【題目】下列是同學們在家庭實驗室中的一些小制作、小發(fā)明，對其解釋不正確的是（ ）

A．甲圖中用圓珠筆芯制作的密度計，鋼筆頭向下是為了降低重心，增加穩(wěn)定性

B．乙圖是制作的水氣壓計，試管口的塞子要多打孔與大氣相通

C．丙圖潛艇的制作原理是通過排水、吸水的方法改變其重力，實現(xiàn)沉與浮

D．丁圖是一個冷熱水混合淋浴器，它利用了液體壓強和流速關(guān)系的原理

【答案】B

【解析】

試題分析：

A、甲圖中用圓珠筆芯制作的密度計，銅筆頭向下，重心偏低，增加穩(wěn)定性，故A項解釋正確，不符合題意；

B、乙圖是制作的水氣壓計，試管口的塞子要多打孔與大氣相通，讓大氣壓和瓶內(nèi)氣體壓強之間沒有壓強差，就不能比較測量，故B項解釋錯誤，符合題意；

C、丙圖潛艇浸沒在水中，受到的浮力一定，通過排水減小潛艇的重力，使重力小于浮力，潛艇就上�。晃畷r增加潛艇的重力，使重力大于浮力，潛艇就下沉，故C項解釋正確，不符合題意；

D、丁圖是一個冷熱水混合淋浴器，冷水在水管里流動時壓強變小，熱水在壓強的作用下與冷水混合的，它是利用了伯努利原理，故D項解釋正確，不符合題意．

故選B．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在物理學習的過程中，經(jīng)常會用到一些科學研究方法。下列事例中運用相同科學研究方法的是

（1）用水流比作電流

（2）探究同一直線上二力的合成

（3）探究液體內(nèi)部壓強規(guī)律

（4）用總電阻替代兩個串聯(lián)的電阻

A．（1）與（3） B．（2）與（4）

C．（2）與（3） D．（1）與（4）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2010年5月28日清晨，美國男子喬納森用一大簇氦氣球綁在椅子上將自己送上天空（如圖），實現(xiàn)了人類首次靠氦氣球穿越英吉利海峽的壯舉．

（1）氫氣密度比氦氣小，喬納森采用了氦氣而不是氫氣作填充氣體是因為氫氣具有 性．

（2）若整個裝置的總體積為100米3，空氣的密度為1.29千克/米3，則整個裝置受到空氣的浮力為 牛．

（3）喬納森為了降落，剪斷了幾個氣球的繩子，則整個裝置所受的浮力 （選填“變大”“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列四種微粒中最小的是（ ）
A.質(zhì)子
B.原子
C.電子
D.中子

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一只鸕鶿在平靜的湖面上方飛過，當它距水面1m時，其像到水面的距離為 m；當它遠離水面時，它的像（遠離/靠近）水面，像的大小（變小/保持不變/變大）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用銅制成的導體AC由長度相等的AB和BC兩段組成，且AB段的橫截面積是BC段橫截面積的兩倍，給它通電時（ ）

A．電阻RAB＜RBC

B．電壓UAB＜UBC

C．在相同時間通過橫截面積的電量QAB＞QBC

D．通過的電流IAB=IBC

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ）

A．我們聽到的聲音是由物體振動產(chǎn)生的

B．聲音在真空中傳播速度比在固體中快

C．用大小不同的力敲鼓可以改變聲音的音調(diào)

D．城市道路旁的隔音板是在人耳處減弱噪聲

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】著名的________實驗有力的證明了大氣壓的存在，________實驗第一次測定了大氣壓強的數(shù)值。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗小組用如圖1所示的電路來探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系．

（1）實驗時，接好電路后，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)兩燈都亮．但由于連線較亂，一時無法確定兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián)，小明靈機一動，隨意拆下一根導線，發(fā)現(xiàn)兩燈都熄滅，因此他認定兩燈是串聯(lián)的，小明的方法是 的（“正確”或“錯誤”），理由是 ．

（2）小組同學按圖1接好電路，圖2中是測C處電流時出現(xiàn)的情況，此現(xiàn)象說明 ；圖3是該同學連接的并聯(lián)電路的局部實物圖．正確測量完干路C處電流之后，某同學想只改動一根線測量通過L1的電流．請你在圖中改動的線上畫“×”，并補畫上改動后的導線．

（3）電流表分別接入到圖1中的A、B、C三處，測出第一組數(shù)據(jù)；為了防止偶然因素的影響，他們采用以下兩種方法之一來重復實驗，并完成第二次和第三次測量．

方法一：改變電源電壓；方法二：改變其中一條支路的燈泡規(guī)格．

A處的電流IA/A

B處的電流IB/A

C處的電流IC/A

第一次測量

0.10

0.12

0.22

第二次測量

0.10

0.24

0.34

第三次測量

0.10

0.30

0.40

通過對上面數(shù)據(jù)的分析，后面兩次實驗是采用方法 （選填“一”或“二”）進行的，可以得出結(jié)論： ．

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