如圖所示，A是一只水平放置的長(zhǎng)方形暗盒，盒內(nèi)有水平向右的平行光，B為暗盒右側(cè)平面上的一個(gè)圓孔，C是一個(gè)與暗盒右側(cè)平面平行的相間一定距離的光屏，若在外徑與圓孔B內(nèi)徑相同的厚玻璃板、凹透鏡、凸透鏡這三個(gè)光學(xué)器件中取一個(gè)嵌入圓孔B中，發(fā)現(xiàn)在光屏C上會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)比圓孔大的圓形光斑，則嵌入圓孔B的那個(gè)光學(xué)器件是（   ） 

A．平板玻璃、凹透鏡、凸透鏡都有可能B．只能是凸透鏡
C．可能是凹透鏡或凸透鏡D．只能是平板玻璃

C

解析試題分析：當(dāng)在B處嵌入一個(gè)凹透鏡時(shí)，因?yàn)榘纪哥R對(duì)光線有發(fā)散作用；所以，光斑C要比圓孔B大．當(dāng)在B處嵌入一個(gè)焦距較小的凸透鏡時(shí)，因?yàn)橥雇哥R對(duì)光線有會(huì)聚作用；光線在BC之間會(huì)聚；所以，光斑C要比圓孔B大．當(dāng)在B處嵌入一個(gè)時(shí)平板玻璃時(shí)，因?yàn)槠桨宀Ａ?duì)光線即沒(méi)有會(huì)聚也沒(méi)有發(fā)散作用；所以，光斑C與圓孔B一樣大．故選C．
考點(diǎn)：凸透鏡的會(huì)聚作用、凹透鏡的發(fā)散作用
點(diǎn)評(píng)：解決本題的關(guān)鍵是熟知凸透鏡和凹透鏡的作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，把一個(gè)裝有少量水的高腳酒杯放在桌面上，一只手按住高腳酒杯的底座，將另一只手的手指潤(rùn)濕后沿著杯口邊緣摩擦使其發(fā)出聲音．下面關(guān)于水杯發(fā)聲說(shuō)法正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?江都市二模）兩個(gè)完全相同的玻璃缸裝滿了水，缸中分別漂浮著一只玩具鴨子，如圖所示．下列關(guān)于兩只鴨子受到的浮力及缸底受到水的壓強(qiáng)的說(shuō)法正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?南寧）把一只鉛筆斜插入盛水的燒杯里，看上去鉛筆好像在水面處折斷了，如圖所示，這是（　　）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2011?宜賓縣一模）（一）小紅、小明兩同學(xué)分別用鋁塊、某種液體來(lái)探究“物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”．小紅同學(xué)用天平、量筒、質(zhì)量不等的鋁塊和水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表一所示．小明同學(xué)用天平、量筒、燒杯和某種液體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，先在燒杯中加某種液體后測(cè)出它們的總質(zhì)量，再用量筒測(cè)出某種液體的體積，重復(fù)三次，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表二所示．
表一                                     表二
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 鋁質(zhì)量（g） 鋁體積（ml） 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 液體的質(zhì)量（g） 液體的體積（ml）
1 27 10 （1） 58 10
2 54 20 （2） 66 20
3 81 30 （3） 74 30
（1）小明表二中記錄的數(shù)據(jù)有明顯錯(cuò)誤，其產(chǎn)生錯(cuò)誤原因是
表二中的質(zhì)量記錄的是杯和液體的總質(zhì)量
表二中的質(zhì)量記錄的是杯和液體的總質(zhì)量
．
（2）利用哪些方法處理上述表一和表二中的數(shù)據(jù)，可說(shuō)明密度是物質(zhì)的特性？
方法一：
求質(zhì)量與體積比值
求質(zhì)量與體積比值
；
方法二：
畫質(zhì)量與體積圖象
畫質(zhì)量與體積圖象
．
（3）某種液體的密謀是
0.8
0.8
g/cm3．
（4）回憶我們?cè)谧鲞@個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，為什么要選取多種物質(zhì)，且對(duì)每種物質(zhì)都要收集多組數(shù)據(jù)？若對(duì)每種物質(zhì)僅收集一組數(shù)據(jù)是否可以？為什么？
尋找結(jié)論的普遍正確性，不能，只測(cè)一組數(shù)據(jù)無(wú)法找出質(zhì)量與體積的關(guān)系
尋找結(jié)論的普遍正確性，不能，只測(cè)一組數(shù)據(jù)無(wú)法找出質(zhì)量與體積的關(guān)系

（二）如圖所示探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)，小曼同學(xué)作出以下猜想：
猜想A：電磁鐵通電時(shí)有磁性，斷電時(shí)沒(méi)有磁性
猜想B：通過(guò)電磁鐵的電流越大，它的磁性越強(qiáng)
猜想C：外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強(qiáng)
為檢驗(yàn)上述猜想是否正確，小曼所在小組通過(guò)交流與合作設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：
用漆包線（表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上繞制若干圈，制成簡(jiǎn)單的電磁鐵，用以吸引大頭針．如圖所示的a、b、c、d為實(shí)驗(yàn)中觀察到的四種情況．

根據(jù)小曼的猜想和實(shí)驗(yàn)，完成下面填空：
（1）通過(guò)觀察電磁鐵
吸引大頭針的多少
吸引大頭針的多少
，可判斷它磁性的強(qiáng)弱．
（2）通過(guò)比較
a、b
a、b
兩種情況，可以驗(yàn)證猜想A是正確的．
（3）通過(guò)比較
b、c
b、c
兩種情況，可以驗(yàn)證猜想B是正確的．
（4）通過(guò)比較d中甲、乙兩電磁鐵，發(fā)現(xiàn)猜想C不全面，應(yīng)補(bǔ)充
在電流相等的情況下
在電流相等的情況下
．
（5）小曼做完實(shí)驗(yàn)又提出了一個(gè)新的問(wèn)題：若將d中甲的大鐵釘去掉，那么甲、乙吸引大頭針數(shù)目是否還是甲多乙少呢？于是進(jìn)一步猜想：D、甲多乙少   E、甲少乙多   F、甲一個(gè)也不吸引    G、無(wú)法判定
你認(rèn)為她的猜想最有理由成立的是
G
G
；（填字母）

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科目：初中物理 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)十校聯(lián)誼中考二模物理試卷（解析版） 題型：選擇題

兩個(gè)完全相同的玻璃缸裝滿了水，缸中分別漂浮著一只玩具鴨子，如圖所示。下列關(guān)于兩只鴨子受到的浮力及缸底受到水的壓強(qiáng)的說(shuō)法正確的是

A．甲缸中鴨子受到的浮力大

B．乙缸中鴨子受到的浮力大

C．甲缸底部受到水的壓強(qiáng)大

D．乙缸底部受到水的壓強(qiáng)大

 

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