以下是茗茗對串聯(lián)電路中電壓規(guī)律進行的實驗探究.
[猜想與假設]串聯(lián)電路兩端的電壓等于各用電器兩端電壓之和.
[設計與實驗]
①按圖所示的電路圖連接電路;
②閉合開關,用電壓表測出L1兩端的電壓;
③在測L2兩端的電壓時,茗茗為了節(jié)省時間,采用以下方法:電壓表所接的B點不動,只斷開A點,并改接到C點上;
④測出AC間的電壓.
[交流與評估]
(1)在串聯(lián)電路中,開關可以控制所有用電器,開關位置的改變
不影響
不影響
(選填“影響”或“不影響”)它對用電器的控制.
(2)茗茗
不能
不能
(選填“能”或“不能”)用步驟③的方法測出L2兩端的電壓,這是因為
電壓表正負接線柱接反了
電壓表正負接線柱接反了

(3)茗茗測出AB、BC、AC間的電壓并記錄在下表中.分析茗茗的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:串聯(lián)電路兩端的電壓
等于
等于
(選填“等于”或“不等于”)各用電器兩端電壓之和.
AB兩點間的電壓/V BC兩點間的電壓/V AC兩點間的電壓/V
1.4 2.4 3.8
(4)這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是:
實驗次數(shù)太少
實驗次數(shù)太少
分析:(1)在串聯(lián)電路中,一個開關可以控制所有用電器,開關位置改變,控制作用不變;
(2)電壓表接入電路中,正負接線柱要連接正確;
(3)將AB間電壓與BC間電壓相加,即可判斷出是否與AC間電壓相等.
(4)通過實驗獲得結(jié)論,一般都要多做幾次實驗,多做幾次實驗,就可以多獲幾組數(shù)據(jù),從而可以對數(shù)據(jù)進行歸納分析,以此獲得結(jié)論.
解答:解:
(1)在串聯(lián)電路中,開關可以控制所有用電器,開關位置的改變不改變它對所有用電器的控制作用;
(2)在測L2兩端的電壓時,電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上,這樣電壓表正負接線柱接反,所以不能測出L2兩端的電壓;
(3)由表中數(shù)據(jù)可知:UAB+UBC=3.8V,這與UAC間電壓相等,所以得出的結(jié)論為:串聯(lián)電路兩端的電壓等于各用電器兩端電壓之和.
(4)此實驗在設計方案上存在的不足之處是只測量了一次,應當改用不同規(guī)格的燈泡再測幾次,然后再得出結(jié)論.
故答案為:(1)不影響;(2)不能;電壓表正負接線柱接反了;(3)等于;(4)實驗次數(shù)太少.
點評:本題是一道實驗題,做此題時要圍繞串聯(lián)電路的電壓規(guī)律去分析解答,需要注意的是,在串聯(lián)電路中一個開關就可以控制所有用電器.
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相關習題

科目:初中物理 來源:2013-2014學年河北省廊坊市九年級上學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

以下是茗茗對串聯(lián)電路中電壓規(guī)律進行的實驗探究。

【猜想與假設】

串聯(lián)電路兩端的電壓等于各用電器兩端電壓之和。

【設計與實驗】

①按圖所示的電路圖連接電路;

②閉合開關,用電壓表測出L1兩端的電壓;

③在測L2兩端的電壓時,茗茗為了節(jié)省時間,采用以下方法:電壓表所接的B點不動,只斷開A點,并改接到C點上;

④測出AC間的電壓。

【交流與評估】

(1)在串聯(lián)電路中,開關可以控制所有用電器,開關位置的改變                (選填“影響”或“不影響”)它對用電器的控制。(2分)

(2)茗茗             (選填“能”或“不能”)用步驟③的方法測出L2兩端的電壓,這是因為                                         。(4分)

(3)茗茗測出AB、BC、AC間的電壓并記錄在下表中。分析茗茗的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:串聯(lián)電路兩端的電壓           (選填“等于”或“不等于”)各用電器兩端電壓之和。(1分)

(4)這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是:                     。(2分)

 

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