小明想知道牛奶的密度,在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了下面的探究活動(dòng).
(1)小明根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)步驟:①用已調(diào)好的天平測(cè)量出空燒杯的質(zhì)量m1=20g;②取適量牛奶作為樣品倒入燒杯,用天平測(cè)量燒杯和牛奶的總質(zhì)量m2;砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖;③將燒杯中的牛奶倒入量筒中,讀出量筒中牛奶的體積V.則牛奶樣品的質(zhì)量m= g,密度ρ= g/cm3.
(2)小明用這種方法測(cè)出牛奶密度比真實(shí)值 偏大 (選填“偏大”或“偏小”).
(3)現(xiàn)要求更精確的測(cè)理牛奶密度,請(qǐng)你只在步驟②的基礎(chǔ)上完成實(shí)驗(yàn)(只寫步驟).
A. ;
B. .
(1)圖中天平的分度值為0.1g,燒杯和牛奶的總質(zhì)量m2=20g+20g+10g+3g=53g,
牛奶樣品的質(zhì)量m=m2﹣m1=53g﹣20g=33g;
量筒中牛奶的體積V=30cm3,
牛奶的密度ρ===1.1g/cm3;
(2)燒杯中牛奶沒有全部倒入量筒中,測(cè)量的牛奶的體積不是燒杯中牛奶的體積,測(cè)量的體積偏小,根據(jù)密度公式ρ=可知求出牛奶的密度偏大;
(3)步驟②中測(cè)出了燒杯和牛奶的總質(zhì)量,所以接下來(lái)的步驟是:將燒杯中的一部分牛奶倒入量筒中,讀出牛奶的體積V;用天平測(cè)出燒杯和剩余牛奶的質(zhì)量m3.求出量筒中牛奶的質(zhì)量,根據(jù)ρ=求出牛奶的密度.
故答案為:(1)33;1.1;(2)偏大;(3)將燒杯中的一部分牛奶倒入量筒中,讀出牛奶的體積;用天平測(cè)出燒杯和剩余牛奶的質(zhì)量.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
潮汐能是一種可再生的清潔能源。潮汐發(fā)電是在海灣或有潮汐的河口建筑一座水壩,形成水庫(kù),如圖17所示,水壩下方有通道,內(nèi)置水輪發(fā)電機(jī)組,無(wú)論漲潮或落潮,海水經(jīng)過通道均可推動(dòng)發(fā)電機(jī)組發(fā)電。有一所電站,發(fā)電機(jī)組在工作過程中能將20%的水能轉(zhuǎn)化為電能,平均功率達(dá)到1.8×l04kW。該電站在某次漲潮前水庫(kù)的水量為l06m3,漲潮后水庫(kù)的水量為7×l06m3,并達(dá)到最高水位20m。漲潮過程中水流經(jīng)過通道的平均流量(單位時(shí)間內(nèi)通過的水的體積)Q為3×l06m3/h,海水密度為1.03×103kg/m3,那么在這次漲潮中:
(1)水庫(kù)底部所受水的壓強(qiáng)最大是多少?
(2)水流推動(dòng)發(fā)電機(jī)組持續(xù)發(fā)電多長(zhǎng)時(shí)間?
(3)水流對(duì)發(fā)電機(jī)組做了多少功?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小明從冰箱內(nèi)拿出一杯自制的冰淇淋,過了一會(huì)兒,杯的外壁出現(xiàn)了一層水珠,這是發(fā)生了 現(xiàn)象(填物態(tài)變化的名稱),這一現(xiàn)象的發(fā)生需要 熱量(選填“吸收”或“放出”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,當(dāng)開關(guān)S閉合,甲、乙兩表為電壓表時(shí),兩表的示數(shù)之比U甲:U乙=5:3,則R1:R2= ;當(dāng)開關(guān)S斷開,甲、乙為電流表時(shí),兩表示數(shù)之比是I甲:I乙= .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
今年校慶時(shí),校園內(nèi)的小樹上掛著成串的小彩燈,小亮同學(xué)原以為這些小彩燈是串聯(lián)的,但發(fā)現(xiàn)其中一盞燈的燈絲斷了,其余燈仍然亮著,由此小亮推斷,彩燈的電路并非純粹的串聯(lián)電路.經(jīng)請(qǐng)教物理老師得知:每個(gè)彩燈的內(nèi)部結(jié)構(gòu)如圖B所示,燈絲引線上均繞有金屬電阻絲R,R上有一層絕緣物質(zhì),當(dāng)彩燈發(fā)光時(shí),R相當(dāng)于斷路.當(dāng)燈絲斷開后,R上的絕緣物質(zhì)被擊穿,形成通路,電流通過R流向下一個(gè)彩燈,這樣其余彩燈仍能發(fā)光.仔細(xì)閱讀上面的文字信息,回答下列問題:
(1)當(dāng)彩燈的燈絲沒有燒斷時(shí),金屬電阻絲R與燈絲并聯(lián),燈絲卻沒被短路的原因是 .
(2)當(dāng)一個(gè)彩燈的燈絲被燒斷時(shí),其余彩燈仍能發(fā)光的原因是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小輝在晚會(huì)上表演了一個(gè)節(jié)目,如圖所示.他一只手握住膠管的中部,保持下半部分不動(dòng),另一只手抓住管的上半部,使其在空中快速轉(zhuǎn)動(dòng),這時(shí)下管口附近的碎紙屑被吸進(jìn)管中,并“天女散花”般地從上管口飛了出來(lái).產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是由于( 。
A. 下管口空氣流速大,導(dǎo)致下管口的壓強(qiáng)大于上管口的壓強(qiáng)
B. 下管口空氣流速大,導(dǎo)致下管口的壓強(qiáng)小于上管口的壓強(qiáng)
C. 上管口空氣流速大,導(dǎo)致上管口的壓強(qiáng)大于下管口的壓強(qiáng)
D. 上管口空氣流速大,導(dǎo)致上管口的壓強(qiáng)小于下管口的壓強(qiáng)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
起重機(jī)在20s內(nèi)把重物勻速提到樓頂,起重機(jī)所做的總功是4×104J,額外功是1.6×104J,則起重機(jī)的總功率是 W,機(jī)械效率是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
關(guān)于溫度計(jì)下列說法不正確的是( )
A、常見的溫度計(jì)都是用水銀作測(cè)溫物質(zhì) B、體溫計(jì)的測(cè)量范圍是35℃-42℃
C、普通溫度計(jì)不能離開被測(cè)物體觀察溫度
D、常用液體溫度計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的原理制成的
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