持力和茶杯對(duì)桌面的壓力
C.地面對(duì)桌子的支持力和茶杯對(duì)桌面的壓力
D.茶杯受到的重力和桌面對(duì)茶杯的支持力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲是小明用“伏安法”測(cè)量未知電阻Rx的電路,已知電源電壓為3V。
(1)請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將圖甲中的實(shí)物電路連接完整__________。
(2)閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù),電流表無(wú)示數(shù),故障原因可能是_________。
(3)檢查電路無(wú)誤后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),乙是實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的數(shù)據(jù)。由此可知,該未知電阻的阻值約是_________Ω(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)),本實(shí)驗(yàn)多次測(cè)量的目的是_____________。
(4)同桌小紅利用一個(gè)已知阻值的定值電阻R0、一個(gè)電壓不變且電壓值未知的電源、一個(gè)電流表、兩個(gè)開(kāi)關(guān)、若干導(dǎo)線,設(shè)計(jì)了如圖丙所示的電路圖,也測(cè)出了未知電阻Rx的阻值。請(qǐng)幫她把缺少的步驟補(bǔ)全,并寫(xiě)出Rx的表達(dá)式。
①閉合開(kāi)關(guān)S1,斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S2,讀出此時(shí)電流表的示數(shù)I1。
②________________________________________________。
則未知電阻阻值的表達(dá)式:Rx=_________(用已知和測(cè)量的物理量表示)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,OA是輕質(zhì)杠桿,已知OB=2AB,B點(diǎn)所掛重物的重力為6牛,A端豎直向上拉著,杠桿處于水平靜止?fàn)顟B(tài),則力F的大小為牛.此時(shí)杠桿為杠桿(選填“省力”或“費(fèi)力”).保持作用點(diǎn)不變,當(dāng)力F向左傾斜時(shí),為使杠桿仍然保持水平靜止,則力F的大小將(選填“變大”、“不變”或“變小”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】物理學(xué)中用振幅來(lái)描述物體振動(dòng)的幅度,物體的振幅越大,產(chǎn)生聲音的__________越大。大多數(shù)人能夠聽(tīng)到聲音的頻率范圍從20 Hz到20000 Hz,人們把高于20000 Hz的聲音叫做__________。
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