15.我們家庭使用的液化氣是在常溫下利用壓縮體積的方法使其液化儲(chǔ)存的.100℃的水蒸氣比100℃的水燙傷人更嚴(yán)重,是因?yàn)橐夯艧幔?

分析 要解答本題需掌握:
降低溫度和壓縮體積是氣體液化的兩種方式.
100℃水蒸氣與100℃的開水兩者的溫度相同,不同的是兩者的狀態(tài),因此分析兩者燙傷情況不同時(shí),要從兩者的不同點(diǎn)去入手分析.

解答 解:液化石油氣,就是在常溫下用壓縮體積的方法,是石油氣變成液體儲(chǔ)存在鋼瓶里的.
100℃的水蒸氣液化時(shí)要放出熱量,變成100℃的水,由于多了水蒸氣液化放熱這個(gè)過程,所以,100℃水蒸氣燙傷比被100℃的開水燙傷更嚴(yán)重.
故答案為:壓縮體積;液化放熱.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì):氣體液化的方法的了解和掌握;從水蒸氣與水的不同入手,去分析造成結(jié)果不同的原因是此題的突破口,本題考查學(xué)生對(duì)液化現(xiàn)象的理解能力,需要利用所學(xué)知識(shí)解釋身邊現(xiàn)象.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:多選題

5.建設(shè)一支強(qiáng)大的海軍是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的有力保障,核潛艇是海軍的戰(zhàn)略重器,如圖是我國(guó)094型戰(zhàn)略導(dǎo)彈核潛艇,關(guān)于它在海中狀態(tài)的有關(guān)分析正確的是( 。
A.上浮過程中所受浮力逐漸增大B.懸浮時(shí)所受浮力等于重力
C.懸浮和漂浮時(shí)所受的浮力相等D.漂浮時(shí)比懸浮時(shí)排開海水質(zhì)量小

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.如圖甲所示,(a)(b)表示力的作用效果.其中(a)主要表示了力可以使物體發(fā)生形變,(b)主要表示了力可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變.乙圖是坐在船中的人用手推另一只船時(shí),自己坐的船同時(shí)后退,說明物體間力的作用是相互的.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

3.電梯勻速上升.畫出人的受力示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.按照如圖正確進(jìn)行操作,可以探究“浮力的大小跟排開液體所受重力的關(guān)系”,每次測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖所示,觀察實(shí)驗(yàn)過程可知:乙圖中溢水杯底受到的壓強(qiáng)等于甲圖中溢水杯底受到的壓強(qiáng)(填“大于”、“小于”或“等于”),實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是浮力大小等于物體排開液體的重力.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示,水平桌面上放置一個(gè)裝有重20N的水的平底燒杯,一個(gè)重為5N的木塊,用細(xì)線系在燒杯底浸沒在水中,如圖甲所示.剪掉細(xì)線后,木塊上浮至靜止,如圖乙所示,下列說法正確的是( 。
A.甲圖中水杯底的壓力等于20N
B.乙圖中木塊對(duì)水的壓力等于5N
C.從甲圖到乙圖,浮力變小,水對(duì)杯底的壓強(qiáng)不變
D.從甲圖到乙圖,浮力變小,杯對(duì)桌面的壓強(qiáng)變大

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.如圖所示,質(zhì)量、底面積均相等的甲、乙兩個(gè)容器放置在水平桌面上,內(nèi)裝相同質(zhì)量的水,則甲容器底部受到水的壓強(qiáng)小于乙容器底部受到水的壓強(qiáng),甲容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)等于乙容器對(duì)桌面的壓強(qiáng).(均選填“大于”,“小于”或“等于”.)

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí),甲、乙兩位同學(xué)作出如下猜想:
甲:導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān);乙:導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān).
現(xiàn)提供多根電阻絲,如圖所示.材料參數(shù)如下表.
編號(hào)材料長(zhǎng)度/m橫截面積/mm2
A鎳鉻合金0.50.1
B鎳鉻合金1.00.1
C鎳鉻合金0.50.2
D錳銅合金0.50.1
(1)某同學(xué)要驗(yàn)證上述猜想,設(shè)計(jì)了如圖電路.請(qǐng)你根據(jù)電路圖連接實(shí)物.

(2)如要驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想,則應(yīng)該選用AD兩根電阻絲(填編號(hào))
(3)連線時(shí),開關(guān)應(yīng)斷開,在用電阻絲A實(shí)驗(yàn)時(shí),滑動(dòng)變阻器滑片,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變大,而電壓表示數(shù)變小,則故障可能為:電壓表接在變阻器的兩端
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)如果電流表壞了,請(qǐng)利用余下器材,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證上述甲同學(xué)的猜想
①在虛線框中畫出實(shí)驗(yàn)電路圖,注明所選用電阻絲的編號(hào)(電阻絲符號(hào)用表示).
②簡(jiǎn)要說明設(shè)計(jì)的原理:根據(jù)串聯(lián)電路電壓之比等于電阻之比.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.冰壺比賽中,為減小冰壺與冰面間的摩擦,運(yùn)動(dòng)員需在冰壺運(yùn)動(dòng)路線上的某些區(qū)域刷冰,如圖甲.
(1)為探究刷冰長(zhǎng)度的影響因素,小明和同學(xué)用圖乙裝置尋找模擬刷冰區(qū)域的材料,他們將木塊分別放在長(zhǎng)木板、綢布、棉布上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),發(fā)現(xiàn)測(cè)力計(jì)示數(shù)關(guān)系是F>F>F.若用木板模擬未刷冰區(qū)域,則應(yīng)選綢布模擬刷冰區(qū)域.
(2)他們用圖丙裝置,將長(zhǎng)為l的所選材料M平鋪在木板上,讓木板從斜面上滑下,經(jīng)過M后停在木板上的固定位置P.木板運(yùn)動(dòng)到位置P,所需M的長(zhǎng)度l與哪些因素有關(guān)?大家提出以下猜想:
猜想1:與木塊由靜止滑下時(shí)的高度h有關(guān);
猜想2:與M左端到斜面底端的距離x有關(guān).
①驗(yàn)證猜想1時(shí),保持x不變,將木塊從高度將靜止滑下,改變l,使木塊最終都停在位置P,數(shù)據(jù)記錄如下:
序號(hào) 
 釋放的高度h/m0.10  0.140.18 0.20 0.22 0.26 
 M的長(zhǎng)度l/m2.00  1.601.200.86 0.80 0.40 
在圖丁中描點(diǎn)作出l與h的關(guān)系圖線;l與h的定量關(guān)系是l=3-10h.
②驗(yàn)證猜想2時(shí),小明改變x,將木塊從不同高度由靜止滑下,記錄數(shù)據(jù),得出結(jié)論.
分析實(shí)驗(yàn)中存在的問題是沒有控制木塊從斜面上同一位置滑下;
正確操作,發(fā)現(xiàn)每次只將M前后移動(dòng)時(shí),木塊都會(huì)經(jīng)過M停在P位置.該現(xiàn)象可否定猜想2的依據(jù)是水平木板表面和M的總長(zhǎng)度不變,而所選材料M的長(zhǎng)度不變,則滑塊在木板上滑動(dòng)的距離也是不變的;
若在上述正確操作中同時(shí)改變x和l,則木塊最終可能停在P點(diǎn)左側(cè)或右側(cè)(選填“P點(diǎn)左側(cè)“”P點(diǎn)右側(cè)“或”P點(diǎn)左側(cè)或右側(cè)“).

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