【題目】某校師生自制了一臺(tái)多功率電烘箱,電路結(jié)構(gòu)如圖所示,所選兩根電熱絲R1 , R2的阻值分別為75Ω、150Ω,由于電路電壓不足,實(shí)際工作電壓為200V,求:
①這臺(tái)電烘箱以最大功率工作時(shí),通過(guò)電烘箱的電流;
②這臺(tái)電烘箱以最大功率工作5min,電熱絲產(chǎn)生的熱量;
③這臺(tái)電烘箱以最大功率工作5h,消耗多少度電.

【答案】解:①兩電熱絲并聯(lián)同時(shí)工作時(shí)電烘箱的功率最大,
因并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等,且干路電流等于各支路電流之和,
所以,通過(guò)電烘箱的電流:
I=I1+I2= + = + =4A;
②這臺(tái)電烘箱以最大功率工作5min,電熱絲產(chǎn)生的熱量:
Q=W=UIt=200V×4A×5×60s=2.4×105J;
③電烘箱的最大功率:
P=UI=200V×4A=800W=0.8kW,
由P= 可得,這臺(tái)電烘箱以最大功率工作5h消耗的電能:
W=Pt=0.8kW×5h=4kWh=4度.
答:①這臺(tái)電烘箱以最大功率工作時(shí),通過(guò)電烘箱的電流為4A;②這臺(tái)電烘箱以最大功率工作5min,電熱絲產(chǎn)生的熱量為2.4×105J;③這臺(tái)電烘箱以最大功率工作5h,消耗4度電.
【解析】①兩電熱絲并聯(lián)同時(shí)工作時(shí)電烤箱的功率最大,根據(jù)并聯(lián)電路的特點(diǎn)和歐姆定律求出通過(guò)電烘箱的電流;②根據(jù)Q=W=UIt求出這臺(tái)電烘箱以最大功率工作5min電熱絲產(chǎn)生的熱量;③根據(jù)P=UI求出電烘箱的最大功率,根據(jù)W=Pt求出這臺(tái)電烘箱以最大功率工作5h消耗的電能.本題考查了并聯(lián)電路的特點(diǎn)和歐姆定律、電熱公式、電功公式的應(yīng)用,知道兩電熱絲并聯(lián)同時(shí)工作時(shí)電烘箱的功率最大是關(guān)鍵.
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解歐姆定律及其應(yīng)用(歐姆定律的應(yīng)用: ① 同一個(gè)電阻,阻值不變,與電流和電壓無(wú)關(guān) 但加在這個(gè)電阻兩端的電壓增大時(shí),通過(guò)的電流也增大.(R=U/I) ② 當(dāng)電壓不變時(shí),電阻越大,則通過(guò)的電流就越。↖=U/R) ③ 當(dāng)電流一定時(shí),電阻越大,則電阻兩端的電壓就越大.(U=IR)),還要掌握電功的計(jì)算(電功計(jì)算公式:W=UIt(式中單位W→焦(J);U→伏(V);I→安(A);t→秒))的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某小組同學(xué)做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn),他們使用了如圖所示的裝置.

(1)在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí),需要確定一下控制的變量,你認(rèn)為其中不正確的是
A.兩種液體的體積相同
B.兩種液體的質(zhì)量相同
C.盛放液體的容器要相同
D.用相同的電加熱器同時(shí)加熱
(2)分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,液體溫度上升的快,吸熱能力(選填“強(qiáng)”或“弱”).

加熱時(shí)間/min

0

1

2

3

4

5

甲的溫度/℃

20

22

24

26

28

30

乙的溫度/℃

20

24

28

32

36

40

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】我們知道,電流表不允許直接接在電源的兩端,而電壓表能直接接在電源兩端測(cè)電源電壓.請(qǐng)你根據(jù)歐姆定律說(shuō)出其中的道理.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】兩個(gè)用同一種材料制成且完全相同的密閉圓臺(tái)形容器一正一反放置在同一水平桌面上,容器內(nèi)裝有質(zhì)量和深度均相同的不同液體,如圖所示.若它們分別在水平方向拉力F1和F2的作用下沿水平桌面做勻速直線運(yùn)動(dòng),速度分別為v和2v,容器底部受到液體的壓強(qiáng)分別為p1和p2.下列關(guān)系正確的是

A. p1 = p2 F1= F2

B. p1>p2 F1 = F2

C. p1>p2 F1<F2

D. p1<p2 F1>F2

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】作為電路中極其重要的元件之一,電源本身也有電阻,如干電池,我們可以把它看成由一個(gè)電壓為U的理想電源與一個(gè)阻值為r的電阻串聯(lián)而成,如圖甲所示,為了測(cè)量U和r,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙所示電路,已知R1=7Ω,R2=4.5Ω,當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S,S1時(shí),電壓表讀數(shù)為1.40V,當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S,S2時(shí),電壓表讀數(shù)為1.35V,則理想電源電壓U= , 電池內(nèi)阻r= , 多次測(cè)量往往能減少誤差,該同學(xué)把電阻換成電阻箱,變換阻值,測(cè)出了多組電阻值(用R表示)與相對(duì)應(yīng)的電壓表示數(shù)(用U′表示),然后他做出了 的關(guān)系圖象如圖丙所示,這條直線與縱軸的交點(diǎn)越向上遠(yuǎn)離坐標(biāo)原點(diǎn),說(shuō)明電源電壓U(選填“越大”、“越小”或“不變”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小剛和小明等同學(xué)一起做探究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)。

(1)小剛將杠桿中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿的左端上翹,此時(shí),他應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向 (選填)調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡。

(2)如圖所示,若每個(gè)鉤碼重0.5N,且杠桿上每格相等,小明在杠桿左端圖示位置處掛上3個(gè)鉤碼,為使杠桿在水平位置平衡,他在圖中A處施加一個(gè)方向向上的力F1,此力大小至少為 N。

(3)若撤去力F1,改在杠桿右端B處施加一個(gè)方向向下的力F2(如圖所示),仍使杠桿平衡。請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫(huà)出力F2的力臂。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,覆蓋在住宅屋頂?shù)难b置可以將能轉(zhuǎn)化為電能,在家庭電路中,各用電器的連接方式是聯(lián)的,用測(cè)電筆檢測(cè)電路時(shí),發(fā)現(xiàn)氖管發(fā)光,說(shuō)明接觸的是線.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,將一薄塑料瓶瓶底剪去,用瓶蓋將瓶口密封,倒入適量的水,使其豎直漂浮在水面上,測(cè)出內(nèi)外水面高度差h1 , 再將木塊放入瓶?jī)?nèi),測(cè)出內(nèi)外水面高度差h2已知瓶身圓柱橫截面面積為s,忽略瓶和瓶蓋的體積,則下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(  )

A. msh1

B. h2>h1

C. 如圖中,若在瓶?jī)?nèi)繼續(xù)加入部分水(塑料瓶仍漂。,h2不變

D. 如圖中,若取出木塊,放入實(shí)心鐵球(塑料瓶仍漂。h2變大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】釋放化學(xué)能的過(guò)程不斷地發(fā)生在人體內(nèi),食物也是一種“燃料”.營(yíng)養(yǎng)成分在人體細(xì)胞里與氧結(jié)合,提供細(xì)胞組織所需的能量.人體攝入的能量(營(yíng)養(yǎng)師常稱之為熱量)過(guò)多或過(guò)少,都有損于健康.
(1)某種巧克力的營(yíng)養(yǎng)成分表上標(biāo)有“每100g 能量2361kJ”,該標(biāo)識(shí)的含義與以下物理量(填入字母代號(hào))的含義類似.
A.熱量
B.內(nèi)能
C.熱值
D.比熱容
(2)小華同學(xué)質(zhì)量為50kg,正常情況下步行上一層樓需要12s,他克服重力做多少功?他克服重力做功的功率是多少?(每層樓高3m,g取10N/kg)
(3)人體攝入過(guò)多的能量往往希望通過(guò)運(yùn)動(dòng)消耗掉.小華同學(xué)吃了一塊凈含量50g的上述巧克力,如果他從巧克力獲得的能量全部用于克服重力做功,則他要爬多少層樓?(每層樓高3m)

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