18.某市發(fā)生一起盜竊案.在案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)留下了犯罪嫌疑人清晰的站立腳印,公安人員立即用蠟澆注了如圖所示的鞋模,測(cè)得鞋模的平均厚度為3cm,質(zhì)量為675g,又經(jīng)過(guò)測(cè)試達(dá)到腳印同樣深度的壓強(qiáng)為1.5×104Pa.請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算出犯罪嫌疑人單腳鞋底面積大約為多少?犯罪嫌疑人的重力大約是多少?(ρ=0.9×103kg/m3

分析 (1)知道蠟鞋模的平均厚和質(zhì)量,根據(jù)V=$\frac{m}{ρ}$求出體積,再根據(jù)V=Sh求出犯罪嫌疑人單腳鞋底面積;
(2)罪犯站立時(shí)雙腳著地,受力面積為鞋模面積的2倍,因罪犯對(duì)地面的壓力等于自己的體重,根據(jù)F=pS求出罪犯的重力.

解答 解:(1)由ρ=$\frac{m}{V}$可得,鞋模的體積:
V=$\frac{m}{ρ}$=$\frac{675×{10}^{-3}kg}{0.9×{10}^{3}kg/{m}^{3}}$=7.5×10-4m3,
由V=Sh可得,犯罪嫌疑人單腳鞋底面積:
S1=$\frac{V}{h}$=$\frac{0.75×{10}^{-3}{m}^{3}}{3×{10}^{-2}m}$=2.5×10-2m2;
(2)罪犯站立時(shí),受力面積:
S=2S1=2×2.5×10-2m2=5×10-2m2
因水平面上物體的壓力和自身的重力相等,
所以,由p=$\frac{F}{S}$可得,罪犯的重力:
G=F=pS=1.5×104Pa×5×10-2m2=750N.
答:犯罪嫌疑人單腳鞋底面積大約為2.5×10-2m2,犯罪嫌疑人的重力大約是為750N.

點(diǎn)評(píng) 解答此類計(jì)算題時(shí),要從問(wèn)題入手,采用分析法逐步去推,直到推出題中的已知條件.最后注意面積是題中計(jì)算面積的2倍.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

8.在“用天平和量筒測(cè)量石塊的密度”實(shí)驗(yàn)中:
(1)天平放在水平桌面上,游碼撥至左側(cè)零位后,指針靜止在如圖甲所示的位置,這時(shí)應(yīng)將天平右側(cè)的平衡螺母向右端調(diào)節(jié).(選填:“左”或“右”)
(2)測(cè)石塊的質(zhì)量,當(dāng)天平盤(pán)中的砝碼和游碼的位置如圖乙所示時(shí),天平重新平衡,則石塊的質(zhì)量是56.4g.
(3)如圖丙所示,石塊的體積是20cm3,該石塊的密度是2.82×103kg/m3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

9.小宇用如圖所示的滑輪組將重為200N的物體提至高處,不計(jì)繩重及摩擦.小宇對(duì)繩的拉力F為120N,物體在1min內(nèi)勻速上升了5m.
(1)使用該機(jī)械的好處是:既能省力,又能改變力的方向.
(2)請(qǐng)?jiān)趫D上畫(huà)出繩子的繞法.
(3)將重物提升5m,求重物重力做的功和拉力做功的功率.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.在利用太陽(yáng)光測(cè)量凸透鏡的焦距后,小華將凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng),發(fā)現(xiàn)把火柴頭放 在凸透鏡焦點(diǎn)處一段時(shí)間后,火柴會(huì)被點(diǎn)燃.他想進(jìn)一步探究不同的透鏡對(duì)火柴的點(diǎn)燃效果有什么不同,和同學(xué)們討論后,他們提出了以下三種猜想:
猜想 1:凹透鏡也能點(diǎn)燃火柴;
猜想 2:點(diǎn)燃火柴的快慢與凸透鏡的焦距大小有關(guān); 
猜想  3:點(diǎn)燃火柴的快慢與凸透鏡的直徑大小有關(guān).
(1)根據(jù)所學(xué)知識(shí),他們經(jīng)過(guò)討論,判斷猜想 1 是錯(cuò)誤的.你認(rèn)為他們判斷的依據(jù)是凹透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用.
(2)為了驗(yàn)證猜想 2 是否正確,小華他們選用直徑相同而焦距不等的凸透鏡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)火柴被點(diǎn)燃的時(shí)間基本相等.這說(shuō)明猜想 2 是錯(cuò)誤(正確/錯(cuò)誤)的.
(3)小華他們?cè)隍?yàn)證猜想 2 后,又選用直徑和焦距不等的凸透鏡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證猜想 3 是否正確.
請(qǐng)你評(píng)價(jià)該實(shí)驗(yàn)方案:小華他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)埽?不能)驗(yàn)證猜想 3 是否正確,理由是因?yàn)辄c(diǎn)燃快慢與焦距大小無(wú)關(guān),達(dá)到了只改變透鏡直徑的大小實(shí)現(xiàn)控制變量的目的.
(4)火柴被點(diǎn)燃的時(shí)間還與什么因素有關(guān),請(qǐng)你再提出一個(gè)猜想,并說(shuō)出猜想的依據(jù).
①猜想:火柴被點(diǎn)燃的時(shí)間還可能與光照強(qiáng)度(火柴的干濕程度等)有關(guān);
②依據(jù):在光照強(qiáng)度大時(shí),火柴接收的能量多(火柴的潮濕程度越大,點(diǎn)燃時(shí)間就越長(zhǎng)).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.小明為了測(cè)一小塊石塊的密度,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí),發(fā)現(xiàn)指針在分度盤(pán)的位置如圖甲所示,此時(shí)應(yīng)將右側(cè)的平衡螺母向左(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié).
(2)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)樣石的質(zhì)量,所用的砝碼和游碼的位置如圖乙所示,質(zhì)量為52g.用量筒測(cè)出樣石的體積如圖丙所示,體積為20cm3,樣石的密度為2.6g/cm3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列運(yùn)動(dòng)的物體,處于平衡狀態(tài)的是( 。
A.做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的人造地球衛(wèi)星B.在空中自由下落的蘋(píng)果
C.沿光滑斜坡滾動(dòng)的小球D.在空中勻速豎直下降的跳傘運(yùn)動(dòng)員

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

10.人類從鳥(niǎo)類飛行得到啟示發(fā)明了飛機(jī),從魚(yú)類游泳得到啟示發(fā)明了潛艇.某大學(xué)兩位研究生從螞蟻身上得到啟示,設(shè)計(jì)出“都市螞蟻”概念車(如圖所示)質(zhì)量是360kg.這款概念車小巧實(shí)用,有利于緩解城市交通擁堵.(g取10N/kg) 
(1)該車乘載兩個(gè)總質(zhì)量為140kg的人靜止在水平地面上,輪胎與地面的接觸面積總共8.0×10-2m2.該車對(duì)地面的壓強(qiáng)多大?
(2)這款概念車在水平地面上勻速行駛18km所用的時(shí)間為0.5h,且在勻速行駛過(guò)程中受到的阻力是總重的0.4倍,則該車的速度是多少?此時(shí)車受到多大的牽引力?
(3)航模社的同學(xué)想將此概念車改進(jìn)成“水陸兩棲車”.若上述乘載兩人的概念車要在水面漂浮,且至少有三分之一的體積露出水面,則它的總體積至少為多大(假設(shè)車內(nèi)不進(jìn)水)?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖所示是一輛山地自行車,它的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和工作原理運(yùn)用了許多物理知識(shí).例如:
【物理現(xiàn)象】車把手上的橡膠套有凹凸的花紋;
【物理知識(shí)】可以增大粗糙程度以增大與手之間的摩擦.
請(qǐng)你按例再另寫(xiě)出:
【物理現(xiàn)象】自行車輪胎有凹凸的花紋;
【物理知識(shí)】可以增大接觸面的粗糙程度以增大與地面之間的摩擦.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.在探究晶體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律實(shí)驗(yàn)中,某小組設(shè)計(jì)如圖1甲,乙所示的兩套實(shí)驗(yàn)方案.

(1)請(qǐng)分析估價(jià)兩套實(shí)驗(yàn)方案.
(2)下表是某小組的測(cè)量數(shù)據(jù).
時(shí)間t/min0246810121316182022242628
溫度T/℃3336403846484848484849505l5253
請(qǐng)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖2所示的坐標(biāo)中繪出“溫度一時(shí)間”的圖象.
(3)該物質(zhì)是晶體(選填“晶體”或“非晶體”).

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同步練習(xí)冊(cè)答案