【題目】甲、乙兩物體從同一地點同時向相同方向做直線運動,其s-t圖象如圖所示,由圖象可知( )
A. 兩物體在0~10 s內都做勻速運動,且v甲<v乙
B. 兩物體在15~20 s內都做勻速運動,且v甲<v乙
C. 兩物體在15 s相遇,且0~15 s內通過的路程相等
D. 兩物體在20 s相遇,且0~20 s內通過的路程相等
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【題目】如圖所示,某小組設計了一組裝置來探究“物體的動能大小與哪些因素有關”,小球按圖示位置由靜止釋放,當小球擺動到豎直位置時,恰好與靜止在水平面上的木塊C發(fā)生碰撞,木塊都會在水平面上滑行一定距離后停止.三張圖所示的三次實驗中,擺線的長L保持不變,小球A、B的質量mA<mB , 懸線與豎直方向的夾角α<β.
(1)圖甲中將擺球從圖示位置由靜止釋放,擺球向下擺動的過程中,動能逐漸 , 重力勢能逐漸 . (選填“增大”或“減小”)
(2)本實驗中通過反映小球撞擊木塊C前的動能大。
(3)第一組實驗:對比甲、乙圖所示實驗中可得出初步結論: . (信息快遞:質量不等的小球從相同高度釋放,擺到最低點時,它們的速度大小相等).
(4)第二組實驗:對比乙、丙圖所示實驗中可得出初步結論: .
(5)本實驗中用到了、這兩個常用的物理實驗思維方法.
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【題目】如圖所示,兩只電流表規(guī)格相同,電流表有兩個量程(0~0.6A以及0~3A).閉合開關S,電阻R1與R2均有電流流過,兩電流表的指針偏轉相同,則R1與R2的比值為()
A.1∶5
B.1∶4
C.5∶1
D.4∶1
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【題目】現(xiàn)有電源、開關、電流表、電壓表、燈泡、滑動變阻器各一個,其中燈泡的U—I圖象如圖所示。將這些元件用導線連成電路后,閉合開關,滑動變阻器的滑片從最左端向右滑動的過程中,電壓表的示數從5V開始減小,電流表的示數從0.3A開始增大。下列結論正確的是()
A.電源的電壓為5V
B.小燈泡的最大功率為0.3W
C.整個電路的最小功率是1.8W
D.滑動變阻器的最大阻值為20Ω
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【題目】張剛同學在完成“測量物體運動的平均速度” 后,還想用如圖所示實驗裝置探究從斜面下滑物體運動的快 慢與哪些因素有關。他對小車下滑快慢的因素進行如下猜想:
猜想一,與斜面的高度有關;猜想二,與斜面的長度有關!皽y量物體運動的平均速度”實驗的原理是________。為了驗證猜想一,他設計的方案是將小車分別從斜面上不同高度處由靜止釋放,測出下滑時間。通過測量,發(fā)現(xiàn)每次下滑的時間不同,于是得出猜想一是正確的。請對張剛這一探究作出評價,指出他存在的問題是:________。
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【題目】某同學欲測量一根細銅絲的直徑,他的實驗步驟如下:
A.將細銅絲拉直,用刻度尺測出細銅絲的長度L1;
B.用刻度尺測出鉛筆桿上銅絲繞圈總長度L2;
C.用銅絲的長度除以銅絲的圈數,即得細銅絲的直徑d;
D.將細銅絲緊密纏繞在鉛筆桿上;
E.數出纏繞在鉛筆桿上細銅絲的圈數n。
(1)以上步驟中,沒有必要的步驟是______;錯誤的步驟是_____,應怎樣改正:____________________。
(2)實驗步驟的合理順序應是________________。
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【題目】如圖甲所示,用扳手擰螺帽時,圖(選填“a”、“b”)的握法更有利于擰緊或松開螺帽,原因是 . 如圖乙所示為園藝工人修剪樹枝使用的剪刀.在用它剪斷較粗的樹枝時,園藝工人應當讓樹枝盡量(選填“靠近”、“遠離”)O點,原因是 .
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【題目】在探究 “物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗中,讓質量不同的鐵球從斜面的同一高度由靜止釋放,撞擊同一木塊,能將木塊撞出一段距離.如圖甲所示.請回答下列問題:
(1)從同一高度由靜止釋放的目的是 , 該實驗的目的是研究鐵球的動能大小與的關系.
(2)該實驗是通過觀察的大小,來說明鐵球對木塊做功的多少,從而判斷出(“鐵球”或“木塊”)具有的動能的大。绻矫娼^對光滑,則(選填“能”“不能”)比較出鐵球動能的大小。
(3)有同學將實驗裝置改進成圖乙所示,利用質量不同的鐵球將同一彈簧壓縮相同程度后靜止釋放,撞擊同一木塊,將木塊撞出一段距離進行比較.該實驗方案是否可行?
答: , 你的理由是 .
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【題目】下圖所示的情景中,關于力對物體做功的敘述,正確的是()
A.大理石表演拉汽車潛行,此時人拉車做的功
B.起重機吊著重物水平移動,鋼絲繩的拉力對重物做的功
C.舉重運動員舉著杠桿不動,運動員對杠桿做的功
D.足球在水平地面上滾動,足球的重力對足球做的功
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