在探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關的實驗中,小明同學提出以下猜想:
Ⅰ、與物體的速度的大小有關;
Ⅱ、與接觸面的粗糙程度(表面狀況)有關;
Ⅲ、與壓力的大小有關;
(1)為了驗證上述猜想是否正確,他采用了圖甲所示的裝置進行實驗.實驗中應拉著彈簧測力計使木塊沿水平方向做    運動.
(2)實驗時他發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)不穩(wěn)定,便對實驗裝置進行改進,如圖乙所示,他用雙面膠將彈簧測力計固定在長方體木塊的上表面,用細線連接彈簧測力計的掛鉤和電動機.在木塊上放置不同的砝碼,當電動機以不同的轉速工作時,通過細線水平拉動木塊以不同的速度做勻速直線運動.實驗記錄如下:
實驗次數(shù)表面狀況壓力/N摩擦力/N木塊的速度/m/s
1木板2.00.60.1
2木板4.01.20.1
3木板4.01.20.2
4砂紙2.01.00.1
①分析2、3兩次的實驗記錄,可驗證猜想Ⅰ是    (填“正確”或“錯誤”)的.
②分析    兩次的實驗記錄,可初步驗證猜想Ⅱ;
③分析    兩次的實驗記錄,可初步驗證猜想Ⅲ;
(3)由以上實驗數(shù)據(jù)可得出結論:   
(4)小明同學進行實驗時很好地運用了“控制變量”的方法,在以下幾個實驗中也用到這種方法的有   
A.用乒乓球研究音叉振動發(fā)聲
B.探究歐姆定律
C.探究液體壓強大小與什么因素有關
D.托里拆利實驗測量大氣壓強
【答案】分析:(1)滑動摩擦力是產(chǎn)生在物體接觸面上的力,因此,在測量時應運用轉換法,通過二力平衡的原理,借助彈簧測力計的拉力將其測出.因此,在拉動木塊時要求沿水平方向做勻速直線運動,使拉力與摩擦力成為一對平衡力;
(2)①根據(jù)影響摩擦力大小的因素,結合控制變量法,分析2、3兩次的實驗記錄中摩擦力的大小可知摩擦力是否與速度有關;
②要探究滑動摩擦力的大小和接觸面的粗糙程度的關系,需要控制壓力的大小一定,接觸面的粗糙程度不同,從1、2、3、4找出符合條件的;
③要探究滑動摩擦力的大小和壓力大小的關系,需要控制接觸面的粗糙程度一定,壓力的大小不同,從1、2、3、4找出符合條件的;
(3)根據(jù)(2)小題的分析可以得出影響摩擦力大小的因素;
(4)常用的物理學研究方法有:等效法、模型法、比較法、分類法、類比法、控制變量法、轉換法等.
解答:解:(1)因為只有木塊做勻速直線運動時,摩擦力和拉力才是一對平衡力,它們的大小才會相等,因此,實驗中應用彈簧測力計拉著物體做勻速直線運動;
(2)①分析2、3兩次的實驗記錄可知,接觸面的粗糙程度相同、壓力也相同,速度不同,滑動摩擦力相同,說明滑動摩擦力與物體運動的速度無關,故猜想Ⅰ是錯誤的;
②要探究摩擦力的大小和接觸面粗糙程度的關系,要保證壓力一定,1和4符合條件;
③要探究摩擦力的大小和壓力大小的關系,要保證接觸面的粗糙程度一定,1和2符合條件;
(3)根據(jù)(2)中的實驗數(shù)據(jù)可知,滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度和壓力有關,與速度無關;
(4)A、用乒乓球研究音叉振動發(fā)聲是將聲音的振動轉換為乒乓球的振動,因此利用了轉換法;
B、探究電流表與電壓關系時,需控制電阻一定,研究電流與電壓的關系;探究電流與電阻關系時,需控制電壓一定,研究電流與電阻的關系;因此探究歐姆定律是利用控制變量法進行探究的;
C、液體壓強與液體的密度和深度有關,因此需要利用控制變量法進行探究;
D、托里拆利實驗測量大氣壓強是利用轉換法探究的,通過支撐水銀柱的高度計算出大氣壓的值.
故選BC.
故答案為:
(1)勻速直線;(2)①錯誤;②1、4;③1、2;(3)滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度和壓力有關,與速度無關;(4)BC.
點評:此題考查影響滑動摩擦力大小因素的探究以及常用的物理學研究方法,該實驗主要運用了轉換法和控制變量的研究方法,這是實驗成功的基礎,也是我們應該熟練掌握的實驗技能.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學在“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關”時,將木塊置于水平桌面上,用彈簧測力計沿水平方向拉木塊,分別在木板、棉布表面上運動(如圖所示)

(1)小明的三次實驗情況分別如圖中的甲、乙、丙所示.實驗時,用彈簧測力計拉木塊在水平木板(或棉布)上做勻速直線運動,根據(jù)
二力平衡
二力平衡
知識可知,這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù).
(2)從圖中甲、乙兩組數(shù)據(jù)比較,你能得出的結論是:
接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,摩擦力越大
接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,摩擦力越大

(3)上學路上,小明看見一輛汽車陷進了泥坑里,司機將一些稻草塞進后輪底下,汽車很快就爬上來了,這是利用增大
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度
的方法增大摩擦力.

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科目:初中物理 來源: 題型:

為探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關,小明設計了如圖甲所示的實驗.
(1)利用彈簧測力計測摩擦力的實驗原理是:
二力平衡
二力平衡

(2)在探究滑動摩擦力的大小是否與物體間的接觸面積有關時,小明先后用大、小木塊按照圖甲所示的方法進行對比實驗.小明做法的錯誤之處是:
大小木塊對地面壓力不相等
大小木塊對地面壓力不相等

(3)在研究此問題時,小紅設計的實驗如圖乙所示,彈簧測力計一端固定,另一端勾住長方形木塊,木塊下面是一長木塊,實驗時拉動長木板,然后讀出彈簧測力計的示數(shù),即可測出木塊和木板間的摩擦力.小明看了小紅的實驗后,認為小紅設計的實驗優(yōu)于自己設計的實驗.對此,請你分析小紅做法的優(yōu)點是:
滑動摩擦力與速度無關,不管木板抽出速度如何變化,木塊與木板間的摩擦力不變,彈簧測力計指針不會發(fā)生抖動,便于正確讀出摩擦力
滑動摩擦力與速度無關,不管木板抽出速度如何變化,木塊與木板間的摩擦力不變,彈簧測力計指針不會發(fā)生抖動,便于正確讀出摩擦力

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,小芳在探究“滑動摩擦力的大小與那些因素有關”的實驗中:
(1)操作的錯誤是
沒有沿水平方向拉動木塊
沒有沿水平方向拉動木塊
糾正錯誤后,在水平桌面上,用彈簧測力計向右拉動木塊,使其作勻速直線運動,彈簧測力計示數(shù)為2.8N,木塊運動時受到的滑動摩擦力
2.8
2.8
N,糾正錯誤后,若在木塊上再放一個砝碼,則木塊運動時受到的滑動摩擦力將
變大
變大
(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(2)小芳將木塊沿豎直方向截取一半后,測得木塊所受的摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減小,你認為他在探究過程中存在的問題是
沒有控制壓力不變
沒有控制壓力不變

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的活動中.
(1)實驗中,彈簧測力計應拉著木塊在水平面上做
勻速直線運動
勻速直線運動
,此時摩擦力的大小為
2.4
2.4
N.
(2)如果在木塊上加一個砝碼,仍使其做勻速直線運動,則彈簧測力計的示數(shù)將
變大
變大
(選填“變大”、“變小”或“不變”下同),摩擦力將
變大
變大
.這一事實說明:
在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大
在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大

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科目:初中物理 來源:江蘇期中題 題型:探究題

在探究“影響摩擦力大小的因素”實驗中,同學們猜想摩擦力的大小可能與以下因素有關:
①接觸面所受的壓力;②接觸面的粗糙程度;③接觸面的材料;④接觸面積的大。虎菸矬w間運動的快慢等;
為此,小明通過下圖1所示的實驗進行驗證:
(1)實驗中需用彈簧測力計拉動木塊做____________運動,使它沿長木板滑動,根據(jù)彈簧測力計的示數(shù)就等于木塊與長木板間的摩擦力;
(2)對比實驗__________是為了驗證猜想①;
(3)對比實驗甲和丙,是為了驗證猜想____________(選填猜想因素的序號);
(4)小明利用圖1甲實驗裝置驗證猜想④,須在把木塊_________放,并按正確的方法拉動木塊,發(fā)現(xiàn)兩次彈簧測力計的示數(shù)相等,從而得出:滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小__________(選填“有關”或“無關”)。
在實際探究滑動摩擦力大小與什么因素有關,小明設計了如圖2甲所示的實驗。
 (5)在探究滑動摩擦力的大、小是否與物體間的接觸面積有關時,小明先后用大、小木塊按照圖甲所示的方法進行對比實驗。小明的做法是否正確?為什么?
答:_________;原因:_______________________________________
(6)在研究此問題時,小紅設計的實驗如圖2乙所示,彈簧測力計一端固定,另一端鉤住長方形木塊,木塊下面是一長木板,實驗時拉長木板,然后讀出彈簧測力計的示數(shù),即可測出木塊和木板之間的摩擦力。你認為哪個同學設計的實驗更好,原因是什么?
答:__________;原因:______________________________________
(圖1)
(圖2)

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