15、（1）如圖，點(diǎn)燃的蠟燭會(huì)使它上方的扇葉旋轉(zhuǎn)起來(lái)．這是因?yàn)橄灎T的火焰使附近空氣的溫度升高，體積膨脹，空氣密度
變小
（選填“變大”或“變小”），所以熱空氣
上升
（選填“上升”或“下降”）形成氣流，氣流流過(guò)扇葉，帶動(dòng)扇葉轉(zhuǎn)起來(lái)．
（2）小周通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系．由同種物質(zhì)構(gòu)成的大小不同的實(shí)心物塊的體積、質(zhì)量如下表，請(qǐng)你以體積V為橫坐標(biāo)，以質(zhì)量m為縱坐標(biāo)，在圖下的方格紙上描點(diǎn)，畫(huà)出該物質(zhì)的m-V圖象．由圖象和數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：
同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積成正比（或同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值相同）
．
分析：（1）空氣的溫度升高，體積膨脹，相同體積的空氣質(zhì)量就變小，故空氣密度就變小，從而使熱空氣上升．
（2）觀察表格，把表格中對(duì)應(yīng)的點(diǎn)：（5，6），（10，8），（15，12），（20，16），在M-V圖中描出來(lái)，分析表格和圖表，即可得出答案．
解答：解：（1），蠟燭的火焰使附近空氣的溫度升高，體積膨脹，相同體積的空氣質(zhì)量就變小，空氣密度變小．
（2），在M-V圖中描出：（5，6），（10，8），（15，12），（20，16）這四個(gè)點(diǎn)．即為一條直線，分析表格和圖表，即可得出答案：同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積成正比．
點(diǎn)評(píng)：1，考查密度的應(yīng)用，比較簡(jiǎn)單．
2，難度很大，學(xué)生要學(xué)會(huì)作圖，正確作圖，是得出結(jié)論的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小紅在做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在水平臺(tái)上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點(diǎn)燃玻璃板前的臘燭A，進(jìn)行觀察，如圖所示，在此實(shí)驗(yàn)中：
（1）小紅選擇玻璃板代替鏡子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是
便于研究像與物的位置和大小關(guān)系
便于研究像與物的位置和大小關(guān)系

（2）所用刻度尺的作用是便于比較像與物
到平面鏡的距離
到平面鏡的距離
關(guān)系．
（3）選取兩段完全相同的臘燭是為了比較像與物的
大小
大小
關(guān)系．
（4）去掉后面的蠟B，并在其所在位置放一光屏，則光屏上
不能
不能
接收到蠟燭燭焰的像（填“能”或“不能”），所以平面鏡所成的像是
虛
虛
像．（填“實(shí)”或“虛”）
（5）小紅將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)它的像
不變
不變
 （填“變大”“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在探究平面鏡成像特點(diǎn)時(shí)，將一塊薄玻璃板架在一把直尺的上面，放在水平桌面上．再取兩段等長(zhǎng)等大的蠟燭A和B，一前一后豎放在直尺上．點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，用眼睛進(jìn)行觀察，如圖所示．在此實(shí)驗(yàn)中：
（1）直尺的作用是便于比較蠟焰和像到玻璃板的
距離
距離
關(guān)系；兩段等長(zhǎng)等大的蠟燭是為 了比較蠟焰和像
大小
大小
關(guān)系；
（2）在尋找像的位置時(shí)，眼睛應(yīng)該在蠟燭（填“A”或“B”）這一側(cè)觀察．若移去蠟燭B，并在其位置上放上一個(gè)光屏，那么在光屏上
不能
不能
（“能”或“不能”）接收到A蠟焰的像，說(shuō)明平面鏡成的是
虛
虛
像（填“實(shí)”或“虛”）．
（3）若無(wú)論怎樣移動(dòng)玻璃板后面的蠟燭B都不能完全與A重合，你推測(cè)可能的原因是：玻璃板在放置時(shí)沒(méi)有做到
垂直于桌面
垂直于桌面
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在“探究冰、燭蠟的熔化特點(diǎn)”活動(dòng)中，小明按圖所示組裝好實(shí)驗(yàn)裝置，在A試管中放入一些冰塊，B試管中放入一些燭蠟后，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)請(qǐng)你幫助小明完成下列實(shí)驗(yàn)中的一些內(nèi)容：
（1）請(qǐng)你告訴小明他應(yīng)采用
乙
乙
圖方法點(diǎn)燃酒精燈；實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)選用
較小的
較小的
冰塊、蠟塊好（較大的/較小的）
（2）如圖小明在實(shí)驗(yàn)中存在一處錯(cuò)誤，請(qǐng)你指出：
溫度計(jì)沒(méi)有插入冰塊里
溫度計(jì)沒(méi)有插入冰塊里
．
（3）下表是小明記錄冰熔化實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)，請(qǐng)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在下面的圖1中作出溫度隨時(shí)間變化的曲線．
時(shí)間/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5
溫度/℃ -5 -2 0 0 0 0 0 1 2 3 4
（4）根據(jù)探究的過(guò)程可知：冰的熔化過(guò)程至少持續(xù)了
2
2
min．在實(shí)驗(yàn)的第1.5min，A試管中的物質(zhì)處于
固液共存
固液共存
狀態(tài)．
（5）從上面探究過(guò)程中，你還發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律，請(qǐng)你寫(xiě)出一條：
冰比水溫度升高快
冰比水溫度升高快
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，小明制成了一個(gè)針孔照相機(jī)，其實(shí)就是小孔成像的實(shí)驗(yàn)裝置．將點(diǎn)燃的蠟燭置于小孔前的適當(dāng)位置，觀察并研究小孔成像的特點(diǎn)：
（1）蠟燭在塑料薄膜上所成的像是
 
（填“實(shí)像”或“虛像”）；其成像的原理是
 
；
（2）如果易拉罐底部小孔是三角形，則他在半透明紙上看到的像是：
 

A．三角形光斑；    B．圓形光斑；   C．蠟焰的正立像；  D．蠟焰的倒立像．
（3）為了增大蠟焰所成的像，可采取的辦法是：a．
 
；b．
 
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)小明同學(xué)在探究平面鏡成像特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在一直尺的上面，再取兩段等長(zhǎng)的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，用眼睛進(jìn)行觀察，如圖1所示．在此實(shí)驗(yàn)中：圖2是小明同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后白紙上留下的記錄，其中MN是他實(shí)驗(yàn)時(shí)畫(huà)出的玻璃板的位置，A、B是兩次實(shí)驗(yàn)中點(diǎn)燃的蠟燭所在的位置，A′、B′別是他找到的蠟燭的像的位置．
（1）用玻璃板代替平面鏡的目地是
 
．
（2）直尺的作用是便于比較物與像
 
關(guān)系；
（3）兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較物與像
 
關(guān)系；
（4）移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則 光屏上
 
接收到蠟 燭A的燭焰的像（填“能”或“不能”），這說(shuō)明平面鏡成的是
 
像；
（5）根據(jù)小明在白紙上留下的實(shí)驗(yàn)記錄，能否得出“像和物到鏡面的距離相等”的結(jié)論？為什么？
（6）在玻璃板的同一側(cè)，小明通過(guò)玻璃板看到了同一個(gè)蠟燭的兩個(gè)像，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因
是
 

（7）本實(shí)驗(yàn)是用兩支一樣的錯(cuò)燭來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的：如果把一支點(diǎn)燃的蠟燭放在平面鏡前面，可以看到它在玻璃后面的像，然后再點(diǎn)燃另一支蠟燭，豎立在玻璃板后面移動(dòng)，直到看上去跟前面那根蠟燭的像完全重合．你認(rèn)為這樣做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果好嗎？有沒(méi)有需要改進(jìn)的地方？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由．

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