【題目】小明通過學習得知:一般情況下,水的質(zhì)量一定時,加入食鹽的質(zhì)量越多,溶液的濃度就越高.他想探究食鹽水溶液的導電性能與什么因素有關(guān).小明的猜想是:
a.食鹽水溶液的導電性能與溶液的濃度有關(guān).
b.食鹽水溶液的導電性能與金屬片之間的距離有關(guān).
c.食鹽水溶液的導電性能與溶液的溫度有關(guān).
小明利用水、食鹽、燒杯、小勺子、電源、刻度尺、小燈泡、金屬片、酒精燈等器材,設(shè)計了如圖的裝置,進行了探究實驗.他記錄的實驗表格如下:
實驗次數(shù) | 加入食鹽量 | 兩金屬片AB間距離/厘米 | 燈泡亮度 |
1 | 勺 | 2 | 微亮 |
2 | 勺 | 2 | 較亮 |
3 | 勺 | 1 | 較亮 |
4 | 勺 | 1 | 很亮 |
(1)比較實驗次數(shù)1和2可驗證猜想(選填“a”、“b”或“c”).
(2)這個實驗用到了控制變量法,我們所學的實驗中,很多也用到了控制變量法,請舉一例: .
(3)在實驗過程中,小明認為用電流表代替小燈泡也能進行實驗,你認為(選填“可行”或“不可行”),理由是 .
(4)利用現(xiàn)有的裝置和器材,請你對猜想c進行探究驗證.
①實驗步驟:用酒精燈加熱食鹽水溶液,觀察小燈泡的亮度變化.
②你怎樣對該實驗結(jié)果進行分析判斷?
(5)請你提出一個新的猜想:溶液的導電性能可能還與有關(guān).
【答案】
(1)b
(2)探究電流與電壓、電阻的關(guān)系
(3)可行;食鹽水溶液相當于一個電阻,與電流表串聯(lián)不會短路,而電流表可以準確反映電流的大小
(4)解:如果小燈泡亮度發(fā)生變化,說明溶液的導電性與溶液的溫度有關(guān),否則無關(guān)
(5)金屬片插入溶液中的深度
【解析】解:(1)1和2兩次實驗中,加入的食鹽量不同,即溶液的濃度不同,兩金屬片AB間距離不同,所以可驗證食鹽水溶液的導電性能與金屬片之間的距離是否有關(guān);(2)我們學了很多利用控制變量法進行探究的實驗,如探究電流與電壓、電阻的關(guān)系的實驗;(3)如果將燈泡換成電流表,食鹽水溶液相當于一個電阻,與電流表串聯(lián)不會短路,而電流表可以準確反映電流的大小,因此這一做法是可行的;(4)小燈泡的亮度可以反映溶液的導電性能,所以可依據(jù)燈泡的亮度來判定食鹽水溶液的導電性能與溶液的溫度有關(guān);(5)金屬片插入溶液中的深度不同,可能影響溶液的導電性能,所以可做此猜想.故答案為:(1)b;(2)探究電流與電壓、電阻的關(guān)系;(3)可行;食鹽水溶液相當于一個電阻,與電流表串聯(lián)不會短路,而電流表可以準確反映電流的大;(4)如果小燈泡亮度發(fā)生變化,說明溶液的導電性與溶液的溫度有關(guān),否則無關(guān);(5)金屬片插入溶液中的深度(或金屬片與溶液中的接觸面積等).
(1)物理學中對于多因素(多變量)的問題,常常采用控制因素(變量)的方法,把多因素的問題變成多個單因素的問題.每一次只改變其中的某一個因素,而控制其余幾個因素不變,從而研究被改變的這個因素對事物影響,分別加以研究,最后再綜合解決,這種方法叫控制變量法;(2)因為猜想中食鹽水溶液的導電性能與若干個因素有關(guān),所以進行實驗探究時,看清每次實驗是讓什么相同,什么不同,才能知道研究與哪個因素的關(guān)系.
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【題目】某同學按照以下步驟測量鹽水的密度:
①在燒杯中倒入適量鹽水,用天平測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1;
②將燒杯中一部分鹽水倒入量筒,測出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m2;
③_____;
④把測得的數(shù)據(jù)填入表格,計算出鹽水的密度。
(1)請補充步驟③的內(nèi)容。
(2)為了記錄相關(guān)數(shù)據(jù),他設(shè)計了如下表格,請將表格中第一行所缺的項目補充完整__________ 。
(3)鹽水密度的表達式為ρ=_____。(用測量的物理量符號表示)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】學校升旗儀式上,當升旗手緩緩向下拉繩子時,旗子就會徐徐上升。這是由于旗桿頂部有一個________滑輪,它能_________,但不能_______。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某灑水車在水平路面上勻速工作的過程中,他的動能___________,勢能________,機械能______。(填“增大”或“減小” “不變”)
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【題目】如圖甲所示是“測量小燈泡的電功率”的電路圖,圖乙是實物連接圖.其中電源是兩節(jié)新干電池,小燈泡的額定電壓為2.5V,滑動變阻器上標有“10Ω 1A”.
(1)圖乙已連接了部分電路,請用筆畫線代替導線按照電路圖將未連接的電路連接完整.
(2)小明同學連接好電路后,閉合開關(guān)時發(fā)現(xiàn)燈光特別亮,這表明他在閉合開關(guān)前沒有;
(3)調(diào)節(jié)滑片P使電壓表的示數(shù)為2.5V,此時電流表的示數(shù)如圖丙所示,則該燈泡的額定功率為W.若要增大小燈泡的電功率,則滑片P應(yīng)向移動;
(4)在完成以上實驗后,小明進一步測量并描繪出小燈泡的電流隨電壓變化的曲線如圖丁所示,通過圖象發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻是變化的,這一現(xiàn)象表明:;
(5)有一位同學在連接好電路后,閉合開關(guān),在移動滑動變阻器滑片P的過程中發(fā)現(xiàn):燈泡變亮時電壓表示數(shù)變。粺襞葑儼禃r,電壓表示數(shù)變大.經(jīng)檢查所用器材完好,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是 .
(6)另一同學小偉研究“2.5V 1W”的小燈泡燈絲電阻實驗時,小偉測得了燈絲在三種不同電壓下的阻值,然后求出它們的平均值當作燈絲的電阻,你認為這種做法對嗎?并說明理由.
答: .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小齊站在距平面鏡1.6m處整理衣著,他在鏡中的像與他本人的距離是_____m;當他沿著與鏡面垂直方向水平移動1m后,他在鏡中像的大小將_____(填“變大”“不變”或“變小”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列情形與大氣壓強無關(guān)的是
A. 高原上用普通鍋不易煮熟米飯B. 用吸管吸飲料
C. “玉兔”號在月球上留下“足跡”D. 馬德堡半球?qū)嶒?/span>
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