（2010?靜安區(qū)一模）下列應用中，不屬于利用連通器的是（　�。�
分析：根據(jù)連通器的定義進行判斷．上端開口，底部相互連通的容器是連通器．
解答：解：A、醫(yī)生診斷病情，需要聽的清楚一些，所以需要聽診器，這樣可以減少在傳播過程中的聲音能量損耗．不符合連通器原理，但符合題意．
B、船閘的原理是先打開一端，船閘里的水位逐漸與外面相等，外面的船就可以開進船閘；然后把這一端船閘關閉，打開另一端的船閘，船閘里的水位逐漸與外面相等，船就可以開到另一端去，應用了兩次連通器．不符合題意．
C、茶壺的壺身和壺嘴上端都開口，底部相互連通，是連通器．不符合題意．
D、鍋爐水位計，水位計上端和鍋爐爐身的上端都是開口的，底部是連通的，是連通器．不符合題意．
故選A．
點評：本題抓住連通器的定義是關鍵，連通器是上端都要開口，下端都要連通的容器．
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?靜安區(qū)一模）如圖所示，兩個完全相同的圓柱形容器內分別盛有質量相同的水和酒精（ρ水＞ρ酒精），若將實心金屬球甲浸沒在水中、實心金屬球乙浸沒在酒精中，且均無液體溢出，這時水對容器底部的壓強小于酒精對容器底部的壓強，則可以確定（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?靜安區(qū)一模）橫截面積相同的甲、乙兩根銅導線，甲長1米，乙長1分米，甲的電阻
大于
大于
乙的電阻；若將它們串聯(lián)在電路中，則通過甲的電流
等于
等于
通過乙的電流．（均選填“大于”、“等于”或“小于”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?靜安區(qū)一模）首先發(fā)現(xiàn)通電直導線周圍存在磁場的科學家是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2010?靜安區(qū)一模）某小組同學在學習了壓力知識后，對“壓力作用的效果”進行了研究．

（1）如圖所示，該組同學將一個長方體鐵塊放置在一塊平整的海綿上，盛放海綿的玻璃容器上標有間隔距離相等的刻度線．
①由圖（a）或（b）可知，當物體表面受到壓力作用時，會發(fā)生
形變
形變
．
②該小組同學在分析、比較圖（a）和（b）的實驗操作和現(xiàn)象后，得出了初步結論．則該結論為
壓力一定時，受力面積越小，壓力作用效果越顯著
壓力一定時，受力面積越小，壓力作用效果越顯著
．
（2）該組同學通過上述等實驗，得到了在壓力或受力面積相同時的情況下，壓力的作用效果與受力面積、壓力的關系．他們接著又進一步研究壓力和受力面積都不同時，壓力的作用效果．他們分別將若干個重力不同的物塊放置在同一海綿上．實驗時，他們仔細觀察壓力的作用效果，并記錄海綿的凹陷程度及有關數(shù)據(jù)分別如表一、表二所示．
表一   表二
實驗序號 壓力（牛） 受力面積（厘米2） 海綿凹陷深度（格） 實驗序號 壓力（牛） 受力面積（厘米2） 海綿凹陷深度（格）
1 1 0.10 2 4 2 0.20 2
2 4.5 0.15 5 5 7.5 0.25 5
3 8 0.16 9 6 14 0.28 9
①分析比較
1和4或2和5或3和6
1和4或2和5或3和6
的數(shù)據(jù)及相關條件，可得出的初步結論是：
壓力與受力面積的比值相同，壓力作用效果相同
壓力與受力面積的比值相同，壓力作用效果相同
．
②分析比較
1和2和3或4和5和6
1和2和3或4和5和6
的數(shù)據(jù)及相關條件，可得出的初步結論是：
壓力與受力面積的比值越大，壓力作用效果越顯著
壓力與受力面積的比值越大，壓力作用效果越顯著
．

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