8.如圖甲是利用壓敏電阻的特性來(lái)測(cè)算壓力大小的電路裝置,其構(gòu)造有托盤(pán)、壓力傳感器R,電流計(jì)G(量程600mA),托盤(pán)質(zhì)量忽略不計(jì).該壓敏電阻隨壓力的變化關(guān)系式為:R=100-20F(F和R的單位分別是N和Ω),電源電壓為6V,某次測(cè)量一物體,電流計(jì)示數(shù)為500mA,已知該物體與托盤(pán)的接觸面積為4cm2,它對(duì)托盤(pán)的壓強(qiáng)是1.1×104Pa.在電路中串聯(lián)定值電阻可以起到保護(hù)電路的作用,如圖乙.當(dāng)電阻Rˊ接入后,該裝置所測(cè)的壓力范圍將變大(填“變大“、“變小“或“不變“).

分析 (1)知道此時(shí)電路中的電流,可利用歐姆定律的變形公式求出壓力傳感器R的電阻,再利用壓敏電阻隨壓力的變化關(guān)系式R=100-20F計(jì)算出物體對(duì)托盤(pán)的壓力.又知道物體與托盤(pán)的接觸面積,可利用公式P=$\frac{F}{S}$計(jì)算出它對(duì)托盤(pán)的壓強(qiáng).
(2)由于電源電壓不變,當(dāng)電流計(jì)G(量程600mA)達(dá)到滿(mǎn)刻度600mA時(shí),電路中的總電阻不變,當(dāng)電路中接入電阻Rˊ后,可利用串聯(lián)電路電阻的特點(diǎn),判斷出傳感器R上連入電路的電阻的變化,再?gòu)亩梢耘袛喑鲈撗b置所測(cè)的壓力范圍的變化.

解答 解:
(1)某次測(cè)量時(shí)電流計(jì)的示數(shù)I′=500mA=0.5A,
由歐姆定律可得,此時(shí)壓力傳感器R的阻值為:R=$\frac{U}{I′}$=$\frac{6V}{0.5A}$=12Ω;
又因?yàn)閴好綦娮桦S壓力的變化關(guān)系式為:R=100-20F,即12=100-20F′,
所以,該物體對(duì)托盤(pán)的壓力:F′=4.4N,
已知S=4cm2=4×10-4m2,
則物體對(duì)托盤(pán)的壓強(qiáng)為:p=$\frac{F′}{S}$=$\frac{4.4N}{4×1{0}^{-4}{m}^{2}}$=1.1×104Pa.
(2)由于電源電壓不變,當(dāng)電流計(jì)G達(dá)到滿(mǎn)刻度600mA時(shí),電路中的最小總電阻不變;當(dāng)電路中接入電阻Rˊ后,壓力傳感器R和電阻Rˊ串聯(lián),根據(jù)串聯(lián)電路的電阻特點(diǎn)可知,壓力傳感器R的最小電阻減小;則根據(jù)R=100-20F可得F=5-$\frac{R}{20}$,可知壓敏電阻受到的壓力變大;所以該裝置所測(cè)的壓力范圍變大.
故答案為:1.1×104Pa;變大.

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)圖象的分析能力,串聯(lián)電路電流和電阻特點(diǎn)的掌握,以及對(duì)壓強(qiáng)公式理解和應(yīng)用,同時(shí)會(huì)靈活運(yùn)用歐姆定律分析實(shí)際解答問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

18.一支鉛筆,筆尖的面積是0.5mm2,筆尾的面積是0.4cm2
(1)如圖甲所示,手指用較小的力壓鉛筆尖,手感到疼,說(shuō)明力的作用是相互的.手對(duì)筆尖的壓力小于(選填“大于”“等于”或“小于”)桌面對(duì)筆尾的支持力;
(2)如圖乙所示,兩個(gè)手指用4N的力壓鉛筆的兩端,手指對(duì)筆尖的壓強(qiáng)為8×106Pa.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.在探究“滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”時(shí),小明同學(xué)提出了以下幾種猜想:(本題中長(zhǎng)方體木塊六個(gè)面的粗糙情況相同)
A.與接觸面間的壓力大小有關(guān);
B.與接觸面的粗糙程度有關(guān);
C.與接觸面積的大小有關(guān).
(1)實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)沿水平方向拉動(dòng)長(zhǎng)方體木塊,使木塊在木板(或毛巾、棉布)表面上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),根據(jù)二力平衡知識(shí)可知,這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù);
(2)為了驗(yàn)證以上猜想是否正確,小明同學(xué)利用如圖所示裝置及有關(guān)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
         實(shí)驗(yàn)條件
實(shí)驗(yàn)序號(hào)
木塊的
放置情況
接觸面
材料
壓力
/N
彈簧測(cè)力計(jì)
示數(shù)/N
1平放木塊與木板81.6
2平放木塊與木板122.4
3平放木塊與木板163.2
4側(cè)放木塊與木板163.2
5豎放木塊與木板163.2
6平放木塊與棉布82.4
7平放木塊與毛巾84.0
①通過(guò)1、2、3三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,可得出的結(jié)論是當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí),物體對(duì)接觸面間的壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大.
②分析1、6、7(填實(shí)驗(yàn)序號(hào))三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出滑動(dòng)摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系;
③通過(guò)3、4、5三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,可知滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積的大小無(wú)關(guān);
(3)若在第1次實(shí)驗(yàn)中用3 N的力水平拉動(dòng)木塊,則木塊受到的滑動(dòng)摩擦力為1.6N;
(4)實(shí)驗(yàn)中,另一實(shí)驗(yàn)小組的小紅同學(xué)在探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積的大小關(guān)系時(shí),將木塊沿水平方向截去一半后,測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉?lái)一半,原因是接觸面間的壓力也減小了一半.她將水平方向截去一半后的木塊豎直放置,測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力也為原來(lái)一半.由(4)中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),你的結(jié)論是:當(dāng)接觸面的粗糙程度和物體對(duì)接觸面間的壓力都一定時(shí),滑動(dòng)摩擦力與接觸面積的大小無(wú)關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.如圖是探究物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)圖.

(1)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀(guān)察木塊B被鋼球撞出距離的長(zhǎng)短,來(lái)判斷鋼球動(dòng)能大小,這種實(shí)驗(yàn)方法叫轉(zhuǎn)換法(選填”控制變量法“、”轉(zhuǎn)換法“或”理想模型法“).
(2)讓同一鋼球A分別從不同的高度由靜止開(kāi)始滾下,高度h越高,鋼球運(yùn)動(dòng)到水平面時(shí)速度越大,木塊B被撞得越遠(yuǎn),所以質(zhì)量相同時(shí),鋼球的速度越大,動(dòng)能就越大.改變鋼球的質(zhì)量,讓不同的鋼球從同一高度由靜止開(kāi)始滾下,質(zhì)量大的鋼球?qū)⒛緣KB撞得越遠(yuǎn),其動(dòng)能就越大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

3.中國(guó)是世界上少數(shù)掌握載人深潛技術(shù)的國(guó)家之一,能夠懸停在深海處是蛟龍?zhí)柕募舛思夹g(shù)之一,蛟龍?zhí)柕南嚓P(guān)特征參數(shù)如表所示.當(dāng)“零負(fù)荷”的蛟龍?zhí)栂聺摰缴詈腋,此時(shí)觀(guān)測(cè)窗距海面6000m(海水的密度取為ρ=1.0×103kg/m3,g=10N/kg).試求:
(1)觀(guān)測(cè)窗所受的海水壓力;
(2)“零負(fù)荷”的蛟龍?zhí)柵砰_(kāi)海水的體積.
空重22t最大負(fù)載240kg
最大設(shè)計(jì)深度7000m
觀(guān)測(cè)窗面積4×10-2m2

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

13.下列實(shí)例與所利用的物質(zhì)的屬性相符的是( 。
A.電熱水壺的手柄常用膠木制作,是因?yàn)槟z木的導(dǎo)熱性好
B.輸電線(xiàn)的內(nèi)芯常用鋁或銅制作,是因?yàn)殂~或鋁的導(dǎo)電性好
C.眼鏡鏡片通常常用玻璃制作,是因?yàn)楣饩(xiàn)通過(guò)玻璃時(shí)能發(fā)生色散
D.用螺釘將機(jī)床固定在混凝土底座上,是為了增大機(jī)床的慣性

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

20.2012年元旦,上海東方明珠電視塔迎來(lái)了一年一度的登高迎新比賽,終點(diǎn)設(shè)在塔上259 m處,來(lái)自云南的小伙尹龍文以10 min 40 s的成績(jī)奪得第一名.根據(jù)以上數(shù)據(jù)并假設(shè)該青年男子的體重為55 kg,他在登塔過(guò)程中做功1.42×105J,他的功率為222W.(g=10 N/kg,結(jié)果保留三位有效數(shù)字)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.為了探究浮力大小跟哪些因素有關(guān),某興趣小組的同學(xué),用同一物體進(jìn)行了如圖所示的操作,并記下物體靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).圖乙中物體未放入前溢水杯裝“滿(mǎn)”了水,物體浸沒(méi)后,水全部溢出到旁邊的小燒杯中.溢出水倒入量筒后的情況如圖丁所示.
(1)為探究浮力的大小與液體密度的關(guān)系,應(yīng)選擇甲丙兩圖,結(jié)論是當(dāng)排開(kāi)液體體積相同時(shí),液體密度越大,物體所受浮力越大;
(2)該小組同學(xué)通過(guò)比較甲、乙兩圖中F1和F2的大小,得到“浮力大小與物體浸沒(méi)的深度有關(guān)”的結(jié)論,此結(jié)論是錯(cuò)誤(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的,理由是當(dāng)物體碰到容器底部,受到容器對(duì)它的支持力.
(3)根據(jù)浮力的知識(shí),由圖示信息可得:物體浸沒(méi)在水中時(shí)所受浮力的大小為0.5N;圖丙中鹽水的密度為1.2×103kg/m3.(g取10N/kg,水的密度為1.0×103 kg/m3
(4)愛(ài)動(dòng)手的小明在經(jīng)歷上述探究實(shí)驗(yàn)后又制作了如圖戊裝置--“浮沉子”,將裝有適量水的小瓶瓶口向下,使其漂浮在大塑料瓶?jī)?nèi)的水面上,將大塑料瓶密封后,用力擠壓塑料瓶后,小瓶下沉;小芳也學(xué)著做了一套該裝置,可用力擠壓大塑料瓶后,小瓶卻始終不能下沉,則可能的原因是小瓶?jī)?nèi)的水太少.(答出一種即可)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

4.如圖所示是足球運(yùn)動(dòng)員爭(zhēng)搶“頭球”時(shí)的情景.用力頂球,球向外飛出,這說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),同時(shí)運(yùn)動(dòng)員的頭部有疼痛感,這說(shuō)明力的作用是相互的,被頂出的足球在空中飛行時(shí),受力不平衡(選填“平衡”或“不平衡”),足球落地后由于慣性還會(huì)繼續(xù)向前滾動(dòng).

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同步練習(xí)冊(cè)答案