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6.為了探究物質的某種特性,小明測出了鋁塊和松木的質量和體積,如表:
實驗序號物體質量(g)體積(cm3 )質量/體積(g•cm-3
1鋁塊154A2.7
2鋁塊2108402.7
3松木1108216B
4松木2C200.5
(1)表格ABC處應填寫的數據分別是:A:20  B:0.5  C:10
(2)比較1、2兩次實驗,結論:同一種物質組成的物體,質量與體積成正比
(3)比較2、3兩次實驗,結論:質量相同的不同物質,體積不同
(4)比較1與2和3與4中的質量與體積的比值,可得出的實驗結論是不同物質組成的物體,質量與體積的比值一般不同
(5)為了反映物質的這種特性,我們物理學中引入的物理量是密度
(6)本實驗測量多組數據的目的是找普遍規(guī)律.

分析 (1)同種物質,質量與體積的比值是一定的;
(2)同種物質,質量隨體積的增大而增大,質量與體積成正比;
(3)不同物質,在質量相同時,體積不同;
(4)不同物質,在質量相同時體積不同,這說明不同物質,質量與體積的比值不同;
(5)相同體積的不同物質,質量不同,要比較不同物質單位體積的質量,引入密度這個物理量.
(6)本實驗測量多組數據的目的是找普遍規(guī)律.

解答 解:(1)同種物質,質量隨體積的增大而增大,質量與體積成正比,即質量與體積的比值是一定的,由$\frac{54}{A}$=2.7,故A=20;3、4為同種物質,質量與體積的比值是一定的,因此B=0.5=$\frac{c}{20}$,故c=10;
(2)比較第1、2兩次實驗數據我們發(fā)現:同種物質,質量和體積是成正比的;
(3)比較第2、3次實驗數據,我們發(fā)現:質量相同的不同物質,體積不同;
(4)比較1與2、3與4兩次測量的數據,可得出結論:不同物質其質量與體積的比值一般不同.
(5)相同體積的不同物質,質量不同,要比較不同物質單位體積的質量,引入密度這個物理量.
(6)本實驗測量多組數據的目的是找普遍規(guī)律.
故答案為:(1)20;0.5;10;(2)正比;(3)不同;(4)不同物質組成的物體,質量與體積的比值一般不同;(5)密度;(6)找普遍規(guī)律.

點評 做好本實驗,分析好數據,從而得到:同種物質質量與體積的比值是相同的,不同種物質質量與體積的比值是不同的,順利引出密度的概念.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.某課外小組的同學想探究浸沒在液體中的物體受到的浮力大小是否跟其浸沒在液面下的深度有關.如圖所示,他們將一高6cm的金屬圓柱體掛在彈簧測力計下端,并緩緩進入水中(水足夠深且水始終未溢出),在圓柱體接觸容器底之前,記下圓柱體下表面所處深度和彈簧測力計相應的拉力,容器的底面積為30cm2,實驗數據如下所示.(g取10N/kg,${ρ}_{水}=1.0×1{0}^{3}kg/{m}^{3}$)
序號1234567
深度h/cm024681012
拉力F/N8.17.16.15.15.15.15.1
(1)為了觀察圓柱體逐漸浸入水中時所受的浮力大小的變化情況,彈簧測力計吊著圓柱體要勻速、緩慢向下放,使圓柱體處于平衡狀態(tài).
(2)圓柱體的重力為8.1N;圓柱體受到的最大浮力是3N.
(3)圓柱體的密度是2.7×103kg/m3
(4)由表可知,浮力的大小與物體浸沒在液體中的深度無關(選填“有關”或“無關”).
(5)實驗時應先測圓柱體的重力,再將其放入水中測拉力,若先測拉力后測重力,會使浮力的測量結果偏偏大.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.小燈泡L的額定電壓為3V,它的I-U圖象如圖甲所示,把小燈泡接入圖乙所示的電路中,先將滑動變阻器的滑片P移至B端,閉合開關S,電壓表示數為1.5V;再將滑片P向左移動直到電壓表示數為3V.已知電源電壓恒定,滑動變阻器的銘牌上標有“10Ω  2A”.下列說法中錯誤的是( 。
A.電源電壓為4.5V
B.小燈泡的額定功率為1.5W
C.滑動變阻器連入電路的最小阻值為3Ω
D.小燈泡正常發(fā)光時,滑動變阻器消耗的電功率為2.5W

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

14.如圖所示將一個體積為1.0×10-3m3,重為6N的木球用細線系在底面積為500cm2的圓柱形容器的底部,當容器中倒入足夠的水使木球被浸沒時,(g取10N/kg)求:
(1)木球浸沒在水中受到的浮力;
(2)細線對木球的拉力;
(3)剪斷細線,木球處于靜止時,圓柱形容器的底部壓強減少多少帕?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.如圖所示是某電能表表盤的部分數據.表盤中“50Hz”表示的含義是該電能表應在頻率為50Hz的交流電路中使用;當電路中某用電器單獨工作6min時,電能表指示燈閃爍了320次,則該用電器消耗的電能是0.1kW•h,用電器的功率是1000W.

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11.在“比較不同物質吸熱能力”的實驗中,將初溫和質量都相同的甲、乙兩種不同的液體分別放入兩個相同的燒杯內,用相同的加熱器同時加熱,記錄相關數據,并繪制出如圖所示的圖象.(不計熱量損失)則加熱5min,甲吸收的熱量等于選填“大于”、“小于”或“等于”)乙吸收的熱量.若兩種液體中有一種是水,則另外一種液體的比熱容等于1.8×103J/(kg•℃).[c=4.2×103J/(kg•℃)].

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.如圖,A1、A2、A3的示數分別為0.5A、0.3A、0.6A,則流過L2的電流是0.2A.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.小明猜想:動能的大小可能與物體的質量與物體的速度有關,因此,他設計了如下兩種實驗方案:
A.讓同一輛小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑,與放在水平面上的木塊相碰,比較木塊在水平面上移動的距離(如圖甲所示).
B.讓不同質量的小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑,與放在水平面上的木塊相碰,比較木塊在水平面上移動的距離(如圖乙所示).
上述兩種實驗方案中:
(1)A方案中,若木塊被撞后移動的距離越遠,說明小車對木塊做功越多,小車撞擊木塊時的動能越大.
(2)若水平面絕對光滑且不計空氣阻力,該實驗還能容易的得出結論嗎?答:不能.(選填“能”或“不能”)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.打開酒瓶瓶蓋,會聞到酒精的氣味,瓶蓋開啟時間長了,會不會使酒的酒精度(酒中酒精和酒的體積百分比)降低呢?小明認為:酒精的密度為0.8×103kg/m3與水的密度不同,若酒的酒精度發(fā)生變化,則酒的密度必定會變化.因此只要確定酒的密度是否變化,就能作出有效判斷.于是他用天平、燒懷、量杯和白酒等器材.測量酒的密度,操作過程如下:
甲.用調節(jié)好的天平測出空燒杯的質量;
乙.在燒杯中倒入適量的白酒.測出燒杯和白酒的總質量;
丙.再將燒杯中的白酒倒入如圖所示的量杯中,測出白酒的體積;
。嬎愠霭拙频拿芏龋
(1)同學們認為小明的操作過程有不妥,其中實驗步驟不妥是:將燒杯中的白酒倒入量杯時,會倒不干凈,造成體積測量值偏小;實驗器材不妥是量杯的分度值太大,讀數誤差大.
(2)改進實驗后,小明第一次測得白酒的質量為46g,體積50mL.過了一段時間后,第二次測得白酒質量是28.8g,體積是30mL.第二次實驗時所測得的白酒密度是0.96×103kg/m3,酒的酒精度有沒有降低?有 理由是:白酒的密度增大,說明里面的酒精含量減少,酒精度降低了
(3)“中國夢---夢之藍”一瓶夢之藍為500mL,酒精度為42%,請計算這瓶酒的質量.

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