【題目】某中學(xué)八(5)班同學(xué)合作估測(cè)常溫下聲音在空氣中的傳播速度.

(1)他們選擇了兩座建筑物A、B之間(相距約150m)的空曠地帶做實(shí)驗(yàn),需要的實(shí)驗(yàn)器材是

(2)實(shí)驗(yàn)步驟如下,請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)操作步驟補(bǔ)充完整.

A.測(cè)量出兩個(gè)建筑物之間的距離為s;

B.某同學(xué)在A處大喊一聲,并同時(shí)開始計(jì)時(shí),聽到回聲時(shí)停表,將記錄時(shí)間t;

C.聲速的表達(dá)式為V=

D.重復(fù)上述步驟,再測(cè)兩次,并求出聲速的平均值.這樣做目的是

(3)請(qǐng)寫出造成本實(shí)驗(yàn)誤差的主要原因之一

【答案】(1)卷尺;秒表(停表、鐘表);

(2);減小誤差;

(3)計(jì)時(shí)操作反應(yīng)時(shí)間誤差(或測(cè)量路程的誤差或停表的誤差或卷尺本身的誤差等.

【解析】解:(1)因?yàn)樗俣仁潜硎疚矬w運(yùn)動(dòng)快慢的物理量,物體的運(yùn)動(dòng)快慢涉及兩個(gè)量,一個(gè)是運(yùn)動(dòng)的路程,一個(gè)是運(yùn)動(dòng)的時(shí)間,因此測(cè)量時(shí)間用停表(秒表、鐘表);測(cè)量路程用卷尺.

(2)這里的時(shí)間t是聲音來回總共走的時(shí)間,所以在該段時(shí)間內(nèi)聲音所走的路程是2s,故聲速是v=;同時(shí)測(cè)三次,并求出聲速的平均值是為了減小誤差.

(3)由于誤差是客觀存在的,造成測(cè)量有誤差的原因一般來說主要是由于客觀和主觀的影響,如測(cè)量工具、測(cè)量方法、測(cè)量者不同,在測(cè)量時(shí)即使估讀到分度值的下一位,眼睛也不可能估的非常正確;測(cè)量?jī)x器不可能造的十分精確,環(huán)境的溫度、濕度對(duì)測(cè)量?jī)x器都有影響,這些都是造成誤差的原因.

故答案為:(1)卷尺;秒表(停表、鐘表);

(2);減小誤差;

(3)計(jì)時(shí)操作反應(yīng)時(shí)間誤差(或測(cè)量路程的誤差或停表的誤差或卷尺本身的誤差等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A.作用力對(duì)小球一定做了功 B.作用力對(duì)小球可能做了功

C.作用力對(duì)小球一定沒有做功 D.以上說法都不對(duì)

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1)電動(dòng)車整車的重力;

2)電動(dòng)車牽引力做的功;

3)電動(dòng)車電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的效率.

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【題目】如圖所示是在同一位置開始同向運(yùn)動(dòng)的甲、乙兩物體路程s與時(shí)間t關(guān)系圖象,下列說法正確的是( )

A.兩物體同時(shí)開始運(yùn)動(dòng)

B.以甲為參照物,乙是運(yùn)動(dòng)的

C.在t=5s時(shí),甲、乙兩物體速度相同

D.甲物體的運(yùn)動(dòng)速度為2m/s

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A.物體內(nèi)能增加,一定要從外界吸收熱量

B.溫度為0的物體沒有內(nèi)能

C.溫度相等的1kg水和100g水內(nèi)能相同

D.物體溫度升高,它的內(nèi)能一定會(huì)增加

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【題目】下面是某同學(xué)測(cè)石塊的密度這一實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你與他共同完成下面的內(nèi)容.

(1)調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí),他發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)在分度盤上的位置如圖甲所示,此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向 (選填“左”或“右”)移動(dòng).

(2)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)石塊的質(zhì)量,所用砝碼和游碼的位置如圖乙所示,則石塊的質(zhì)量是 g;再用量筒測(cè)出石塊的體積如圖丙所示,石塊的體積為 cm3,則石塊的密度是 kg/m3

(3)分析上述實(shí)驗(yàn)操作過程,發(fā)現(xiàn)會(huì)導(dǎo)致測(cè)量的密度值偏小,原因是

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