【題目】我們居住的城市高樓林立，如不小心發(fā)生高空墜物事件，則可能給人們的生命財(cái)產(chǎn)造成損害，更不可有意為之。日前，某小區(qū)的陳先生在早上下樓取車時(shí)發(fā)現(xiàn)車的后擋風(fēng)玻璃被穿了一個(gè)孔，上面還插著一個(gè)可樂(lè)瓶，肇事的可樂(lè)瓶里大約還有的可樂(lè)。對(duì)此，下列描述正確的是

A. 可樂(lè)瓶從高空墜落，動(dòng)能會(huì)轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能

B. 可樂(lè)瓶對(duì)擋風(fēng)玻璃沒(méi)有做功

C. 可樂(lè)瓶從高空墜落，重力勢(shì)能會(huì)轉(zhuǎn)化為動(dòng)能

D. 可樂(lè)瓶砸在擋風(fēng)玻璃的瞬間，具有很大的重力勢(shì)能

【答案】C

【解析】

A中可樂(lè)瓶從高空墜落，重力勢(shì)能會(huì)轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，而不是動(dòng)能會(huì)轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能，故A的說(shuō)法錯(cuò)誤；B中可樂(lè)瓶將擋風(fēng)玻璃擊穿了一個(gè)孔，很明顯是對(duì)物體做了功，故B的說(shuō)法也不對(duì)；C中可樂(lè)瓶從高空墜落，高度很高，又有較大的質(zhì)量，因此重力勢(shì)能會(huì)轉(zhuǎn)化為較多的動(dòng)能，所以C的說(shuō)法是正確的；D中可樂(lè)瓶砸在擋風(fēng)玻璃的瞬間，其速度達(dá)到最大，具有很大的動(dòng)能，而不是重力勢(shì)能，故D的說(shuō)法也不對(duì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在“用天平測(cè)一枚回形針的質(zhì)量”實(shí)驗(yàn)中，將天平放在水平桌面上，把游碼移至標(biāo)尺的________處，發(fā)現(xiàn)指針如圖所示，他應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向________調(diào)，使天平橫梁平衡。測(cè)出100枚回形針的質(zhì)量為m，則一枚回形針質(zhì)量是________。還用到此方法的有_____________________。(請(qǐng)舉一例)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組為了研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素，設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)操作如下：
①用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出滑塊的重力，滑塊和鉤碼的總重記作G；
②將放有鉤碼的滑塊放到平板小車的水平接觸面上，通過(guò)水平細(xì)線和彈簧測(cè)力計(jì)相連，向左拉動(dòng)平板小車，待彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后讀出示數(shù)F；
③多次改變滑塊上的鉤碼的個(gè)數(shù)并重復(fù)步驟②，記錄相應(yīng)的數(shù)據(jù)如下表所示；
④僅更換表面不同的平板小車，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟．

接觸面

鉤碼個(gè)數(shù)

滑塊和鉤碼總重量G/N

彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N

接觸面一

1

1.5

0.6

2

2.0

0.8

3

2.5

1.0

接觸面二

1

1.5

0.9

2

2.0

1.2

3

2.5

1.5


（1）此實(shí)驗(yàn)是根據(jù)原理測(cè)出了滑動(dòng)摩擦力的大�。�
（2）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖乙中畫(huà)出該滑塊分別在兩個(gè)接觸面上受到的滑動(dòng)摩擦力f與對(duì)應(yīng)壓力FN關(guān)系的圖象．
（3）由圖象可知，滑塊對(duì)接觸面的壓力變大，滑塊受到的滑動(dòng)摩擦力將（選填“變大”、“不變”或“變小”）；接觸面（選填“一”或“二”）的表面更粗糙．
（4）此實(shí)驗(yàn)中是否必須勻速拉動(dòng)小車？（選填“是”或“否”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，是探究冰和蠟的熔化過(guò)程的實(shí)驗(yàn)裝置。器材有：冰、蠟、熱水瓶、試管、燒杯、鐵架臺(tái)（帶鐵夾）、攪棒、秒表、溫度計(jì)、水。

（1）圖乙是 （選填“冰”或“蠟”）的溫度隨時(shí)間變化的圖象。圖丙所示溫度計(jì)顯示的是蠟?zāi)硶r(shí)刻的溫度，它的示數(shù)是 ℃。

（2）在冰和蠟熔化過(guò)程中，如果將試管從燒杯中拿出來(lái)，冰和蠟停止熔化。將試管放回?zé)�，冰和蠟又繼續(xù)熔化。說(shuō)明固體熔化時(shí)需要 （選填“吸收”或“放出”）熱量。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，小明在玩蹦蹦桿，在小明將蹦蹦桿中的彈簧向下壓縮的過(guò)程中，小明的重力勢(shì)能、彈簧的彈性勢(shì)能的變化是（ ）

A. 重力勢(shì)能減小，彈性勢(shì)能增大 B. 重力勢(shì)能增大，彈性勢(shì)能增大

C. 重力勢(shì)能減小，彈性勢(shì)能減小 D. 重力勢(shì)能增大，彈性勢(shì)能減小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小強(qiáng)在驗(yàn)證杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：
（1）實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端高右端低，要使其在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端的平衡螺母向調(diào)節(jié)，這一調(diào)節(jié)過(guò)程的目的是為了使杠桿的對(duì)杠桿平衡不產(chǎn)生影響，這時(shí)杠桿重力的力臂為。

（2）在圖中，杠桿水平平衡后，小強(qiáng)調(diào)節(jié)左邊鉤碼的個(gè)數(shù)和位置，使杠桿水平平衡時(shí)，測(cè)出F1=1.2 N，F(xiàn)2=1.5 N；OA=30 cm，OB=20 cm。他將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件的公式中，發(fā)現(xiàn)F1×OA和F2×OB并不相等，從而認(rèn)為杠桿的平衡條件不一定是F1l1=F2l2。小強(qiáng)的失誤是。
（3）在圖中，若B處的鉤碼不變，小強(qiáng)將彈簧測(cè)力計(jì)由A處移到C（OC=10 cm）處，施加一個(gè)豎直方向的力，使杠桿在水平位置平衡，則這個(gè)力的方向應(yīng) ， 大小為N。
（4）在圖中，若B處的鉤碼不變，小強(qiáng)不用彈簧測(cè)力計(jì)，在A處掛N的鉤碼，杠桿在水平位置仍然平衡。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】撐桿跳高是一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng)，完整的過(guò)程可以簡(jiǎn)化成如圖所示的三個(gè)階段：持桿助跑、撐桿起跳上升、越桿下落。到達(dá)最高點(diǎn)的過(guò)程中是動(dòng)能和_______轉(zhuǎn)化為_____ ；下落過(guò)程中_____能逐漸增加。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在圖的漫畫(huà)中，老人和小孩的感覺(jué)雖然不同，但從科學(xué)的角度看，兩幅圖都說(shuō)明了可以改變物體能的內(nèi)能，圖中的小孩從滑梯上滑下，他的機(jī)械能（選填“增加”、“不變”或”減少”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的彈簧測(cè)力計(jì)的最小分度值為牛，讀數(shù)為牛．在“探究杠桿平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，需要測(cè)量的物理量是、動(dòng)力臂、阻力和阻力臂，為了能直接讀出力臂的數(shù)值，應(yīng)使杠桿在位置保持平衡．

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