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【題目】小雷想知道小燈泡的亮暗程度與哪些因素有關。于是找來額定電流均小于0.6A,額定電壓為2.5V的燈L1和額定電壓為3.8V的燈L2,先后接在電源電壓恒為6V的電路中,按照如圖1所示的電路進行探究:

1)請用筆畫線代替導線,根據(jù)圖1所示電路圖,將圖2所示實物圖連接完整;

______

2)若小雷連接電路后閉合開關,燈L1幾乎不發(fā)光,移動滑片P也不能改變燈的亮度。原因是他把滑動變阻器的_____(選填“AB”或“CD”)接線柱接入了電路;

3)小雷排除故障后,按圖1所示的電路繼續(xù)進行實驗:閉合開關,移動滑片P,使燈L1發(fā)光,測出燈L1的相關物理量,記錄和計算結果如表:小雷注意到燈L1的亮度變化是:第二次比第一次亮,第三次比第二次更亮;

次數(shù)

電壓U/V

電流I/A

實際功率P/W

電阻R

1

1.6

0.20

0.32

8.00

2

2.0

0.22

0.44

9.09

3

2.5

結合表中數(shù)據(jù)得出的結論是小燈泡越亮,它的實際功率越_____(選填“大”或“小”);當電壓為2.5V時,電流表示數(shù)如圖所示,把表格補充完整:_______A_________W,______Ω;

4)用L2替換L1重復上面的實驗時,需要改變_____表的量程,結果發(fā)現(xiàn)燈L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似;

5)有同學認為“用上表中燈L13次電阻的平均值代表它的電阻更準確”,這種說法錯誤的原因是其忽略了_____的影響。

【答案】 AB 0.24 0.6 10.42 電壓 溫度

【解析】

(1)[1]電壓表與小燈泡L1并聯(lián),滑動變阻器與電流表串聯(lián),如下圖所示:

;

(2)[2]閉合開關,燈L1幾乎不發(fā)光,說明電路電流太小,從而可知電路電阻太大,并且移動滑動變阻器滑片,燈泡亮度不改變,即可以判斷是滑動變阻器A、B兩個接線柱接入了電路;

(3)[3]由題意可知,從實驗1到實驗2,再到實驗3,燈泡越亮,燈泡的實際功率越大;

[4]由電流表的指針位置可知,當電壓為2.5V時,電流表的示數(shù)是0.24A;

[5]可知,當電壓為2.5V時,小燈泡的實際功率是:

;

[6]由歐姆定律可知,當電壓為2.5V時,小燈泡的電阻是:

(4)[7]L2替換L1重復上面的實驗時,L2的額定電壓是3.8V,需要改變電壓表的量程;

(5)[8]燈絲電阻受溫度影響較大,燈泡在不同電壓下,溫度不同,燈絲中電阻不同,計算平均值代表燈絲電阻無意義,該同學忽略了溫度對電阻的影響。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明想利用如圖甲所示電路“探究電流與電阻的關系”,電源電壓6V,選用的定值電阻的阻值分別為5Ω、15Ω和30Ω,滑動變阻器規(guī)格為“25Ω1A”。

1)如圖乙是根據(jù)圖甲連接的實物圖,請在錯誤的導線上打“×”,并用筆畫線代替導線連接正確。

______

2)在連接電路的過程中開關應該_____。

3)小明排除實物圖的錯誤后,將5Ω電阻接入電路,移動滑動變阻器滑片,使電壓表示數(shù)為某預設值,記下電流表示數(shù)為0.5A。完成第一次實驗后,在沒有移動滑動變阻器滑片的情況下,小明把5Ω的電阻換成15Ω的電阻后閉合開關,此時電壓表示數(shù)將會比預設的電壓值_____(選填“高”或“低”),電流表示數(shù)將會比第一次電流0.5A_____(選填“大”或“小”),小明應向_____(選填“左”或“右”)移動變阻器滑片,使_____(選填“電壓表”或“電流表”)示數(shù)不變,才能完成這次實驗。

4)小明繼續(xù)實驗,他發(fā)現(xiàn)接入30Ω的電阻進行實驗時,不管怎樣移動滑片,都不能使電壓表的示數(shù)變?yōu)轭A設的定值。小明利用現(xiàn)有器材解決了上述問題,并完成了實驗。他采取的操作可能是_____(列舉一種方法即可)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下圖是“用傳感器比較不同物質的比熱容”的實驗裝置。某次實驗中,將兩支溫度傳感器和兩個相同的試管(分別盛有初溫相同、質量相同的甲和乙兩種液體)分別固定在鐵架臺上,兩個試管放入同一個紅外加熱器中(兩試管在紅外加熱器中相同時間內吸收的熱量相同),兩個溫度傳感器的探頭部分與兩試管內的液體接觸良好,兩只溫度傳感器通過數(shù)據(jù)采集線與計算機相連接,在計算機上打開與此儀器配套的專用軟件,點擊“開始記錄”,同時打開紅外加熱器開關,對兩試管內的液體加熱,這兩種液體在沸騰前,在計算機上得到圖 2 所示的升高溫度﹣時間實驗圖線。則下列說法中正確的是( 。

A.加熱相同的時間甲液體比乙液體溫度變化小

B.甲、乙液體升高相同溫度,甲液體比乙液體吸收的熱量多

C.甲液體的比熱容小于乙液體的比熱容

D.從吸熱能力方面看,選擇甲液體做冷卻劑比乙液體效果好

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某小組同學到實驗室做測定小燈泡額定功率的實驗,被測小燈泡的額定電壓為3.8V,電阻約為10Ω。實驗室有如下器材:電源(電壓為6V)、電流表(0~0.6A 0~3A)、電壓表(0~3V 0-15V)、開關各一個,導線若干,滑動變阻器三只:R15Ω 0.5A)、R230Ω 0.5A)、R3500Ω 1A),同學們設計的電路如圖.

1)如圖甲是小聶畫出的實驗電路圖,請你根據(jù)電路圖用筆畫線代替導線,幫他將圖乙中未完成的電路連接好,要求:滑動變阻器的滑片向右移動時,連入電路的阻值變小,導線不能交叉;

____________

2)滑動變阻器應選用_________ (選填R1”“R2R3);

3)連接好電路,正確操作,移動滑動變阻器的滑片P,小婕發(fā)現(xiàn)燈泡忽亮忽暗,則故障可能____;

A.滑動變阻器滑片接觸不良 B.小燈泡短路

C.滑動變阻器短路 D.滑動變阻器斷路

4)下表為該小組的實驗記錄分析表:

實驗序號

電壓表示數(shù)/V

電流表示數(shù)/A

功率/W

額定功率/W

1

3.0

0.36

1.08

P==1.50

2

3.8

0.4

1.52

3

4.5

0.42

1.89

鄢老師認為該小組的數(shù)據(jù)處理過程有錯誤,你認為錯誤之處是________,正確的測量結果是_________W;

5)聰明的小川同學在進行實驗時發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻隨溫度的升高而增大,當小燈泡兩端電壓為額定電壓一半時小燈泡的功率為P1,當通過小燈泡的電流為額定電流的一半時小燈泡的功率為P2,則P1_________P2(選填大于等于、小于);

6)同組的小楊有一個小燈泡,但是小燈泡上所標額定電壓模糊不清(如圖),已知小燈泡的額定功率在不超過1W,為了得到該小燈泡的額定功率,小楊經過思考后利用手中的器材進行了如下實驗

更換電源(電壓為1.5V的整數(shù)倍且保持不變),將小燈泡重新連接電路進行實驗,移動變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)分別為3.5V、3.2V3V,并記錄相應的電流表示數(shù)。實驗數(shù)據(jù)如下表所示。根據(jù)以上信息求解:

①小楊所用的電源電壓U=_________V;②燈泡的額定功率為_________ W.

實驗序號

電壓U/V

電流I/A

1

3.5

0.30

2

3.2

0.31

3

3

0.32

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小亮利用如圖所示裝置進行實驗“探究電流產生的熱量與哪些因素有關”。

1)在此實驗中電流產生的熱量不易觀察,通過觀察U形管中液面高度的變化,來比較電流通過電阻絲產生的熱量多少。這種方法稱為__________(選填“等效替代”或“轉換”)法;

2)開始實驗前,用雙手握住空氣盒,很快發(fā)現(xiàn)U形管中液面出現(xiàn)高度差,說明空氣盒氣密性__________(選填“好”或“不好”);

3)在圖1中的兩個密閉容器中裝有等量的空氣,并放置阻值_______(選填“相等”或“不等”)的電阻絲,此裝置可研究電流產生的熱量與電阻的關系;

4)在圖2中兩密閉容器中的電阻絲阻值一樣,但在其中一容器外并聯(lián)了一個阻值相同的電阻絲,此裝置研究的是電流產生的熱量與__________的關系。

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【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力,某小組用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗,實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。

物質

質量/g

初始溫度/

加熱時間/min

最后溫度/

100

20

6

45

食用油

100

20

6

68

1)從表中數(shù)據(jù)可知,水和食用油的質量 _____(選填相同不相同),加熱結束時,食用油的溫度比水溫度____(選填)。

2)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給____加熱更長的時間,此時,水吸收的熱量_____(選填大于小于等于)食用油吸收的熱量。

3)實驗表明,______(選填食用油)吸熱的能力更強。物質的這種特性用_____這個物理量來表示。

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【題目】某家庭用的燃氣熱水器,將40kg的水從20℃加熱到70℃,完全燃燒了0.42m3的煤氣,已知水的比熱容為4.2×103J/kg℃),煤氣的熱值為4×107J/m3.試求:

(1)煤氣完全燃燒放出的熱量是多少?

(2)水吸收的熱量是多少?

(3)該熱水器燒水的效率是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在生產生活中,人們常用的簡單機械除了杠桿、滑輪,還有輪軸和斜面.如圖所示,螺絲刀就是一個輪軸的實例,手柄_____(選填“粗”或“細”)一些的螺絲刀用起來更省力;螺絲釘是一種類似斜面的機械,螺絲釘上螺紋的展開長度相當于斜面的長度,螺紋_____(選填“密”或“稀”)一些的螺絲釘擰起來更省力.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了探究電流跟電壓的關系,王亮同學設計了圖甲所示的電路.

(1)請根據(jù)電路圖,用筆畫線代替導線將圖乙中未連成完整的電路連接起來(導線不能交叉).

(2)調節(jié)滑片位置,改變定值電阻兩端的電壓,讀出其中三組電流表、電壓表的示數(shù),如表(一)中所示.①由表(一)中的數(shù)據(jù)可知實驗使用的定值電阻的阻值是 Ω.

②由表(一)中的數(shù)據(jù)進行分析,可歸納出的結論是

表(一)

次序

1

2

3

電壓(V)

2.0

4.0

6.0

電流(A)

0.1

0.2

0.3

表(二)

次序

1

2

3

電阻(Ω)

5

10

15

電流(A)

1.2

0.6

0.4

(3)如果仍用圖甲電路研究電流與電阻的關系,實驗中當換用不同阻值的定值電阻后,每次應調節(jié)滑動變阻器的滑片,保持 不變.實驗記錄數(shù)據(jù)如表(二)所示,根據(jù)表(二)數(shù)據(jù)可得出的結論是 .(實驗器材使用正確,量程選用合理).

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