某同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)得到如圖所示溫度隨時(shí)間變化的圖象,根據(jù)圖象回答:
(1)該圖象是
凝固
凝固
圖象(填物態(tài)變化名稱),此物質(zhì)是
晶體
晶體
(填“晶體”或“非晶體”).
(2)根據(jù)圖象可知該物質(zhì)名稱是
,它凝固時(shí)體積會(huì)
增大
增大

(3)該物質(zhì)在2~4min時(shí),內(nèi)能
減小
減小
.由此說明溫度不變,物體內(nèi)能可能
變化
變化
分析:(1)掌握熔化圖象和凝固圖象的區(qū)別:
熔化圖象在整個(gè)過程中溫度有上升的趨勢(shì);凝固圖象在整個(gè)過程中溫度有下降的趨勢(shì);
掌握晶體和非晶體在熔化和凝固過程中的區(qū)別:
晶體在熔化(或凝固)過程中溫度保持不變;非晶體在熔化過程中溫度不斷升高,在凝固過程中溫度不斷降低;
(2)由圖象確定該物質(zhì)的凝固點(diǎn),便可判斷出物質(zhì)的名稱;
根據(jù)熔化前后質(zhì)量和密度的變化判斷出體積的變化;
(3)晶體在凝固過程中溫度不變,但不斷放熱,內(nèi)能減小.
解答:解:(1)由圖象知,整個(gè)過程中溫度有下降的趨勢(shì),所以是凝固圖象;
又該物質(zhì)在凝固過程中溫度保持不變,所以是晶體;
(2)由圖象知,該物質(zhì)的凝固點(diǎn)為0℃,所以是冰;
由水結(jié)成冰,質(zhì)量不變,密度變小,由V=
m
ρ
得,體積變大;
(3)該物質(zhì)在2~4min時(shí),處于凝固過程,雖然溫度不變,當(dāng)不斷放熱,內(nèi)能減。虼宋矬w的溫度不變,內(nèi)能可能變化.
故答案為:(1)凝固;晶體;
(2)冰;增大;
(3)減小;變化.
點(diǎn)評(píng):此題考查了有關(guān)晶體凝固圖象的分析,要抓住晶體和非晶體熔化和凝固時(shí)特點(diǎn):晶體有一定的熔點(diǎn)(凝固點(diǎn)),熔化(凝固)時(shí)溫度不變,繼續(xù)吸熱(放熱),學(xué)習(xí)時(shí)要用比較法來記住它們的特點(diǎn);同時(shí)考查了對(duì)晶體凝固過程中內(nèi)能的變化,這是此題中的難點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

“研究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)如圖所示,回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)前先要調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母,使其
水平平衡
水平平衡
,這是為使杠桿所受的
重力
重力
通過支點(diǎn),從而可以不考慮杠桿的重力對(duì)其轉(zhuǎn)動(dòng)的影響.如果某同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)杠桿左高右低,應(yīng)將杠桿左端的螺母向
調(diào);或?qū)⒂叶说穆菽赶?!--BA-->
調(diào).
(2)調(diào)節(jié)好以后,仍要使杠桿在水平位置平衡,是為了
便于在杠桿上測(cè)量力臂
便于在杠桿上測(cè)量力臂

(3)在實(shí)驗(yàn)中有一組同學(xué)猜想杠桿的平衡條件可能是“動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂”,他們經(jīng)過實(shí)驗(yàn),獲得了下列數(shù)據(jù):
動(dòng)力F1/N 動(dòng)力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
4 5 5 4
于是,他們認(rèn)為自己的猜想得到了驗(yàn)證,你認(rèn)為他們實(shí)驗(yàn)過程中存在什么問題?
一次實(shí)驗(yàn)不能得出普遍結(jié)論
一次實(shí)驗(yàn)不能得出普遍結(jié)論

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科目:初中物理 來源:2013屆江蘇省蘇州園區(qū)星港學(xué)校九年級(jí)10月月考物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)如圖所示,回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)前先要調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母,使其            ,這是為使杠桿所受的________通過支點(diǎn),從而可以不考慮杠桿的重力對(duì)其轉(zhuǎn)動(dòng)的影響。如果某同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)杠桿左高右低,應(yīng)將杠桿左端的螺母向________調(diào);或?qū)⒂叶说穆菽赶騙_______調(diào)。
(2)調(diào)節(jié)好以后,仍要使杠桿在水平位置平衡,是為了_____     。(2分)
(3)在實(shí)驗(yàn)中有一組同學(xué)猜想杠桿的平衡條件可能是“動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂”,他們經(jīng)過實(shí)驗(yàn),獲得了下列數(shù)據(jù):

動(dòng)力F1/N           
動(dòng)力臂L1/cm
阻力F2/N
阻力臂L2/cm
4                     
5
5
4
于是,他們認(rèn)為自己的猜想得到了驗(yàn)證,你認(rèn)為他們實(shí)驗(yàn)過程中存在什么問題?
                                                           (2分)

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省九年級(jí)10月月考物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)如圖所示,回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)前先要調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母,使其             ,這是為使杠桿所受的________通過支點(diǎn),從而可以不考慮杠桿的重力對(duì)其轉(zhuǎn)動(dòng)的影響。如果某同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)杠桿左高右低,應(yīng)將杠桿左端的螺母向________調(diào);或?qū)⒂叶说穆菽赶騙_______調(diào)。

(2)調(diào)節(jié)好以后,仍要使杠桿在水平位置平衡,是為了_____      。(2分)

(3)在實(shí)驗(yàn)中有一組同學(xué)猜想杠桿的平衡條件可能是“動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂”,他們經(jīng)過實(shí)驗(yàn),獲得了下列數(shù)據(jù):

動(dòng)力F1/N           

動(dòng)力臂L1/cm

阻力F2/N

阻力臂L2/cm

4                     

5

5

4

于是,他們認(rèn)為自己的猜想得到了驗(yàn)證,你認(rèn)為他們實(shí)驗(yàn)過程中存在什么問題?

                                                            (2分)

 

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)星港學(xué)校九年級(jí)(上)月考物理試卷(10月份)(解析版) 題型:解答題

“研究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)如圖所示,回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)前先要調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母,使其______,這是為使杠桿所受的______通過支點(diǎn),從而可以不考慮杠桿的重力對(duì)其轉(zhuǎn)動(dòng)的影響.如果某同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)杠桿左高右低,應(yīng)將杠桿左端的螺母向______調(diào);或?qū)⒂叶说穆菽赶騙_____調(diào).
(2)調(diào)節(jié)好以后,仍要使杠桿在水平位置平衡,是為了______.
(3)在實(shí)驗(yàn)中有一組同學(xué)猜想杠桿的平衡條件可能是“動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂”,他們經(jīng)過實(shí)驗(yàn),獲得了下列數(shù)據(jù):
動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
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于是,他們認(rèn)為自己的猜想得到了驗(yàn)證,你認(rèn)為他們實(shí)驗(yàn)過程中存在什么問題?
______.

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