【題目】．如圖所示,要使流過(guò)靈敏電流計(jì)的電流反向,下列措施中可行的是 （ ）

① 只將磁場(chǎng)反向

② 只將線圈的運(yùn)動(dòng)方向反向

③ 同時(shí)將磁場(chǎng)和線圈的運(yùn)動(dòng)方向反向

④ 增加磁鐵的磁性或線圈匝數(shù)

A．①②

B．②③

C．①③

D．①④

【答案】A

【解析】

閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流，感應(yīng)電流的方向和磁場(chǎng)的方向、導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)方向有關(guān)，當(dāng)其中的一個(gè)方向變得相反時(shí)，感應(yīng)電流的方向就隨之改變．

解答：解：要使流過(guò)靈敏電流計(jì)的電流反向，就是要改變感應(yīng)電流的方向；

①只將磁場(chǎng)反向，就可以改變感應(yīng)電流的方向，從而使靈敏電流計(jì)的電流反向；

②只將線圈的運(yùn)動(dòng)方向改變，就會(huì)改變感應(yīng)電流的方向，從而使靈敏電流計(jì)的電流反向；

③同時(shí)改變磁場(chǎng)方向和線圈的運(yùn)動(dòng)方向，感應(yīng)電流的方向時(shí)不變的；

④增加磁鐵的磁性或線圈匝數(shù)，只能是電流的大小，不能改變感應(yīng)電流的方向．

故選A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)圖所示電路的分析，下列說(shuō)法正確的是

A. 閉合，、斷開時(shí)，與串聯(lián) B. 、閉合，斷開時(shí)，與并聯(lián)

C. 、閉合，斷開時(shí)，被短路 D. 只要、同時(shí)閉合，就會(huì)出現(xiàn)電源短路現(xiàn)象

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如左圖所示，一物塊靜止在水面上，已知物塊的體積為5×10-4m3，排開水的重力為2N（ρ水=1×103kg/m3，g=10N/kg）：

(1)請(qǐng)?jiān)谟覉D代表物塊的A點(diǎn)中畫出其靜止在水面時(shí)所受到的力；

(2)求物塊靜止在水面時(shí)所受到的浮力；

(3)求物塊浸在水中的體積；

(4)用一細(xì)鐵絲將物塊完全壓入水中，求靜止時(shí)物塊所受到的浮力。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：

(1)杠桿在如圖甲的位置靜止時(shí)，_____（選填“是”、“不是”）處于平衡狀態(tài)，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端螺母向_________邊旋一些（選填“左”或“右”），這樣做的目的是方便測(cè)量_____。

(2)杠桿平衡后，在左側(cè)掛三個(gè)鉤碼，每個(gè)鉤碼重 1N，如圖乙所示，在右端用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉，為使杠桿在水平位置平衡，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) F=_____。

(3)當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)處于圖丙中的斜拉位置時(shí)，想使杠桿仍在水平位置平衡，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將_____（選填“變大”、“變小”或“不變”）。

(4)某次實(shí)驗(yàn)時(shí)如圖丁所示，在 A 處掛 2N 的鉤碼，若使杠桿在水平位置平衡，則在 B 處施加的力（______）

A.可能為 2N B.一定為 2N C.可能為 4N D.一定為 6N

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)及繩重、摩擦均忽略不計(jì)，已知每個(gè)鉤碼重0.5N測(cè)力計(jì)在兩邊拉力的作用下靜止不動(dòng)，則（　�。�

A.彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是1N

B.彈簧測(cè)力計(jì)受到的合力為0

C.鉤碼受到的重力和繩子對(duì)鉤碼的拉力是平衡力

D.兩側(cè)的滑輪都是定滑輪，可以改變力的方向

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“探究壓力作用效果”的實(shí)驗(yàn)如甲、乙、丙所示。

(1)甲、乙、丙實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)觀察______________就可以比較壓力的作用效果；

(2)通過(guò)甲、乙可得結(jié)論：__________________________；

(3)由乙、丙可知壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系，請(qǐng)舉出生活中應(yīng)用此知識(shí)的一個(gè)實(shí)例，____________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示的電路探究“影響導(dǎo)體電阻大小的因素”的實(shí)驗(yàn)，將a、b、c、d四段導(dǎo)體分別接入電路。經(jīng)過(guò)測(cè)量，得到下表所示數(shù)據(jù)。

(1)實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)比較電路中____的大小，判斷導(dǎo)體電阻的大小。

(2)選用導(dǎo)線a、b分別接入電路中，是為了探究電阻大小跟導(dǎo)體的____有關(guān)。

(3)選用導(dǎo)線b、c分別接入電路中，是為了探究電阻大小跟導(dǎo)體的____________有關(guān)。

(4)選用導(dǎo)線____分別接入電路中，是為了探究電阻大小跟導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)。

(5)分析表格數(shù)據(jù)可得出結(jié)論是導(dǎo)體電阻的大小跟____、____和_______________有關(guān)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙兩個(gè)完全相同的燒杯分別倒人不同液體，燒杯中放人相同的木塊之后兩燒杯液體深度相同，而木塊在甲燒杯中露出較多。下列判斷正確的是


A.甲燒杯中液體密度小于乙燒杯中液體密度

B.盛乙液體的燒杯對(duì)桌面的壓強(qiáng)較大

C.乙燒杯中木塊排開液體重力較大

D.甲液體對(duì)燒杯底部壓強(qiáng)大于乙液體對(duì)燒杯底部壓強(qiáng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是“測(cè)量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)，所用小燈泡上標(biāo)有“3.8V”字樣，滑動(dòng)變阻器規(guī)格為“20Ω 1A”，電源電壓為6V保持不變．

（1）請(qǐng)?jiān)趫D甲中用筆畫線代替導(dǎo)線，把電路連接完整（滑片P左移時(shí)燈變亮）；

（______）

（2）小明連接好電路后，閉合開關(guān)，小燈泡不發(fā)光，電壓表有示數(shù)，電流表無(wú)示數(shù)．進(jìn)一步觀察并檢查電路，發(fā)現(xiàn)電壓表、電流表、導(dǎo)線及其連接均完好．電路可能的故障是________（假設(shè)電路只有一處故障）；

（3）故障解決后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，如圖乙所示為某時(shí)刻電壓表的讀數(shù)，為了測(cè)量小燈泡的電功率，應(yīng)將滑片向________（選填“左”或“右”）端滑動(dòng)．燈泡正常發(fā)光時(shí)電流表的示數(shù)如圖丙所示，則燈泡的額定功率為________ W；

（4）完成上述實(shí)驗(yàn)后，小明發(fā)現(xiàn)電壓表已壞，他利用剩余器材和老師又給的一個(gè)阻值為R0的定值電阻、兩個(gè)開關(guān)S1、S2及導(dǎo)線，設(shè)計(jì)了如圖丁所示的電路，也完成了對(duì)小燈泡額定功率的測(cè)量．測(cè)定額定功率的簡(jiǎn)要步驟如下（小燈的額定功率用Ue表示）：

①閉合開關(guān)________，斷開其它開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片使電流表的示數(shù)為________；

②閉合開關(guān)________，斷開其它開關(guān)，同時(shí)________（選填“適當(dāng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片”或“保持滑動(dòng)變阻器的滑片不動(dòng)”），讀出電流表的示數(shù)為I；

③燈泡額定功率的表達(dá)式為：P=________．（用所給和所測(cè)物理量的字母表示）

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