【題目】關(guān)于q=Q/m的理解，下列說法正中確的是（　�。�

A. 當(dāng)燃料充分燃燒時，其熱值會增大

B. 某種燃料的熱值大小與是否充分燃燒無關(guān)

C. 若燃料燃燒不充分時，部分能源將浪費掉，熱值將減小

D. 熱值與燃料完全燃燒放出的熱量成正比，與燃料的質(zhì)量成反比

【答案】B

【解析】熱值是質(zhì)量為1kg的燃料完全燃燒時所釋放出的熱量，熱值是燃料本身的特性，熱值的大小只與燃料的種類有關(guān)，與燃燒程度無關(guān)，與熱量無關(guān)，故ACD錯誤，B正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】雷達是利用____測定物體位置的無線電設(shè)備.電磁波遇到尺寸明顯大于其波長的障礙物時就會發(fā)生反射，雷達就是利用電磁波的這個特性工作的.波長越短的電磁波，傳播的直線性越好，反射性能越強，因此雷達使用的電磁波是____（填“長波”“短波”或“微波”）.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是某同學(xué)研究串聯(lián)電路中電流、電壓特點的電路圖。當(dāng)開關(guān)閉合時，燈L1、L2都不亮，電流表無示數(shù)，但電壓表示數(shù)較大，則故障原因可能是（ ）

A. L1斷路 B. L1短路 C. L2短路 D. L2斷路

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了驗證并聯(lián)電路的電流特點，小薇設(shè)計了如圖所示的電路實驗。

（1）在連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于_________狀態(tài)。

（2）小薇先將電流表接在L1所在的支路上,閉合開關(guān)后，看到燈L2發(fā)光，但燈L1不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電路可能存在的故障是：_____________。

（3）排除故障后,她測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數(shù)如圖中甲、乙、丙所示，可讀出：I1=0.5A，I2=_______A，I=________A。根據(jù)測量結(jié)果，在誤差允許范圍內(nèi)你認(rèn)為并聯(lián)電路中干路電流和各路電流的關(guān)系是：_______________。（寫出關(guān)系式即可）

（4）為了驗證結(jié)論的普遍性,小薇采用了更換不同燈泡繼續(xù)實驗的方法進行驗證，你還可以采用的方法是：____________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】瓶裝飲料的瓶蓋的外緣常有一些豎條紋，這樣做是為了增大摩擦，用手握住瓶子，讓瓶身保持豎直，如果增大握力，則瓶子受到的摩擦力（變大/變小/不變）。在裝水的飲料瓶的側(cè)壁不同位置開小孔，如圖所示，越深的孔水流得越遠(yuǎn)，該現(xiàn)象說明。

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【題目】以下是一首描述物理現(xiàn)象的抒情詩中出現(xiàn)的一些有關(guān)物理現(xiàn)象，其中理解正確的是（ ）

A. “飄渺的霧”是汽化現(xiàn)象 B. “晶瑩的露”是液化現(xiàn)象

C. “凝重的霜”是凝固現(xiàn)象 D. “輕柔的雪”是熔化現(xiàn)象

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【題目】中國人民銀行定于2017年6月15日發(fā)行中國熊貓金幣發(fā)行35周年金銀紀(jì)念幣一套。該套紀(jì)念幣共3枚，其中金銀雙金屬紀(jì)念幣1枚（如圖所示），該金銀紀(jì)念幣正面圖案為北京天壇祈年殿，并刊國名、年號及“中國熊貓金幣發(fā)行三十五周年紀(jì)念”字樣；圓形雙金屬紀(jì)念幣背面圖案為食竹大熊貓及竹林，配以部分熊貓金幣主景圖案以及竹葉底紋組合設(shè)計，并刊“30gAu.999+12gAg.999”字樣及面額。30克金12克銀圓形雙金屬紀(jì)念幣為精制幣，含純金30克，含純銀12克，直徑45毫米，面額500元，成色99.9%，最大發(fā)行量6000枚，其中純金體積約為1.56 cm3，純銀體積約為1.14 cm3．

（1）根據(jù)已有密度知識計算該枚金銀雙金屬紀(jì)念幣的平均密度的大小；

（2）為保護紀(jì)念幣，通常紀(jì)念幣裝于塑料水晶盒內(nèi)（盒子質(zhì)量約14g），其中水晶盒的表面積約為16cm2，則該幣平放于課桌面中央時對桌面的壓強大小；

（3）某同學(xué)想知道該紀(jì)念幣浸沒在水中時所受的浮力，小明同學(xué)設(shè)計用彈簧測力計測量掛著該紀(jì)念幣在空中時的重力F1和浸沒在水中后的示數(shù)F2求出浮力；小茜同學(xué)設(shè)計用實驗室天平測出該幣浸沒在水中時排開水的質(zhì)量m再求出浮力；結(jié)合實驗誤差等角度的分析，說說這兩種方案的利弊．

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【題目】在“探究二力平衡的條件”活動中。

（1）如果物體只受到兩個力的作用，且處于________狀態(tài)，說明這兩個力是相互平衡的。因此，小明提出，能否利用如圖甲所示的實驗裝置來探究二力平衡的條件。

（2）小華認(rèn)為，若采用小明的方案，必須測出物體所受的________和________的大小來進行比較。研究發(fā)現(xiàn)，在小明的方案中，只能根據(jù)相互作用的關(guān)系直接測出________的大小，在未知二力平衡條件的前提下，另一個力無法直接測量，所以這一方案無法實施下去。

（3）為此，兩位同學(xué)不斷改進并先后設(shè)計了三個實驗方案，如圖乙所示，請你判斷出他們改進的先后順序：________（用字母表示），這樣的改進是為了減少________對實驗的影響．

（4）如圖丙，是最終確認(rèn)的實驗方案．此方案中，由于________，故卡片的重力可忽略不計．

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【題目】國際單位制中，時間的單位是 ， 符號　 　表示．

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