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【題目】甲、乙兩同學站在滑板上相對而立，如圖6所示。當甲用60N的力推乙，甲靜止不動，乙向后退，以下分析正確的是

A．乙對甲的推力小于60N

B．甲的質量可能小于乙的質量

C．甲沒動是因為地面給甲的阻力與甲給乙的推力相平衡

D．如果最初是乙用60N的力推甲，仍然是甲靜止不動，乙向后退

【答案】CD

【解析】

試題分析：力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的，所以乙對甲的推力等于60N，所以A錯；甲不動，說明甲受到的摩擦力較大，所以甲的質量大于乙的質量，所以B錯；甲沒動是因為地面給甲的阻力與甲給乙的推力相平衡，所以C正確；根據(jù)物體間力的作用是相互的可知如果最初是乙用60N的力推甲，仍然是甲靜止不動，乙仍向后退，所以D正確；應選CD。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小吳看見學校門口安裝了一種太陽能壁燈。如圖，它的主要部件有光控開關Sl（光照強度不足時會自動閉合的開關）、延時感應開關S2（有人靠近到一定距離后會自動閉合一段時間的開關）、太陽能發(fā)電板、鋰電池、LED燈（它的光照強度超過光控開關Sl的臨界點）、支架等。白天太陽能發(fā)電板發(fā)出的電儲存在內部的鋰電池中，只有當光照強度不足、有人靠近時才會自動亮燈3分鐘。小吳在不拆開該燈的情況下對燈的內部結構進行探究：

[分析與判斷]

根據(jù)對自動亮燈條件的分析，可以判斷光控開關S1和延時感應開關S2的連接方式為 聯(lián)。

[問題與猜測]

小吳仔細觀察外觀后沒有發(fā)現(xiàn)光控開關Sl的位置，他提出如下的猜想：

①可能在LED燈上 ②可能在延時開關上 ③可能在太陽能發(fā)電板上

[推理與實驗]

（1）小吳思考后排除了猜想①的可能，因為如果在LED燈上，那么在電池充滿電后晚上有人靠近時會出現(xiàn)的現(xiàn)象為 。

A.不會發(fā)光 B．正常發(fā)光 C．燈泡不斷地閃爍

（2）小吳在驗證其它二種猜想時可采用的實驗方案是 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示電路中，R0為定值電阻，R1為滑動變阻器。圖乙是該滑動變阻器消耗的電功率與電流關系的圖像。則該滑動變阻器的最大值是 Ω，滑動變阻器消耗的最大功率是 W。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有一混合動力汽車，由汽車發(fā)動機（汽油機）和電動機為驅動系統(tǒng)提供動力，汽油發(fā)動機每一個工作循環(huán)活塞經歷四個沖程，帶動曲軸轉動兩圈，該汽油發(fā)動機的最大功率是69kW，以最大功率工作時曲軸轉速為5000r/min．活塞從氣缸一端運動到另一端所掃過的容積為氣缸排氣量，氣缸容積與燃燒室容積之比為壓縮比，如圖為氣缸容積和燃燒室容積的示意圖，該車排氣量是1.8L，壓縮比為10：1，動力蓄電池額定電壓為200V，容量（蓄電池放電電流和放電時間乘積）為150Ah，已知該車的動能E與其速度v的關系如下表所示．

（1）該汽車的動力蓄電池最多可儲存多少焦的電能？

（2）a．當這輛汽車在平直公路上以108km/h的速度勻速行駛時，動力完全由汽油發(fā)動機提供，若汽車汽油發(fā)動機的輸出功率為54kW，則此時汽車所受的阻力是多大？

b．當駕駛員看到前方限速標志時，立即減速并啟動充電裝置給動力蓄電池充電，汽車速度由108km/h減小到72km/h，若在此過程中動力蓄電池獲得的電能為汽車所減少動能的50%，則動力蓄電池獲得的電能為多少焦？

（3）若該汽車汽油發(fā)動機以最大功率工作時，吸氣沖程末氣缸內每升混合氣體中汽油質量是7.2×10﹣5kg，此時這臺汽油發(fā)動機的效率是多少？（q汽油=4.6×107J/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】混合動力汽車是一種新型汽車，它有兩種動力系統(tǒng)。汽車加速，汽油機提供的動力不足時，蓄電池的電能轉化為動能，使汽車加速更快；汽車減速，汽車動能轉化為電能，由蓄電池貯存起來，減少能量的浪費。兩種動力系統(tǒng)也可以獨立工作，只有汽油機工作時，與一般的汽車相同；只使用電力時，由電動機提供動力。下表是國產某混合動力汽車蓄電池的銘牌，其中電池容量是蓄電池貯存的最大電能。該汽車勻速行駛時受到的阻力為720N。求：

（1）在家庭電路中對放電完畢的蓄電池充滿電要多長時間？

（2）僅由電動機提供動力，汽車勻速持續(xù)行駛的最大距離是多少？不考慮電能轉化為機械能時能量的損失。

（3）僅由汽油機提供動力，汽車勻速行駛每百公里的油耗是多少升？假設汽車受到的阻力不變，汽油的熱值為3.0×107J/ L（即焦耳/升），汽油機的效率為24%。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示裝置是可以直接測量液體密度的“密度天平”。其制作過程和原理如下：選擇一根長1m的杠桿，調節(jié)兩邊螺母使杠桿在水平位置平衡。在左側離中點10cm的A位置用細線固定一個質量為150g、容積為80mL的容器。右側用細線懸掛一質量為50g的鉤碼（細線的質量忽略不計）。測量時往容器中加滿待測液體，移動鉤碼使杠桿在水平位置平衡，在鉤碼懸掛位置就可以直接讀出液體的密度。該“密度天平”的測量范圍是 kg/m3。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示電路，電源電壓為9V且保持不變，小燈泡標有“6V 6W”的字樣，小燈泡的電流隨電壓的變化曲線如圖乙。求：

（1）小燈泡正常發(fā)光時電阻為多少歐？

（2）當電流表的示數(shù)為0.7A時，小燈泡的電功率為多少瓦？

（3）當電壓表的示數(shù)為2V時，整個電路10s內消耗的電能是多少焦？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（4分）教材實驗情景再現(xiàn)：

（1）實驗一：在“探究光的反射規(guī)律”時，小李進行如圖所示的實驗，讓一束光EO貼著紙板射到平面鏡上，在紙板上會看到反射

甲 乙

光線OF．將紙板沿ON向后折，此時在NOF面上看不到反射光線，如圖乙所示，此實驗現(xiàn)象說明 。在圖甲中，如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面，會看到反射光線沿著OE方向射出，這表明 。

（2）實驗二：“探究平面鏡成像的特點”。 圖甲是小明同學探究平面鏡的實驗裝置，在豎立的玻璃板前A處放一支點燃的蠟燭，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像，小明拿一支大小和點燃蠟燭相同的蠟燭在玻璃板后面移動，當移動到A'處時，可以看到它跟像完全重合，由此可以得出的結論是 ；經過三次實驗后，在白紙上記錄的像與物對應點的位置如18圖乙所示，下一步你將如何處理“白紙”上的信息得出結論： 。

甲 乙

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】(2012山東煙臺)如圖所示為某興趣小組為學校辦公樓空調設計的自動控制裝置，R是熱敏電阻，其阻值隨溫度變化關系如下表所示。已知繼電器的線圈電阻R0＝10Ω，左邊電源電壓為6V恒定不變。當繼電器線圈中的電流大于或等于15mA時，繼電器的銜鐵被吸合，右邊的空調電路正常工作。

溫度t／℃

0

5

10

15

20

25

30

35

40

電阻R／Ω

600

550

500

450

420

390

360

330

300

(1)請說明該自動控制裝置的工作原理。

(2)計算說明該空調的啟動溫度是多少？

(3)為了節(jié)省電能，將空調啟動溫度設定為30℃，控制電路中需要串聯(lián)多大的電阻？

(4)改變控制電路的電阻可以給空調設定不同的啟動溫度，除此之外，請你再提出一種方便可行的調節(jié)方案。

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