Question

（2010?梧州）在探究“電阻上的電流跟兩端電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中
（1）小剛同學(xué)做出了以下猜想：
A．電阻一定，電流跟電壓成正比． 
B．電阻一定，電流跟電壓成反比．
C．電流跟電壓無(wú)關(guān)．
你認(rèn)為合理的猜想是

A

（填序號(hào)），你的依據(jù)是

小燈泡與一節(jié)干電池連接，發(fā)光較暗，與兩節(jié)相接時(shí)較亮

．
（2）為了檢驗(yàn)猜想是否正確，小剛設(shè)計(jì)了如圖所示的電路圖，其中電源電壓為3V，電阻R為20Ω，變阻器R'上標(biāo)有“15Ω　1A”字樣．
①請(qǐng)你幫他選量程：電壓表應(yīng)選

0～3

V，電流表應(yīng)選

0～0.6

A．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	1	2	3
電壓U/V	2	2.4	2.8
電流I/A	0.1	0.12	0.14

②上表是小剛記錄的數(shù)據(jù)，請(qǐng)你替小剛寫(xiě)出結(jié)論：電阻一定時(shí)，

通過(guò)導(dǎo)體的電流與其兩端電壓成正比

．
③小剛在實(shí)驗(yàn)中想把電壓表的示數(shù)調(diào)到1V，但無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)都無(wú)法達(dá)到要求，其原因是

滑動(dòng)變阻器最大阻值太小

．
（3）小剛還想用這個(gè)電路研究電流跟電阻的關(guān)系，并與上表中的第1次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作比較，于是他把20Ω的電阻換成10Ω，閉合開(kāi)關(guān)后，小剛的下一步操作是

調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2V

，記錄數(shù)據(jù)；接著他再把10Ω電阻換成5Ω，重復(fù)上述操作．

Answer 1

分析：（1）探究性實(shí)驗(yàn)的猜想，嚴(yán)格地說(shuō)，是沒(méi)有錯(cuò)誤的，題目要求“合理的猜想”，就必須是正確的．依據(jù)可以是生活經(jīng)驗(yàn)，也可以是物理規(guī)律，但都必須與提出的猜想一致．
（2）①電流表電壓表量程的選擇應(yīng)看兩方面：電源電壓和用電器的規(guī)格．
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)總結(jié)電流與電壓的關(guān)系，先看電壓怎樣變化，再看電流的變化特點(diǎn)，兩者對(duì)比得出．
③串聯(lián)電路電阻具有分壓作用，電阻R兩端電壓的高低，決定于滑動(dòng)變阻器接入電路電阻的大�。�
（3）串聯(lián)電路用電器兩端電壓隨電阻的變化而變化，接入電路的電阻阻值發(fā)生變化，兩端電壓也相應(yīng)地發(fā)生改變．

解答：解：（1）探究并聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)小燈泡兩端電壓越高，小燈泡越亮．
（2）①因?yàn)殡娫措妷簽?V，所以電壓表選擇0～3V；當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片移到最左端時(shí)，電路中電阻最小，電流最大：I=

U

R

=

3V

20Ω

=0.15A，所以電流表選擇0～0.6A．
②由上表數(shù)據(jù)知，電阻一定，電壓增大時(shí)，電流相應(yīng)增大，并且增大的程度相同，所以電流與電壓成正比．
③串聯(lián)電路用電器兩端電壓與其阻值成正比，當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片移到最大阻值處時(shí)

U

U‘

=

R

R’

=

20Ω

15Ω

=

4

3

．即R兩端電壓為U=

4

7

U_總=

4

7

×3V=1.7V＞1V．
（3）將定值電阻由20Ω換成10Ω，阻值減小，兩端電壓也相應(yīng)減小；要保持兩端電壓不變，必須調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使其阻值減小，才能保持電壓表示數(shù)不變．
故答案為：（1）A，小燈泡與一節(jié)干電池連接，發(fā)光較暗，與兩節(jié)相接時(shí)較亮；
（2）①0～3  0～0.6； 
②通過(guò)導(dǎo)體的電流與其兩端電壓成正比； 
③滑動(dòng)變阻器最大阻值太��；
（3）調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2V．

點(diǎn)評(píng)：此題主要考查的是電流與電壓電阻的關(guān)系，探究方法是控制變量法．解題的關(guān)鍵是熟悉探究過(guò)程和串聯(lián)電路的分壓作用．?dāng)⑹鲭娏髋c電壓的關(guān)系時(shí)，一定注意是“電流與電壓”成正比，而不是“電壓與電流”成正比．