5．下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，錯誤的是（　　）
A．“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色來判斷的
B．“禁鞭”是為了在聲源處減弱噪聲
C．課堂上能聽到老師講課聲，是由于空氣能夠傳聲
D．用大小不同的力，先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的音色會不同

分析 解決此題要掌握：
A、音色是反映了聲音的品質(zhì)和特色，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也不同；
B、減弱噪聲的途徑有三種：在聲源處減弱噪聲；阻斷噪聲的傳播；在人耳處減弱噪聲；
C、聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播；
D、聲音的響度與聲源振動的幅度有關(guān)，振動幅度越大，響度越大；
音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動快慢有關(guān)，物體振動越快，音調(diào)就越高．

解答 解：A、因每個人的音色都不同，所以我們才可“聞其聲，知其人”，故A正確；
B、“禁鞭”是為了在聲源處減弱噪聲的，故B正確；
C、上課可以聽見老師講課的原因是由于空氣可以傳播聲音，故C正確；
D、用大小不同的力敲擊音叉，音叉振動的幅度不同，發(fā)出聲音的響度就會不同，故D錯誤；
故選D．

點評 此題是考查聲音的相關(guān)知識，要結(jié)合聲學知識進行分析解答．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．如圖所示，某小組同學在塑料小桶中，分別裝滿密度已知的四種不同液體，用彈簧測力計依次測出它們的重力，記錄數(shù)據(jù)如表所示．
液體密度（克/厘米3）0.60.81.01.2
彈簧測力計示數(shù)（牛）1.41.61.82.0
（1）一次測量時，桶中裝了某液體，但未裝滿，彈簧測力計的示數(shù)為1.8牛，由此可以判斷，該液體的密度大于 1.0克/厘米3（選填“大于”、“小于”或“等于”）
（2）若把彈簧測力計和小桶改裝為液體密度秤，要增大該秤的稱量范圍，可換用容積相同、質(zhì)量更小的小桶（選填“大”或“小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)彈力的說法，正確的是（　�。�
A．互相接觸的兩物體，一定產(chǎn)生彈力作用
B．使物體發(fā)生彈性形變的外力越大，物體的形變就越大
C．從力的性質(zhì)來看，重力、壓力、支持力、拉力都屬于彈力
D．茶杯放在水平桌面上，茶杯對桌面的壓力是由于桌面發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖所示，電源電壓恒定，小燈泡R1上標有“6V 3W”字樣（忽略燈絲電阻變化），滑動變阻器R2銘牌上標有“20Ω 0.4A”字樣，定值電阻R3=8Ω，電流表的量程為0～0.6A，電壓表的量程為0～3V，若閉合S2、斷開S1、S3，此時電流表示數(shù)為0.3A，則電源電壓為6V；若閉合S3，斷開S1、S2，在保證電路安全的情況下，整個電路消耗的電功率最大值與最小值之差為0.9W．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．一物體在足夠長的水平面上向右做勻減速直線運動，受力如圖所示，下列說法錯誤的是（　�。�
A．若在物體上再放置一物體，則物塊滑行的距離會減小
B．若物體突然不受重力作用，則物體所受地面對它的摩擦力消失
C．若物體突然不受重力作用，則物體的機械能將會增大
D．若物體突然不受重力作用，則物體在水平面上做勻速直線運動

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．如圖所示，小明在滑梯上由靜止開始下滑，速度越來越快．則該過程中小明的重力勢能能減小，機械能減�。▋煽站x填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．造成家庭電路空氣開關(guān)“跳閘”的原因：一是用電器總功率過大，二是短路．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

14．如圖甲所示，一個質(zhì)量為60kg、底面積為5×10-2m2的木箱靜止在水平地面上．小明用如圖乙所示的滑輪組將木箱從水平地面勻速提高4m，用時40s，所用的拉力為220N，不計繩重和摩擦．（g=10N/kg）求：
（1）木箱重；
（2）木箱靜止在水平地面上時對地面的壓強；
（3）小明對滑輪組做功的功率；
（4）滑輪組的機械效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示，是一款常用指甲刀的結(jié)構(gòu)圖，從物理學角度分析下列說法合理的是（　�。�
A．刀刃處制作的較薄是為了增大壓力B．上壓板ABC上的花紋為減小摩擦力
C．指甲刀從結(jié)構(gòu)上來看只有一個杠桿D．上壓板ABC相當于一個省力杠桿

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同步練習冊答案