【題目】如圖是現(xiàn)代家庭使用的升降衣架的結(jié)構(gòu)示意圖,它可以很方便晾起洗好的衣服,其實就 是通過一些簡單機械的組合來實現(xiàn)此功能的。己知晾衣架上所掛衣服質(zhì)量為4kg,動滑輪、桿和晾衣架總質(zhì)量為1kg。小燕用力F拉動繩子自由端,在5s時間內(nèi)使衣服勻速上移0.5m.(g取10N/kg,不計繩重和摩擦)求:
(1)繩子自由端拉力F的大小
(2) 拉力的功率P
(3) 整個過程中機械效率。
【答案】(1) 12.5N; (2) 5W; (3)80%
【解析】(1)先利用求出衣服、動滑輪、桿和晾衣架的總重力,出由圖知,使用滑輪組承擔物重的繩子股數(shù)n=4,不計繩重和摩擦,拉力;利用求拉力端移動的距離,再利用求拉力做功;
(2)利用求拉力做功功率;
(3)對衣服做的功為有用功,利用計算,再利用效率公式求整個過程中機械效率。
解答:(1)由圖知,使用滑輪組承擔物重的繩子股數(shù)n=4,所承受的總重力:,不計繩重和摩擦,拉力:;
(2)拉力端移動的距離,拉力做功:,拉力做功功率:;
(3)有用功:,整個過程中機械效率:。
答:(1)繩子自由端拉力F的大小為12.5N;
(2)拉力的功率為5W;
(3)整個過程中機械效率80%。
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【題目】汽車進入隧道或者夜間行駛時,需要選擇正確的照明方式以確保行車安全。汽車大燈通常有兩種照明方式:“遠景照明”和“近景照明”,且“遠景照明”時大燈的功率較大。如圖所示是某汽車大燈的簡化電路示意圖,A和B是燈泡內(nèi)的兩條金屬燈絲。開關(guān)S可分別與觸點“1”或“2”連接,使燈絲A或B工作,以改變照明方式。已知燈泡的額定電壓為12V,燈絲A的電阻阻值為RA=1.2Ω,燈絲B的電阻阻值為RB=1.6Ω,電源電壓U保持12V不變。當汽車處于近景照明方式時,開關(guān)S應(yīng)接觸點__________ (選填“1”或“2”),汽車大燈處于遠景照明方式時,它的功率為__________W。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中:
(1)實驗時,首先在光具座上放置實驗器材如圖甲所示,若光具座A處放置蠟燭,則C處應(yīng)放置_____(選填“凸透鏡或“光屏”)。器材正確放置后,還應(yīng)對其進行調(diào)整,使燭焰、凸透鏡和光屏的中心在同一高度。
(2)實驗時所用凸透鏡的焦距為10cm,器材如圖甲所示位置放置時,光屏上恰好成清晰像,則光屏上所成的像是倒立、_____的實像。
(3)下表是實驗成清晰像時,小明記錄的幾組物距和對應(yīng)像距的數(shù)據(jù),根據(jù)實驗數(shù)據(jù)回答問題。
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
物距u/(cm) | 30 | 20 | 15 | 10 | 5 |
像距v/(cm) | 15 | 20 | 30 | 40 | / |
①生活中使用的_____就是根據(jù)第5次實驗成像特點工作的。
②通過觀察表格中的數(shù)據(jù),老師發(fā)現(xiàn)表格中第_____次實驗數(shù)據(jù)是編造的。
③第2次實驗時,光屏上所成像是倒立、_____的實像。
(4)器材擺放位置如圖乙所示時,為了在光屏上得到燭焰清晰的像,某同學(xué)摘下自己的眼鏡放在蠟燭與透鏡之間的合適位置上,光屏上呈現(xiàn)了燭焰清晰的像則該同學(xué)是_____(填“近視眼”或“遠視眼”)。
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【題目】為探究物體不受力時怎樣運動,我們做了如圖所示的斜面小車實驗。
(1)三次實驗時必需使小車從斜面的同一高度滑下,這是為了使小車在三種平面上開始運動時的_______相同,這一操作體現(xiàn)出的科學(xué)探究方法是____________法。實驗發(fā)現(xiàn)小車受到的阻力越小,它前進的距離就________(選填“越長”或“越短”),速度減小_______(選填“越快”或“越慢”)。
(2)由此我們可以推斷:假如小車受到的阻力為零,它將做_________________運動。
(3)愛因斯坦曾經(jīng)說過:伽科略斜面實驗的卓越之處不是實驗本身,而是實驗所使用的獨特方法——結(jié)論在實驗的基礎(chǔ)上又通過______抽象概括出來,它標志著物理學(xué)的真正開端——這種研究方法稱為_________法,以前學(xué)過探究______________實驗時也運用到此方法。
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【題目】如圖所示,是我國冰壺選手在冬奧會女子冰壺比賽中的一個場景。小麗在觀看比賽時發(fā)現(xiàn):兩名運動員在冰壺的前面“刷冰”時,冰壺的運動狀態(tài)發(fā)生了改變。小麗聯(lián)想到教材中的探究實驗,她想:若將冰壺換成冰塊,用同樣的方法在冰面上就可以探究“阻力對物體運動的影響”。
(1)小紅對小麗的觀點提出了質(zhì)疑,小紅的異議是此實驗設(shè)計不易控制冰塊的初始速度,假如可以利用木板搭成斜面,為了保證冰塊滑到冰面時的速度相同,應(yīng)進行的操作是______。
(2)假如在“刷冰”的過程中,冰面沒有熔化,“刷冰”的目的是為了改變冰面的_____,從而改變阻力大小。
(3)通過比較冰塊在不同冰面上前進的________,就可以探究“阻力對物體運動的影響”。假如冰面上沒有阻力,運動的冰塊將________。
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【題目】如圖所示,在空氣中稱木塊重6N;當該木塊的體積浸入水中時,彈簧測力計的示數(shù)恰好為零。求:
(1)木塊的密度是多大?
(2)若把木塊從彈簧測力計上取下,并輕輕放入水里,那么在木塊上加多大豎直向下的壓力,才能使木塊剛好全部浸入水中?
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【題目】如圖所示,在15N的水平拉力F作用下,木板A在水平地面勻速向右運動,同時物塊B相對于地面靜止,此時彈簧測力計的示數(shù)為3N.則木板A受到地面所施加的摩擦力大小為
A. 3N
B. 12N
C. 15N
D. 18N
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【題目】小琳想測量一小石塊的密度,老師向她提供了如下器材:一根硬棒、兩個質(zhì)量不等的吊盤、一個足夠大的短粗狀量杯、足量的細沙及水(已知水的密度為ρ水),另外還有滴管、藥匙、細繩和鐵架臺。經(jīng)過認真思考后,小琳想用替代法解決此問題,于是用細繩將硬棒懸掛在鐵架臺上,井把吊盤分別掛在細棒的兩端;然后將量杯放入一側(cè)吊盤中,移動細線的懸吊位置使硬棒在水平位置平衡(情形如圖23所示),請你順著以上思路與操作,解答如下問題
(1)寫出接下來的主要實驗步驟及所需測量的物理量
(2)寫出石塊密度的數(shù)學(xué)表達式(用已知量和測量表示)
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【題目】俯臥撐運動對發(fā)展力量素質(zhì),提高人體生理機能,發(fā)展平衡和支撐能力起著重要作用。可以改善中樞神經(jīng)系統(tǒng),有利于骨的堅實,關(guān)節(jié)的靈活,韌帶的牢固,肌肉的粗壯及彈性,同時能加速血液循環(huán),增大肺活量。如圖所示,某同學(xué)做俯臥撐運動,可將他視為一個杠桿。
(1)此杠桿的支點為_______(選填 “O”、“ A”或 “B”)點。
(2)若該同學(xué)質(zhì)量為50kg,那么他將身體撐起,每只手的支持力至少為________N;若他在1min內(nèi)做了30個俯臥撐,每次肩部上升的距離均為0.4m,則他的功率至少為________W。(g=10N/kg)
(3)做俯臥撐運動時,該同學(xué)消耗的化學(xué)能_________(選填“大于”、“等于”或“小于”)克服自身重所需的能量。
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