攝氏溫度的規(guī)定：在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，純凈的冰水混合物的溫度定為0℃，水沸騰時(shí)的溫度定為100℃．將0～100℃之間劃分為100等份，每一等份就是1℃．華氏溫度的規(guī)定：在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，純凈的冰水混合物的溫度定為32℉（℉，讀作華氏度)，水沸騰時(shí)的溫度定為212℉.將32～212℉之間劃分為180等份，每一等份就是1℉.則華氏度F與攝氏度t之間的關(guān)系是F =__________ ℉．人的正常體溫大約為_(kāi)______℃．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明觀察了市場(chǎng)上的測(cè)重儀后，設(shè)計(jì)了如下圖所示的四個(gè)電路(R是定值電阻，R1是滑動(dòng)變阻器)，其中可以測(cè)量人體重的電路是(　       　)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


為了探究物體的浮沉條件，實(shí)驗(yàn)室提供了如下器材：彈簧測(cè)力計(jì)、燒杯、金屬塊、細(xì)線、水及其他簡(jiǎn)單輔助器材．實(shí)驗(yàn)步驟如下：

(1)按圖1－4甲的方法測(cè)出金屬塊受到的重力，大小為_(kāi)_______N.

(2)用公式F�。溅阉甮V排計(jì)算金屬塊浸沒(méi)在水中受到的浮力，大小為_(kāi)_____N.

(3)比較金屬塊浸沒(méi)在水中受到的浮力和金屬塊受到的重力大小，可知金屬塊浸沒(méi)在水中時(shí)會(huì)________(填“上浮”、“懸浮”或“下沉”).

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在“用托盤(pán)天平測(cè)物體質(zhì)量”時(shí)，小明用已調(diào)節(jié)好的天平在測(cè)物體質(zhì)量過(guò)程中，通過(guò)增、減砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤(pán)的中央刻度線左邊一點(diǎn)，這時(shí)他應(yīng)該

A．將游碼向右移動(dòng)直至橫梁重新水平平衡

B．將右端平衡螺母向左旋進(jìn)一些

C．把天平右盤(pán)的砝碼減少一些

D．將右端平衡螺母向右旋出一些

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，L為帶動(dòng)線圈轉(zhuǎn)動(dòng)的搖把，圖中表示指針可來(lái)回?cái)[動(dòng)的電流表，關(guān)于此工作原理圖，下列說(shuō)法正確的是

A．這是電動(dòng)機(jī)的工作原理圖

B．用該原理可制作手搖發(fā)電機(jī)，轉(zhuǎn)動(dòng)搖把L讓線圈轉(zhuǎn)起來(lái)，電流表的指針來(lái)回?cái)[動(dòng)

C．用該原理可制作手搖發(fā)電機(jī)，如果只拿掉電流表，其他電路連接不變，轉(zhuǎn)搖把L讓線圈轉(zhuǎn)動(dòng)，線圈中會(huì)產(chǎn)生電流

D．用該原理制成的機(jī)器正常工作時(shí)，電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在探究“影響電流熱效應(yīng)的因素”實(shí)驗(yàn)中：

（1）為了探究電熱器產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系，小明設(shè)計(jì)了甲圖裝置，在燒瓶?jī)?nèi)安裝一根電阻絲，并插入一支溫度計(jì)，通過(guò)比較燒瓶?jī)?nèi)液體的溫度變化，來(lái)判斷相同時(shí)間內(nèi)不同電流產(chǎn)生的熱量多少，這種研究方法叫　　　　　．若他想讓燒瓶?jī)?nèi)液體在短時(shí)間內(nèi)溫度變化更明顯，應(yīng)選用　　　 　　（選填“煤油”或“水”），理由是　　 　 　 　　　．

（2）小明先測(cè)量燒瓶?jī)?nèi)液體的溫度后，閉合開(kāi)關(guān)，通電30s再測(cè)量燒瓶?jī)?nèi)液體的溫度，得到溫度的升高量填入表中；然后移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片改變電流大小，重復(fù)上述操作，獲得第二組數(shù)據(jù)（見(jiàn)表）．

由此得出：同一導(dǎo)體，在通電時(shí)間相等時(shí)，電流　　　　　，其產(chǎn)生的熱量　　　　　．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

電流/A

通電時(shí)間/s

電阻/Ω

溫度升高量/℃

1

0.3

30

10

1.5

2

0.6

30

10

6.0

（3）若要探究電熱器產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系，應(yīng)保持電流和通電時(shí)間相等，同時(shí)選擇乙圖中　　　　（選填“A”或“B”）燒瓶與甲圖中的燒瓶　　　　（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列物態(tài)變化現(xiàn)象中，屬于液化的是

A．春天，河里的冰逐漸變成水

B．灑在教室地面上的水慢慢變干

C．夏天，剝開(kāi)冰棒的包裝紙，看到“白氣”

D．放在電冰箱冷凍室中的礦泉水結(jié)成了冰

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在學(xué)習(xí)了密度知識(shí)后，愛(ài)探究的小強(qiáng)同學(xué)想知道每天喝的早餐奶的密度是多大，于是他到實(shí)驗(yàn)室選擇了天平（含砝碼）、量筒、燒杯這些器材對(duì)早餐奶的密度進(jìn)行了測(cè)量．其過(guò)程如下：

（1）將天平放在水平桌面上，游碼放在標(biāo)尺左端的零刻線處，在調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤(pán)的右側(cè)，如圖14甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向 調(diào)。使指針指在分度盤(pán)的中線處，這時(shí)橫梁平衡；

（2）在燒杯中倒入適量的早餐奶，用天平測(cè)出燒杯和早餐奶的總質(zhì)量為81.2g；將燒杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中，如圖乙所示，則量筒內(nèi)早餐奶的體積是 cm3；

（3）再用天平測(cè)出燒杯和剩余早餐奶的質(zhì)量，砝碼和游碼的示數(shù)如圖丙所示；則量筒中早餐奶的質(zhì)量為 g；

（4）經(jīng)過(guò)計(jì)算可知，早餐奶的密度為 g/cm3

甲　　　　　乙　　　　　　丙

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小竹將質(zhì)量為120g的物體放入盛滿水的溢水杯中，當(dāng)物體靜止時(shí)，溢水杯中溢出了l00 cm3的水，則物體（g取10 N／kg）

A．漂浮在水面上                         B．懸浮在水中

C．沉在溢水杯底部                       D．受到1.2 N的浮力

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