12．丹麥物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)通電導(dǎo)線周圍存在磁場，在世界上第一個(gè)發(fā)現(xiàn)了電與磁之間的聯(lián)系．如圖所示的通電螺線管，當(dāng)滑片P向左滑動(dòng)時(shí)，螺線管的磁性將增強(qiáng)．（選填“增強(qiáng)”、“減弱”或“不變”）

分析 ①奧斯特實(shí)驗(yàn)證明了電流的周圍存在磁場，這是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)了電和磁存在聯(lián)系的實(shí)驗(yàn)．奧斯特由于這個(gè)貢獻(xiàn)而載入物理史冊．
②影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素：電流的大小，線圈的匝數(shù)．滑動(dòng)變阻器滑片移動(dòng)，如何引起電流變化，從而引起的電磁鐵磁性強(qiáng)弱的變化

解答 解：①1820年，丹麥物理學(xué)家奧斯特在課堂上做實(shí)驗(yàn)時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)，當(dāng)導(dǎo)線中通過電流時(shí)，它旁邊的磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明電流的周圍存在磁場，在世界上第一個(gè)發(fā)現(xiàn)電與磁之間的聯(lián)系；
②當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)時(shí)，接入電路中的電阻變小，電流變大，通電螺線管的磁性將增強(qiáng)．
故答案為：奧斯特；增強(qiáng)．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了奧斯特實(shí)驗(yàn)和影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素，此類題目是中考的常見題型，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．如圖，a、b兩條光線是由同一發(fā)光點(diǎn)S發(fā)出的經(jīng)平面鏡反射后的光線，試作出發(fā)光點(diǎn)S的位置，并作出入射光線．（保留作圖痕跡）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．一段電阻絲正常工作時(shí)的電功率為P1，若將這段電阻絲均勻拉長一些后再接入原來的電源上，它的功率變?yōu)镻2，則（　�。�
A．P1＞P2B．P1＜P2C．P1=P2D．無法比較

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．如圖甲所示是“探究電流與電壓、電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路，其中R是定值電阻．
（1）電路中有一根導(dǎo)線的連接不適宜，需要改接．請(qǐng)?jiān)谶@根導(dǎo)線上打“×”，并畫出改接的導(dǎo)線．閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P移到最右端（左/右）．
（2）閉合開關(guān)，三次調(diào)節(jié)變阻器，得到表一中的數(shù)據(jù)．由這些數(shù)據(jù)：
①可看出這是探究電流與電壓的關(guān)系；
②分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可概括出結(jié)論：電阻一定時(shí)，通過電阻的電流與電阻兩端的電壓成正比．
表一 
實(shí)驗(yàn)序號(hào)123
電壓/V2.02.42.8
電流/A0.400.480.56
表二
實(shí)驗(yàn)序號(hào)123
電壓/V0.51.21.5
電流/A0.500.400.30
（3）在探究電流與另一個(gè)物理量的關(guān)系時(shí)，需要多次更換電阻．并且每次更換后都要調(diào)節(jié)變阻器，使電壓表的示數(shù)不變（“增大”、“減小”或“不變”）．
（4）小明根據(jù)自己的想法設(shè)計(jì)了另一種實(shí)驗(yàn)電路（如圖乙所示）．其中，MN是一根金屬電阻絲，Q是一個(gè)金屬夾．主要實(shí)驗(yàn)步驟是：先將Q移到最左端，再調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，確保電流不超過電流表所選用的量程；然后從左向右且有間隔地改變金屬夾的位置，得到表二中的數(shù)據(jù)；最后分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論．但是，由小明的實(shí)驗(yàn)，雖然可看出“電阻越大電流越小”，但無法得到“電流與電阻成反比”的關(guān)系．請(qǐng)分析小明的實(shí)驗(yàn)，具體指出存在的問題：改變連入電路中電阻絲MQ的阻值時(shí)，沒有移動(dòng)滑片控制MQ兩端電壓不變，同時(shí)無法知道導(dǎo)體電阻的大小．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖所示，甲、乙兩個(gè)實(shí)心均勻正方體分別放在水平地面上，兩個(gè)正方體的邊長分別為h甲和h乙（h甲＞h乙），它們對(duì)地面的壓強(qiáng)相等．若在兩個(gè)正方體的上部沿水平方向分別截去相同高度的部分，則它們對(duì)地面壓力變化量的關(guān)系一定為（選填“一定”或“可能”）△F甲大于△F乙（選填“大于”、“等于”或“小于”）；若在兩個(gè)正方體的上部沿水平方向分別截去相同的質(zhì)量，則截去的高度之比△h甲：△h乙為h乙：h甲．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．如圖所示是“探究什么情況下磁可以生電”的實(shí)驗(yàn)裝置，導(dǎo)體ab與電流表組成了閉合回路．
（1）下列各種操作中，能使閉合回路產(chǎn)生電流的是D（填字母）．
A．讓導(dǎo)體ab在磁場中靜止，換用不同強(qiáng)度的蹄形磁體
B．讓導(dǎo)體ab和蹄形磁體一起以相同的速度向左運(yùn)動(dòng)
C．讓導(dǎo)體ab在磁場中作豎直向上或豎直向下運(yùn)動(dòng)
D．保持導(dǎo)體ab靜止，使蹄形磁體水平向右運(yùn)動(dòng)
（2）上述閉合回路產(chǎn)生電流的過程，是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能的過程．
（3）如果將實(shí)驗(yàn)裝置中的電流表換成電源，則處于磁場中的導(dǎo)體ab會(huì)受到磁場的作用力（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．關(guān)于熱現(xiàn)象，以下說法正確的是（　�。�
A．內(nèi)能少的物體也可能將能量傳遞給內(nèi)能多的物體
B．汽油機(jī)的做功沖程是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
C．物體吸收的熱量越多，其比熱容就越大
D．物體的溫度越高，所含的熱量越多

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．如圖所示的裝置，是在小瓶里裝帶顏色的水，給小瓶配一個(gè)橡皮塞，橡皮塞上先插進(jìn)一根細(xì)玻璃管，使橡皮塞緊塞住瓶口．請(qǐng)仿照例子，利用這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)一種方案，探究與物理相關(guān)的現(xiàn)象，并作出合理解釋．
例如，設(shè)計(jì)：用力捏小瓶，觀察細(xì)管中水面高度的變化．
解釋：力能能使物體發(fā)生形變．
設(shè)計(jì)：將小瓶放入熱水中，觀察細(xì)管中水柱的位置，再將小瓶放入冷水中，觀察細(xì)管中水柱的位置．
解釋：溫度計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的原理制成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．放電影時(shí)，電影膠片上的圖案經(jīng)凸透鏡在銀幕上成的是（　　）
A．倒立、放大的虛像B．正立、放大的實(shí)像C．倒立、放大的實(shí)像D．正立、放大的虛像

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